Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории новейшего времени 10 класс Сороко-Цюпа | Страница 262
Страница 262
Вопросы после параграфа
1. Назовите этапы деколонизации после Второй мировой войны.
Первый этап деколонизации начался сразу после окончания Второй мировой войны и длился до начала 1950-х гг. В это период получили независимость Индия, Пакистан, Бирма, Цейлон, Ливия, а также возникло государство Израиль
Добавить текст Вернуть оригиналВторой этап деколонизации начался в 1960 г. и длился более десяти лет. В этот период обрели независимость большинство стран Тропической Африки.
Добавить текст Вернуть оригиналТретий этап деколонизации начался в середине 1970-х гг. и длился до 1990 г. В этот период получили независимость португальские колонии: Ангола, Мозамбик, Гвинея-Биссау и Намибия.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Каковы особенности выбора путей развития в освободившихся странах Азии и Африки? На какие страны они ориентировались и почему?
Добавить текст Вернуть оригиналОсвободившиеся страны Азии и Африки встали перед выбором: идти по пути стран Запада, и строить у себя парламентскую демократию и капиталистическую экономику, или взять в качестве примера СССР и пойти по пути строительства социалистического строя. Этот выбор зависел от многих факторов и определялся расстановкой сил в том или ином государстве. Так, в Северной Корее и Вьетнаме к власти пришли коммунисты, поэтому их выбор в пользу социализма был очевидным. А большинство стран Африки, которые ранее были британскими или французскими колониями, пошли по пути подражания свои метрополиям и стали ориентироваться на Запад.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Охарактеризуйте три культурно-цивилизационных региона в Азии и Африке. Покажите их на карте.
Первым культурно-цивилизационным регионом является конфуцианско-буддистский. В его состав входят Китай, Япония, Корея, Тайвань, Вьетнам, Гонконг и Сингапур. Для этих государств характерно преобладающее влияние китайских, конфуцианских и буддистских традиций.
Добавить текст Вернуть оригиналВторым культурно-цивилизационным регионом является индо-буддийско-мусульманский регион. К нему относятся такие государства, как Индия, Пакистан и страны Юго-Восточной Азии (Бангладеш, Таиланд, Камбоджа). Здесь характерно переплетение индуистских, буддистских и мусульманских культур и традиций.
Добавить текст Вернуть оригиналТретьим и крупнейшим из всех является арабо-мусульманский регион. В его состав входят страны Ближнего Востока (Сирия, Ливан, Иордания), Афганистан, Ирак, Иран, Саудовская Аравия, Оман, Йемен, страны Северной Африки (Египет, Ливия, Тунис, Алжир, Марокко и др.). Здесь доминировал ислам, мусульманские традиции и культура.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Сравните особенности модернизации в Азиатско-Тихоокеанском регионе и странах мусульманского мира.
Модернизация в странах Азиатско-Тихоокеанского региона отличалась активным внедрением достижений западной цивилизации, а в мусульманском мире господствующей тенденцией было сохранение существующих традиций, основанных на религиозных убеждениях.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Какие страны и стороны противостояли друг другу в Индокитае? Какие цели они преследовали?
В Индокитае противостояли, с одной стороны, Вьетнам и Лаос, которые ориентировались на СССР, а с другой стороны, Камбоджа, рассчитывающая на поддержку Китая и Северной Кореи. Камбоджа ставила перед собой цель строительство коммунизма по радикальному образцу (режим «красных кхмеров») и стремилась распространить свои идеи на соседние страны, а Вьетнам – этому противостоял.
Добавить текст Вернуть оригинал6. На какой период приходятся попытки построения социализма в странах Африки и Азии?
Попытки построения социализма в странах Африки и Азии приходятся на 1960-е – 1970-е гг.
Добавить текст Вернуть оригинал7. В какие годы в странах Африки и Азии начался процесс демократизации?
Процесс демократизации в странах Африки и Азии начался в 1990-х гг.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 262
Подумайте
1. Объясните, почему, по вашему мнению, разрыв между развитыми государствами и бедными странами только увеличивается в последние десятилетия.
Добавить текст Вернуть оригиналПостоянное увеличение разрыва между развитыми государствами и бедными странами объясняется технологической отсталостью последних. С помощью технических достижений экономика развитых государств характеризуется постоянным ростом, а имеющиеся средства вкладываются в здравоохранение, социальную поддержку населения и улучшение бытовых условий. Бедные страны Азии и Африки просто не могут себе позволить.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Прокомментируйте и обсудите точку зрения, согласно которой бедность многих стран в истории всегда была нормой, необычным было богатство отдельных стран. Согласны ли вы с таким мнением? Можно ли преодолеть отсталость?
Добавить текст Вернуть оригиналТочка зрения, согласно которой бедность многих стран в истории всегда была нормой, однозначно является ошибочной. Любое государство, при определённых условиях, может быть, как богатым, так и бедным. Вот взять, к примеру, Южную Корею. Вплоть до середины 1970-х гг. это было относительно небогатое и даже отсталое от своих соседей (например, Японии) государство. Но благодаря успешным реформам Южная Корея превратилась в «восточноазиатского тигра» и стала одним из наиболее развитых государств. Поэтому отсталость, в принципе, преодолеть можно, если использовать в полной мере потенциал государства и его сильные стороны.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 262
Мусульманские страны. Турция. Иран. Египет. Индонезия
Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности
Вопрос в начале параграфа
С чем связаны особенности развития мусульманских стран?
Особенностью развития мусульманских стран является постоянная борьба сил, которые выступают за модернизацию и светское развитие, и сил, которые стремятся сохранить свои исламские традиции и не хотят никаких перемен.
Добавить текст Вернуть оригинал