ГДЗ по истории древнего мира 5 класс Вигасин ФГОС §45

В Александрии Египетской

Вопросы и задания первой рубрики

Проверьте себя

1. Как выглядел Фаросский маяк? Каким целям он служил? Почему греки называли его одним из чудес света?

Маяк был расположен на острове Фарос, вблизи Александрии Египетской. Наверху находился купол, в котором в ночное время зажигали огонь, свет которого усиливался металлическими зеркалами. На вершине купола находилась статуя бога морей – Посейдона.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Фаросский маяк был необходим, поскольку безопасный вход в Александрийскую гавань ночью или в непогоду было найти крайне сложно из-за мелей и подводных скал. Поэтому маяк спасал судна от неминуемого кораблекрушения. Также с маяка велось наблюдение за прибрежными водами, что позволяло заметить издалека приближающийся вражеский флот.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Древние греки называли Фаросский маяк одним из чудес света из-за его гигантских, по меркам своего времени, размеров. Своей высотой он практически равнялся пирамиде Хеопса, высочайшей из всех египетских пирамид.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие товары привозили по морю в Александрию? Какие вывозили?

В Александрию по морю привозили серебро, древесину, пурпурные ткани и дорогие вина. А вывозили – зерно, слоновую кость, папирус, изделия из стекла и льняные ткани.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Почему учёных, живших в Музее, сравнивали с птицами в золотой клетке?

Учёные, которые проживали в александрийском Музее, были обязаны всячески прославлять египетского царя и его решения. Взамен им предоставлялось право бесплатного проживания, питание и всё необходимое для занятий и научных исследований.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Как греки называли одну из девяти сестёр-богинь — музу истории?

Музу истории греки называли Клио.

Поработайте с картой (см. с. 223). Найдите и назовите три главных государства, возникших на месте державы Александра. Закрасьте территории этих государств разными цветами на контурной карте, подпишите их названия.

После распада державы Александра Македонского, на её территории возникли такие крупные государства: Сирийское царство, Египетское царство и Македонское царство. Сирийское царство обозначено красно-коричневым-цветом, Египетское царство – жёлто-коричневым, а Македонское царство – тёмно-зелёным.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 224

Вопросы и задания второй рубрики

Опишите рисунок «В библиотеке Александрии» (см. с. 221). Чем заняты учёные? Какую помощь оказывают им библиотекари? Как выглядят древние книги?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В просторном зале собралось множество учёных. Они заняты чтением свитков. Именно так выглядели древние книги. Но поскольку учёные далеко не всегда знали, где именно находилась необходимая им книга, то им в поисках помогали специально обученные библиотекари.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Составьте (в тетради) рассказ от имени мальчика или девочки, посетивших древнюю Александрию. Включите в рассказ описание маяка, гавани, улиц, Музея.

И вот наконец отец взял меня с собой в Александрию Египетскую. Я много слышал об этом городе. И наконец мне удалось там побывать. Погода была хорошей, ветер попутный и поэтому наш корабль быстро добрался до пункта назначения. Ещё издалека я увидел невиданное по размерам сооружение. Это был Фаросский маяк, который по ночам и в бурю освещал вход в Александрийскую гавань. Его высота просто поражает воображение. Маяк выше любой крепостной стены в десятки раз. А вершина его увенчана статуей покровителя морских пучин – Посейдоном.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Прибыв в порт, отец начал заниматься решением своих торговых дел. А меня, в сопровождении двух рабов, отправил на прогулку в этот чудесный город. Сказал, что подобной красоты, я нигде не смогу найти. И он оказался абсолютно прав! Александрия просто поражает своей величественностью. Город был выстроен по единому плану, а все его широкие улицы пересекаются под прямыми углами. Поэтому даже приезжему чужестранцу здесь ориентироваться очень просто. От гавани начинается главная улица, вымощенная мраморными плитками. Она отличается большой шириной, а по длине фактически пронизывает весь город как луч. По ней могут свободно проехать рядом несколько крупных повозок. На главной улице Александрии постоянно многолюдно. Здесь можно встретить жителей даже тех стран, о которых я даже никогда ранее не слыхал. Поэтому этот город можно смело называть центром всего мира.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Поскольку отец всегда беспокоился о моём образовании, то на третий день нашего пребывания в Александрии, отправил меня в знаменитый Музей. Он славен тем, что сюда съезжаются учёные и поэты со всех уголков света. Их проживание и питание оплачивается с царской казны, поэтому в Музее постоянно много народа. Они ведут научные споры и дискуссии, а также рассказывают друг друга о своих открытиях. Также египетский царь предоставляет все необходимые условия для научных исследований и проведения занятий. Неудивительно, что это место считается раем для творческих людей и начинающих учёных. Также Музей считается крупнейшей сокровищницей человеческих знаний, поскольку в его стенах находится всемирно известная Александрийская библиотека, в которой можно найти практически любую необходимую книгу.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Одним словом, Александрию Египетскую действительно можно смело называть центром Вселенной. Храмом науки и искусства, кладезью знаний и культуры. Сосредоточением всей эллинской цивилизации. Этот город не сравнится ни с каким другим. Честь и хвала его основателю, великому Александру Македонскому!

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Познакомьтесь с текстом «Из истории древних библиотек» (см. с. 222) и скажите, что нового вы из него узнали. Докажите, что древние греки около двух с половиной тысяч лет тому назад научились ценить знание, образование.

Доказательством того, что греки очень ценили знание и образование является описанный в тексте поступок царя Птолемея. Греки оценили древние рукописи в колоссальную сумму денег, а правитель Египта был готов её заплатить.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Проектная деятельность.

Закончите работу над проектом «Александр Македонский — выдающийся полководец».

По окончанию Восточного похода Александр Македонский занялся внутренним укреплением государства. Он считал главной проблемой новосозданной империи – проживание на её территории множества совершенно разных народов, не понимающих друг друга и не имеющих между собой общих связей. Именно в этом и состояла слабость Персидского государства – в отсутствии внутреннего единства. Александр сделал вывод из ошибок поверженного врага и принял все возможные меры, для того, чтобы объединить завоевателей-эллинов и покорённое население Востока в единый народ. Главным инструментом такой политики царь считал браки между македонской и персидской знатью. Александр подал личный пример, женившись на Статире, старшей дочери покойного персидского царя Дария III. Также поступили большинство его приближённых. Кроме того, Александр активно привлекал на военную службу персидских юношей, обучая их военному искусству македонян и греков. Таким образом, великий завоеватель хотел укрепить государство изнутри, объединить греческую и восточную культуры и тем самым – фактически создать новую, более крепкую и долговечную цивилизацию. К сожалению, судьба предоставила немного времени для таких грандиозных преобразований. В июне 323 г. до н. э., не дожив до своего 33-летия, Александр Великий скоропостижно скончался в Вавилоне, оставив после себя неизгладимую память и самую большую, из всех существовавших ранее, империй.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 224

Подведём итоги и сделаем выводы

Какие страны и области были завоёваны Александром Македонским и вошли в его державу?

Александр Македонский завоевал всю территорию Персидского царства, а также значительную часть Индии. Эти земли, а также доставшиеся ему в наследство Греция и Македония, вошли в состав этой величайшей державы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Что представляли собой библиотека и Музей в Александрии Египетской?

Музей представлял собой крупнейший научный и культурный центр Средиземноморья. Здесь жили и работали виднейшие учёные и поэты с различных стран, а также делились с другими своими передовыми идеями и наработками. Александрийская библиотека стала крупнейшим хранилищем папирусных книг.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Какой вклад в науку внесли учёные Аристарх Самосский, Эратосфен, Евклид?

Аристарх Самосский первым высказал предположение о том, что Земля вращается вокруг Солнца, а не наоборот, как считалось ранее. Эратосфен, считая, что Земля имеет форму шара, предсказал возможность кругосветных путешествий. Евклид написал универсальный учебник по геометрии – «Начала», которым пользовались все последующие поколения на протяжении тысячелетий.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Подготовьте проект к публичной презентации (в классе) и защитите его по следующей схеме: выступление, ответы на вопросы учителя и одноклассников, об суждение результатов, самоанализ.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Александр Македонский оставил после себя колоссальное наследие. И речь идёт не только о его империи, которая уже через несколько лет после смерти создателя, распалась на несколько частей. Он заложил основы новой культуры – эллинской, которая сочетала в себе элементы греческой и восточной цивилизаций. Это способствовало обмену знаниями и научными достижениями между различными народами. Также, создание эллинистических государств, привело к расширению торговых отношений между странами Запада и Востока. Таким образом, короткое, но очень яркое правление Александра Македонского кардинально изменило жизнь Македонии, Греции, Египта и многих стран Западной Азии на ближайшие несколько столетий.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 214

Глава 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией

Вопросы и задания перед главой

Знакомясь с главой, подумайте: в какой стране — в Греции или в Италии — природные условия были более благоприятны для жизни людей? В чём это выражалось?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

На мой взгляд, природные условия в Италии были более благоприятными для жизни людей, чем в Греции. Климат был теплее, дождей выпадало больше, земли были более плодородны. Также следует отметить, что горы в Италии были невысокими, но богатыми на металлы и строительный камень.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 230