Решебник по физике 9 класс Перышкин | Страница 125

Авторы:
Год:2022-2026
Тип:учебник
Нужно другое издание?
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 125
Вопросы после параграфа

1. Основываясь на законе сохранения импульса, объясните, почему воздушный шарик движется противоположно струе выходящего из него сжатого воздуха.

Выходящий воздух приобретает импульс в направлении струи. По закону сохранения импульса шарик получает противоположно направленный импульс и движется в обратную сторону.

§ Стр. 125
Вопросы после параграфа

2. Приведите примеры реактивного движения тел.

Реактивное движение совершают ракета, отпущенный надутый воздушный шарик, кальмар и осьминог. В каждом случае часть вещества выбрасывается в одну сторону, а тело движется в другую.

§ Стр. 125
Вопросы после параграфа

3. Каково назначение ракет? Расскажите об устройстве и принципе действия ракеты.

Ракеты выводят в космос спутники, корабли и другие грузы. Ракета содержит оболочку, полезный груз, приборы, запас топлива с окислителем и двигатель с камерой сгорания и соплом. Горячие газы вырываются из сопла и сообщают ракете противоположно направленный импульс.

§ Стр. 125
Вопросы после параграфа

4. От чего зависит скорость ракеты?

В упрощённой модели скорость ракеты увеличивается при увеличении скорости истечения газов и отношения массы выброшенных газов к массе оставшейся ракеты. Во время реального полёта она также зависит от действия внешних сил.

§ Стр. 125
Вопросы после параграфа

5. В чём заключается преимущество многоступенчатых ракет перед одноступенчатыми?

Отработавшие ступени отделяются, поэтому оставшейся части не нужно разгонять их лишнюю массу. Это позволяет достичь большей скорости по сравнению с одноступенчатой ракетой при сопоставимых условиях.

§ Стр. 125
Вопросы после параграфа

6. Как осуществляется посадка космического корабля?

Перед посадкой ракету разворачивают на 180°, чтобы сопло оказалось впереди, и включают двигатель для торможения. Струя газа направлена по движению корабля, а реактивная сила — против его скорости. Скорость корабля уменьшается, что позволяет осуществить посадку.

§ Стр. 125
Упражнение 24

1. С лодки, движущейся со скоростью 2 м/с, человек бросает весло массой 5 кг с горизонтальной скоростью 8 м/с противоположно движению лодки. С какой скоростью стала двигаться лодка после броска, если её масса вместе с человеком равна 200 кг?

M — масса лодки вместе с человеком после броска;

m — масса весла;

v₀ — начальная скорость;

vв — проекция скорости весла относительно земли;

v — скорость лодки после броска.

§ Стр. 125
Упражнение 24

2. Какую скорость получит модель ракеты, если масса её оболочки равна 300 г, масса пороха в ней 100 г, а газы вырываются из сопла со скоростью 100 м/с? (Считайте истечение газа из сопла мгновенным.)

M — масса оболочки;

m — масса пороха, перешедшего в газы;

vг — скорость газов;

vр — скорость оболочки.

§ Стр. 125
Упражнение 24

3. На каком оборудовании и как проводится опыт, изображённый на рисунке 87? Какое физическое явление в данном случае демонстрируется, в чём оно заключается и какой физический закон лежит в основе этого явления?

Вода из воронки проходит по вертикальной стеклянной трубке и вытекает через гибкую резиновую трубку в сосуд. При истечении воды гибкая трубка отклоняется в сторону, противоположную струе. Это реактивное движение: вода получает импульс в одну сторону, трубка — в другую; объяснение основано на законе сохранения импульса.

Скачать ответ

Поделись с друзьями