Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по физике 7 класс Перышкин | Страница 10
Страница 10
Параграф 3. Научные методы изучения природы
Вопросы после параграфа
1. Как получают знания о явлениях природы?
Вернуть оригиналЗнания о явлениях природы получают с помощью методов, которыми проводится научное исследование: наблюдение, опыты (эксперименты), гипотезы.
Вернуть оригинал2. В чём разница между наблюдением и опытом?
Разница между наблюдением и опытом в том, что наблюдение осуществляется с помощью наших органов чувств или приборов без проведения измерений и является недостаточным для понимания и объяснения физических явлений.
Вернуть оригинал3. Может ли гипотеза быть ошибочной? Как определить истинность гипотезы?
Гипотеза может быть ошибочной. Истинность гипотезы можно проверить посредством результата проделанного опыта.
Вернуть оригинал4. Назовите основные этапы цикла научного познания.
Основные этапы цикла научного познания:
1) Наблюдение (осуществляется с помощью наших органов чувств или приборов);
Вернуть оригинал2) Опыты (ученые воспроизводят явления в лаборатории и исследуют их в специально созданных условиях, при проведении опытов проводятся измерения);
Вернуть оригинал3) Гипотеза (предположения о закономерностях, свойственных изучаемому явлению, или его причинах);
Вернуть оригинал4) Опыты (проверка гипотезы);
5) Теория (создается на основе установленных законов);
Вернуть оригинал6) Опыт (проверка теории).
Обсуди с товарищем
1. Летним утром на траве обнаружили капельки росы. На наружной стороне специально охлаждаемого сосуда получены капельки влаги. В каком случае явление образования росы изучалось путём наблюдения, а в каком — путём постановки опыта? Ответ поясните.
Вернуть оригиналВ первом случае, когда на траве наблюдали капельки росы, явление изучалось путем наблюдения, так как оно наблюдалось без применения специального оборудования и контроля. Тогда как во втором случае был использован специально охлаждаемый сосуд, чтобы создать определенные условия, которые позволили получить капельки влаги на его наружной стороне.
Вернуть оригинал2. Какие опыты вы предложили бы провести, чтобы проверить гипотезу о том, что различие во времени падения тел обусловлено сопротивлением воздуха?
Чтобы проверить гипотезу о том, что различие во времени падения тел обусловлено сопротивлением воздуха, можно сравнить падение одинаковых тел на Земле при нормальных условиях и в специально созданном вакууме (то есть при отсутствии воздуха). Если гипотеза о сопротивлении воздуха верна, то в вакууме время падения должно быть меньше.
Вернуть оригинал3. Вам поставлена задача определить, как зависит время таяния данного кусочка льда от температуры окружающего воздуха. Приведите последовательность ваших действий, аргументируйте её.
Чтобы определить зависимость таяния кусочка льда от температуры окружающего воздуха, необходимо проделать следующие действия:
Вернуть оригинал1) Подготовить несколько кусочков льда примерно одинакового размера;
Вернуть оригинал2) Разместить кусочки льда в различных условиях (например при температуре от 5°С до 20°С);
Вернуть оригинал3) Запустить таймер и начать отсчет времени, пока каждый кусочек льда полностью не растает;
Вернуть оригинал4) Зафиксировать время таяния каждого кусочка льда и занести результаты в таблицу;
Вернуть оригинал5) Построить график зависимости времени таяния кусочка льда от температуры окружающего воздуха;
Вернуть оригинал6) Проанализировать полученные результаты и сделать выводы о зависимости времени таяния кусочка льда от температуры окружающего воздуха.
Вернуть оригиналЭксперимент должен показать, что с увеличением температуры окружающего воздуха, уменьшается время таяния кусочка льда.
Вернуть оригинал
