Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 9 класс Пасечник рабочая тетрадь | Страница 146
Страница 146
2. Заполните таблицу «Приобретённые программы поведения».
| Форма приобретённого поведения | Значение | Отличительные черты | Пример |
|---|---|---|---|
| Условный рефлекс | Позволяет быстро приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям среды. | Индивидуальный опыт, вырабатывается при многократном предъявлении стимула. | Выделение слюны на свет лампочки у собаки. |
| Рассудочная деятельность | Даёт возможность решать новые задачи, оперируя эмпирическими законами. | Способность улавливать связи между предметами и действовать в новой ситуации. | Поиск животным укрытия от врагов в незнакомом месте. |
| Динамический стереотип | Экономит нервную энергию, делая привычные действия автоматическими. | Система условных рефлексов, сформированная многократными повторениями. | Навык письма, завязывание шнурков, трудовые навыки. |
3. Что изучает наука этология и что вам о ней известно?
Наука этология изучает поведение животных в их естественной среде обитания, уделяя особое внимание врождённым механизмам поведения и их биологическому значению для выживания вида. Мне известно, что этологи исследуют такие сложные формы поведения, как инстинкты, территориальность и социальная иерархия в сообществах животных.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Какое биологическое значение имеет формирование наследственных и приобретённых программ поведения?
Биологическое значение формирования различных программ поведения заключается в обеспечении максимальной выживаемости организма и его успешной адаптации к окружающей среде. Наследственные программы (безусловные рефлексы и инстинкты) гарантируют выполнение жизненно важных функций с первых мгновений жизни без предварительного обучения. Приобретённые программы (условные рефлексы, динамические стереотипы и рассудочная деятельность) позволяют человеку и животным гибко реагировать на изменения условий существования, накапливать индивидуальный опыт и эффективно решать новые задачи, экономя при этом внутренние ресурсы мозга. Сочетание этих механизмов делает поведение целенаправленным и биологически целесообразным.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 146
Параграф 51. Особенности психики человека
Работаем с информацией
1. Чем потребности человека отличаются от потребностей животных?
Потребности человека отличаются от потребностей животных тем, что помимо биологических нужд они включают социальные факторы и цели, которые осознаются благодаря развитому сознанию и мышлению. Даже при наличии одинакового генетического материала, человек, выращенный вне общества, не будет обладать потребностями, характерными для нормального человека.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Что такое познавательная деятельность? Какое значение она имеет для человека?
Познавательная деятельность — это процесс, при котором способности человека к познанию значительно выше, чем у животных, и передаются по наследству лишь как потенциал, требующий развития в социальной среде. Она имеет огромное значение, так как позволяет человеку накапливать знания, исследовать окружающий мир и формировать базу для профессиональных и творческих навыков.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
