Решебник по географии 8 класс Абилмажинова | Страница 18

Задания

1. Знаменитый исследователь в области образования Роберт Марцано в 2000 г. разработал "Новую таксономию образовательных целей". Для обработки данных он выделяет четыре основных компонента. Как вы считаете, можно ли использовать эти компоненты при обработке и анализе географических данных? Используя схему, обоснуйте свой ответ с помощью примеров.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Да, компоненты, выделенные Робертом Марцано, вполне можно использовать при обработке и анализе географических данных. Они помогают поэтапно и последовательно работать с информацией, полученной в ходе географических исследований. Приведу примеры для каждого компонента по схеме:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. Получение знания (Выбор).

На этом этапе важно выбрать нужные источники географических данных. Это могут быть: карты, метеорологические данные, спутниковые снимки, результаты полевых наблюдений. Например, если я хочу изучить климат своей области, я выбираю данные по температуре, количеству осадков, ветровой активности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Понимание (Идентификация).

После того как данные собраны, нужно их правильно понять и идентифицировать. Например, определить, какие из карт показывают сезонные изменения растительности, а какие — изменения уровня воды в реке. Или понять, что числовые данные в таблице относятся к температуре в разные месяцы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Анализ (Нахождение соответствий, классификация, анализ ошибок, обобщение, уточнение).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Этот этап — самый важный для географических исследований. Здесь данные анализируют: сравнивают между собой, группируют, выявляют закономерности. Например:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— Сравнить температурные данные за 10 лет и выявить тенденцию потепления.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— Классифицировать почвы по степени плодородия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— Найти ошибки в измерениях осадков (если одни данные резко выбиваются из общего ряда).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— Обобщить собранные сведения о реках региона и уточнить их гидрологический режим.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Использование знания (Принятие решений, решение проблем, использование данных, исследование).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

На последнем этапе результаты анализа применяются на практике. Например:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— На основе анализа загрязнения реки принимается решение о создании природоохранной зоны.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— По результатам анализа демографических данных строят прогнозы для городского планирования.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— Используются данные о почвах и климате для выбора мест для сельскохозяйственного освоения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вывод: Таким образом, все четыре компонента не только применимы, но и необходимы при обработке и анализе географических данных. Они помогают структурировать работу, глубже понять процессы, принимать обоснованные решения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Используя статистические данные, заполните нижеследующую таблицу данными по населению Южно-Казахстанской и Павлодарской областей за 2017 г. Обработайте их, составьте несколько графиков и диаграмм, проведите анализ.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал