Решебник по физике 7 класс Перышкин §49

Авторы:
Год:2026
Тип:учебник
Серия:Базовый уровень
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§49
Вопросы после параграфа

1. Почему тяжёлые суда могут плавать?

Корпус судна имеет большой объём, поэтому судно вытесняет большой объём воды. Возникающая архимедова сила уравновешивает силу тяжести судна с грузом.

§49
Вопросы после параграфа

2. Зачем на корпус судна наносят ватерлинию?

Ватерлиния показывает наибольшую допустимую осадку судна. Погружение выше ватерлинии опасно и может привести к затоплению или опрокидыванию судна.

§49
Вопросы после параграфа

3. Что такое грузоподъёмность судна?

Грузоподъёмность — это максимальный вес груза, который может перевозить судно. Она равна разности между водоизмещением и весом самого судна.

§49
Вопросы после параграфа

4. Как рассчитать подъёмную силу шара, наполненного газом?

Подъёмную силу рассчитывают как разность между архимедовой силой и весом газа:

Fпод = Fₐ − Pгаза.

Если учитывать оболочку шара, её вес также нужно вычесть.

§49
Вопросы после параграфа

5. Как изменяется действующая на шар архимедова сила по мере его подъёма?

По мере подъёма плотность атмосферного воздуха уменьшается, поэтому архимедова сила, действующая на шар, становится меньше.

§49
Вопросы после параграфа

6. Как регулируют высоту подъёма воздушного шара с помощью горелки?

Увеличивая пламя горелки, воздух в шаре нагревают, его плотность уменьшается, и шар поднимается. Уменьшая нагрев, воздух охлаждают, его плотность увеличивается, и шар опускается.

§49Стр. 171
Упражнение 31

1. Как изменится глубина погружения лодки, если в неё сядут ещё два человека? Ответ объясните.

Глубина погружения лодки увеличится. Вес лодки с людьми возрастёт, поэтому для его уравновешивания потребуется большая архимедова сила, а значит, лодка должна вытеснить больше воды.

§49Стр. 171
Упражнение 31

2. Сила тяжести, действующая на судно, 50 000 кН. Какой объём воды вытесняет это судно?

Fₐ — архимедова сила

Fтяж — сила тяжести

ρ — плотность воды

g — ускорение свободного падения

V — объём вытесненной воды

§49Стр. 171
Упражнение 31

3. Плот состоит из 12 сухих еловых брусьев. Длина каждого бруса 4 м, ширина 30 см, толщина 25 см. Можно ли на этом плоту переправить через реку автомашину весом 100 кН?

V₁ — объём одного бруса

V — объём плота

ρв — плотность воды

ρел — плотность сухой ели

Fₐ — максимальная архимедова сила

P — вес плота

F — максимальный вес груза

g — ускорение свободного падения

§49Стр. 171
Упражнение 31

4. Прочный сосуд, заполненный сжатым воздухом, уравновешен на весах. Стеклянная трубка с краном пропущена через пробку сосуда. К её наружному концу привязана оболочка резинового шарика (рис. 162, а). Если часть воздуха из сосуда перейдёт в оболочку и раздует её, то равновесие весов нарушится (рис. 162, б). Объясните почему.

Масса сосуда, воздуха и шарика не изменяется. Но при раздувании шарика увеличивается объём системы и архимедова сила со стороны окружающего воздуха. Поэтому её кажущийся вес уменьшается и равновесие весов нарушается.

§49Стр. 171
Упражнение 31

5. Почему нарушилось равновесие весов, когда из-под колокола воздушного насоса откачали воздух (рис. 163)? Объясните наблюдаемое явление.

В воздухе на тела действует архимедова сила, причём на тело большего объёма она больше. После откачивания воздуха выталкивающая сила уменьшается, поэтому кажущиеся веса тел изменяются неодинаково и равновесие нарушается.

§49Стр. 171
Упражнение 31

6. Определите подъёмную силу наполненного водородом аэростата объёмом 1000 м³, оболочка которого весит 2000 Н.

Fₐ — архимедова сила

Fпод — подъёмная сила

Pв — вес водорода

Pоб — вес оболочки

ρвозд — плотность воздуха

ρв — плотность водорода

V — объём аэростата

g — ускорение свободного падения

§49Стр. 171
Упражнение 31

7. Определите объём воздушного шара, наполненного гелием, если подъёмная сила шара равна 240 Н.

Fпод — подъёмная сила

ρвозд — плотность воздуха

ρг — плотность гелия

V — объём шара

g — ускорение свободного падения

§49Стр. 171
Упражнение 31

8. В романе Ж. Верна описана подводная лодка «Наутилус» с просторными кабинетами, залами и каютой. Почему современные подводные лодки не обладают такими просторными помещениями?

На большой глубине на корпус подводной лодки действует огромное давление воды. Поэтому прочный корпус должен выдерживать большие нагрузки, а увеличение его размеров и внутренних помещений значительно усложняет и утяжеляет конструкцию.

§49Стр. 171
Задание 35

1. Изготовьте модель корабля или лодки. Для этого возьмите пластиковую бутылку с закрытой крышкой. Определите, какой максимальный груз может принять «на борт» ваш «корабль».

Цель: определить максимальный груз модели корабля.

Материалы: пластиковая бутылка с крышкой, ёмкость с водой, небольшие грузы, весы.

Ход работы: плотно закрыть пустую бутылку и положить её на воду. Постепенно добавлять одинаковые грузы, пока бутылка ещё сохраняет плавучесть и не начинает заливаться водой. Взвесить максимальный груз.

Результат: массу максимального груза нужно определить экспериментально и записать по результатам опыта.

Вывод: чем больше масса груза, тем глубже погружается модель, поскольку для равновесия ей необходимо вытеснить больше воды.

§49Стр. 172
Задание 35

2. Придумайте и постройте более совершенный «корабль», чем в задании 1. Сделайте действующую модель.

Можно изготовить модель из пластиковой бутылки, закрепив по бокам два небольших поплавка из пенопласта или закрытых пластиковых ёмкостей. Они увеличат объём вытесняемой воды и устойчивость модели. После сборки следует постепенно добавлять груз и определить её максимальную грузоподъёмность.

§49Стр. 172
Задание 35

3. На рисунке 164 изображены два прибора, называемые ареометрами, которые используются для измерения плотности жидкости. Действие ареометра основано на условии плавания тел. Объясните, как работает ареометр.

Ареометр свободно плавает в жидкости. В менее плотной жидкости он погружается глубже, а в более плотной — меньше. По уровню жидкости на шкале ареометра определяют её плотность.

Простейший ареометр можно сделать из тонкой трубочки, закрытой снизу и утяжелённой небольшим грузом. Его опускают в воду, отмечают уровень 1000 кг/м³, а затем градуируют по жидкостям известной плотности. Для жидкостей плотнее воды отметки располагают выше отметки 1000, а для менее плотных — ниже.

§49Стр. 172
Используя приобретённые знания, изготовьте ареометры для жидкостей, имеющих плотности большую и меньшую, чем вода.

4. Изготовьте модель китайского фонарика — летающей светящейся конструкции из бумаги, натянутой на лёгкий деревянный каркас. Опробуйте её в действии. Будьте осторожны, запускайте фонарик на открытом месте.

Безопасную модель можно сделать без открытого огня: изготовить лёгкий бумажный купол и показать принцип действия на потоке тёплого воздуха. Нагретый воздух имеет меньшую плотность, поэтому при достаточной выталкивающей силе лёгкая конструкция может подниматься.

§49Стр. 173
Обсудим?

Иван и Лена рассуждали о влиянии атмосферного давления на человека. Они решили разобраться в том, почему во время посадки и взлёта самолёта человек испытывает боль в ушах. Ребята прочитали в медицинской энциклопедии, что внутри уха есть барабанная перепонка и полость, находящаяся за ней, соединяется с носом слуховой трубой.

Исследуя данный вопрос, Иван предположил, что боль и заложенность в ушах увеличиваются в самолёте из-за насморка. Лена же считала, что нос человека не имеет отношения к боли в ушах. В качестве аргумента она привела в пример себя. Лена занимается синхронным плаванием, и нос перед началом тренировки она зажимает специальной прищепкой.

§49Стр. 173
Обсудим?

Проанализируйте рассуждения ребят и разберитесь в том, одинаковые ли ситуации они рассматривают. Какое отношение к боли в ушах имеет атмосферное давление?

Во время взлёта и посадки атмосферное давление изменяется, поэтому возникает разность давлений по разные стороны барабанной перепонки. Обычно давление выравнивается через слуховую трубу, соединённую с носоглоткой. При насморке она может работать хуже, поэтому Иван прав в том, что насморк способен усилить заложенность и боль.

Ситуация Лены другая: при плавании давление изменяется главным образом из-за давления воды, а зажим носа сам по себе не перекрывает слуховую трубу. Поэтому эти ситуации нельзя считать одинаковыми.

§49Стр. 173
Проекты и исследования

1. «Давление на Земле: от сверхмалых до супербольших» (возможная форма: презентация, реферат, таблица, викторина).

Пример Давление
Атмосферное давление около 101 кПа
Давление воды на глубине 100 м около 1 МПа
Давление воды на глубине около 1 км около 10 МПа
Давление в Марианской впадине около 110 МПа

Вывод: на Земле встречаются очень разные значения давления. Особенно быстро давление увеличивается с глубиной в жидкостях.

§49Стр. 173
Проекты и исследования

2. Изготовление моделей, макетов, приспособлений и объяснение принципов действия поилки для птиц, умывальника, фонтана, уровня.

Можно изготовить модель поилки для птиц из перевёрнутой бутылки с водой, горлышко которой немного погружено в чашку. Когда уровень воды опускается ниже горлышка, внутрь бутылки попадает воздух и часть воды вытекает. Когда горлышко снова оказывается под водой, поступление воздуха прекращается и вода перестаёт вытекать.

§49Стр. 173
Проекты и исследования

3. «Измеряем давление. Когда и для чего» (возможная форма: презентация, викторина, изготовление прибора, макета (барометра), опыты).

Простейшую модель барометра можно сделать из банки, эластичной плёнки, соломинки-стрелки и шкалы. Плёнку плотно натягивают на горлышко банки, а к её середине прикрепляют лёгкую стрелку. При изменении атмосферного давления плёнка немного прогибается, и стрелка перемещается.

§49Стр. 173
Проекты и исследования

4. «Гидравлические машины на службе у человека» (возможная форма: презентация, изготовление модели, опыты).

Пример модели: соединить трубкой два шприца разного диаметра и заполнить систему водой без пузырьков воздуха. При нажатии на меньший поршень давление передаётся жидкости и действует на большой поршень. Больший поршень создаёт большую силу, что демонстрирует принцип гидравлической машины.

§49Стр. 173
Проекты и исследования

5. «Выталкивающая сила» (изготовление модели, макета и объяснение принципов действия воздушного фонарика, воздушного змея).

Пример модели воздушного шара: лёгкий пакет или оболочку расположить над потоком тёплого воздуха без использования открытого огня. Нагретый воздух внутри имеет меньшую плотность, чем окружающий холодный воздух. Если выталкивающая сила станет больше силы тяжести конструкции, модель поднимется.

Скачать ответ

Поделись с друзьями