Решебник по биологии 9 класс Суматохин. Углубленный Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 177

Вопросы

1. Из каких отделов состоит слуховая сенсорная система?

Слуховая сенсорная система состоит из трёх отделов: периферического (наружное, среднее, внутреннее ухо), проводникового и центрального (корковая зона в височной доле).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Какие структуры относятся к наружному уху?

К наружному уху относятся ушная раковина и наружный слуховой проход.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Какое строение и значение имеет среднее ухо?

Среднее ухо состоит из барабанной полости и слуховой трубы (евстахиевой трубы).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Значение: Передача звуковых колебаний от барабанной перепонки к внутреннему уху с помощью слуховых косточек и выравнивание давления между внешней средой и барабанной полостью (слуховая труба).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Чем представлено внутреннее ухо? Какова его роль?

Внутреннее ухо представлено костным и перепончатым лабиринтами (улитка, преддверие, полукружные каналы). Его роль: содержит рецепторы слуха (Кортиев орган) и равновесия (вестибулярный аппарат).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Какое строение имеет вестибулярный аппарат?

Вестибулярный аппарат состоит из преддверия (двух мешочков) и трёх полукружных каналов, расположенных в трёх взаимно перпендикулярных плоскостях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Каков принцип работы сенсорной системы равновесия?

Принцип работы сенсорной системы равновесия: рецепторные клетки (волосковые) возбуждаются при изменении положения тела, ускорении или вращении. Возникший нервный импульс передаётся в центральную нервную систему, которая анализирует информацию и координирует движения для сохранения равновесия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Задания

7. Предложите правила гигиены, способствующие сохранению нормального слуха.

Правила гигиены, способствующие сохранению нормального слуха:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. Избегать воздействия громких звуков (шума), так как они могут привести к снижению слуха.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Соблюдать гигиену наружного слухового прохода (правильное удаление серы).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Своевременно и правильно лечить заболевания, связанные с носоглоткой (чтобы избежать попадания инфекции в среднее ухо через слуховую трубу).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. Потеряв слух, немецкий композитор Людвиг ван Бетховен нашёл оригинальный способ слушать музыку. Он брал в зубы палочку и плотно прижимал её к деке рояля. Объясните, как композитор слушал музыку.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Композитор слушал музыку, используя костную проводимость. Звуковые колебания от рояля передавались через палочку в его зубы, затем — в кости черепа и непосредственно напрямую во внутреннее ухо (минуя наружное и среднее ухо).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. У некоторых туристов во время морских прогулок возникает морская болезнь: укачивание, тошнота, потеря координации движения. Дайте объяснение этому явлению.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Морская болезнь (укачивание) возникает из-за длительного раздражения рецепторов органа равновесия (вестибулярного аппарата), вызванного непрерывным движением (качанием) жидкого содержимого полукружных каналов и преддверия. Это вызывает избыточное возбуждение нервных структур (связанных с мозжечком и стволом мозга), что проявляется головокружением, тошнотой и потерей координации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. Находясь в движущемся транспорте, закройте глаза. Обратите внимание, можете ли вы определить, влево или вправо совершает поворот транспортное средство. Поясните ответ.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Да, можно определить поворот транспортного средства с закрытыми глазами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Пояснение: Определение поворота происходит благодаря органу равновесия (вестибулярному аппарату). Вращательные движения транспортного средства вызывают перемещение жидкости (эндолимфы) в полукружных каналах внутреннего уха, что возбуждает их волосковые рецепторы. Возникший импульс передаётся в мозг, позволяя координировать положение тела и определять направление поворота.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Объясните

11. Почему ангина может стать причиной отита?

Ангина (воспаление в носоглотке) может стать причиной отита (воспаления среднего уха), потому что среднее ухо связано с носоглоткой через слуховую трубу (евстахиеву трубу). При воспалении в носоглотке инфекция может проникнуть по слуховой трубе в барабанную полость среднего уха, вызывая воспаление.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

12. Почему, находясь под водой, трудно определить источник звука, например мотор лодочного мотора?

Находясь под водой, трудно определить источник звука (направление), потому что вода и кости черепа имеют высокую плотность и хорошую звукопроводимость. В результате звуковые колебания передаются на внутреннее ухо почти одновременно с обеих сторон, что нарушает способность мозга анализировать разницу во времени прихода звука, необходимую для определения направления.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

13. Почему при взлёте или посадке самолёта пассажирам предлагают леденцы?

При взлёте или посадке самолёта пассажирам предлагают леденцы (или просят глотать), чтобы с помощью глотательных движений открыть слуховую трубу (евстахиеву трубу), которая соединяет среднее ухо с носоглоткой. Это позволяет выровнять давление в барабанной полости среднего уха с резко меняющимся внешним атмосферным давлением, предотвращая боль и ощущение «закладывания» ушей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Темы для дискуссии

14. Среди шумов, которые нас окружают, встречаются приятные: шум дождя, шум морской волны и менее приятные: громкая музыка, сигнализация автомобиля, взлёт самолёта. Чем это можно объяснить?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Различия в восприятии шумов объясняются специфичностью нервных центров и анализом информации в коре головного мозга. Приятные шумы (дождь, волны) обычно имеют равномерную частоту и небольшую силу, которые воспринимаются как комфортные и неопасные. Неприятные шумы (громкая музыка, сигнализация) часто имеют большую силу (амплитуду) или резкие колебания, которые мозг интерпретирует как потенциальное раздражение или опасность, вызывая защитную реакцию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

15. Можно ли тренировать выносливость вестибулярного аппарата?

Да, выносливость вестибулярного аппарата можно тренировать с помощью специальных упражнений, включающих вращения, наклоны и постоянное изменение положения тела (например, гимнастика, занятия спортом с элементами вращения). Тренировка позволяет мозгу лучше обрабатывать сигналы, поступающие от органа равновесия, и снижать интенсивность негативных реакций (тошноты, головокружения), что делает вестибулярный аппарат менее чувствительным к укачиванию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Параграф 30. Сенсорные системы вкуса и обоняния

Вопрос в начале параграфа

Как взаимосвязаны вкус и обоняние?

Вкус и обоняние взаимосвязаны потому, что они оба обеспечивают восприятие организмом сигналов в виде различных химических веществ (хеморецепция), и их совместная работа даёт целостное представление о вкусе и запахе пищи, что влияет на эмоциональное состояние человека и его поведение.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал