Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по географии 5 класс Климанова §16
§16
Исследования океана и внутренних частей материков
Стр. 76
Вопросы и задания к иллюстрации
№ 1. В каком направлении текут великие сибирские реки? Совпадает ли направление течения этих рек с направлением движения русских землепроходцев?
Добавить текст Вернуть оригиналВсе великие сибирские реки текут с юга на север. Этого же направления придерживались и русские землепроходцы.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. С помощью карты выясните, какой русский землепроходец: а) обнаружил пролив, разделяющий Евразию и Северную Америку; б) первым дошел до берега Охотского моря; в) исследовал берега Амура; г) первым побывал на Камчатке.
Добавить текст Вернуть оригиналА) пролив, разделяющий Евразию и Северную Америку, обнаружил Семен Дежнёв.
Добавить текст Вернуть оригиналБ) первым до берега Охотского моря дошёл Иван Москвитин.
Добавить текст Вернуть оригиналВ) берега Амура исследовал Ерофей Хабаров.
Добавить текст Вернуть оригиналГ) первым на Камчатке побывал Владимир Атласов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 77
Задание к иллюстрации
Найдите на карте Командорские острова, на одном из которых Витус Беринг умер от цинги во время зимовки.
Командорские острова находятся к востоку от полуострова Камчатка.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 80
Вопрос к иллюстрации
Сравните эту карту с картой путешествий Марко Поло. В каких районах Земли побывали оба великих путешественника?
Исследования Пржевальского затрагивали Среднюю Азию, Китай, Монголию и Дальний Восток. Марко Поло, кроме этих же регионов, побывал также на Ближнем Востоке, в Персии, Индии и Юго-Восточной Азии.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 81
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Какое значение для развития географии имели путешествия В. Беринга, А. Гумбольдта, Д. Ливингстона, Н.М. Пржевальского, П.П. Семенова-Тян-Шанского?
Добавить текст Вернуть оригиналВсе эти путешественники проложили дорогу в неизученные районы материков.
Добавить текст Вернуть оригиналВ. Беринг первым прошёл северным морским путём в Америку.
Добавить текст Вернуть оригиналА. Гумбольдт установил связь растительного мира с климатом.
Добавить текст Вернуть оригиналД. Ливингстон основное внимание уделял изучению Африки.
Добавить текст Вернуть оригиналН. Пржевальский и П. Семёнов-Тян-Шанский внесли вклад в изучение неизвестных районов Азии.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Почему нужно изучать Мировой океан?
Изучение океана даёт возможность человеку узнать о влиянии океана на климат Земли. Кроме того, изучение океана открывает людям возможности его использования.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. С какими трудностями сталкиваются исследователи глубин Мирового океана?
- проблема колоссального давления воды;
- опасность нападений морских животных;
- сложный рельеф дна.
№ 4. Приведите примеры современных проектов, посвященных изучению Мирового океана.
К таким проектам можно отнести проекты по изучению прибрежных районов океана и изучение глубинных температур.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Какие причины способствовали быстрому изучению и освоению русскими землепроходцами внутренних районов Евразии?
Огромные пространства Сибири и Дальнего Востока привлекали русских в экономическом отношении. Освоение новых территорий облегчалось тем, что тут обитали малочисленные народы, которые были не способны оказать сопротивление колонизаторам.
Добавить текст Вернуть оригинал
