Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории России 6 класс Арсентьев Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 100
Страница 100
Вопросы и задания для работы с текстом параграфа
1. Какую цель ставило перед собой византийское посольство, отправившееся из Константинополя в Рим в 1438 г.? Была ли эта цель достигнута?
Добавить текст Вернуть оригиналПОСОЛЬСТВО СОСТОЯЛОСЬ В 1437 г. (ПРОПИСАНО АВТОРАМИ УЧЕБНИКА В ТЕКСТЕ ПАРАГРАФА)
Император Византии Иоанн VIII Палеолог во главе огромного посольства отправился в Рим к папе римскому в надежде спасти Византию путем объединения усилия европейских стран для отражения ударов турок-османов. Но католические страны Европы нее оказали существенной помощи, что привело к гибели Византии.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Что такое Флорентийская уния?
Флорентийская уния 1439 г. – соглашение об объединении Католической и Православной церквей. Согласно унии, единым главой всех христиан признавался папа римский, признавались православными главные католические догматы при сохранении своих обрядов.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Когда Русская православная церковь стала автокефальной? Что это означало?
В 1439 г. была подписана Флорентийская уния, которую отвергло русское духовенство и объявило ересью. Митрополит Киевский и всея Руси Исидор, подписавший унию, бежал заграницу. В 1448 г. был созван церковный собор, на котором впервые без согласия Константинополя митрополитом Киевским и всея Руси был избран епископ рязанский и муромский Иона. Этот шаг закрепил самостоятельность (автокефалию) Русской православной церкви, ее независимости от вселенского патриарха. Все последующие митрополиты всея Руси вводились в сан без участия константинопольских первосвященников.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Почему на территориях бывшего Древнерусского государства возникли два центра Русской православной церкви? Где они находились?
Добавить текст Вернуть оригиналУтратив свои позиции в Москве, Константинополь пытался сохранить их в Великом княжестве Литовском. В 1458 г. вселенский патриарх и папа римский, несмотря на протесты митрополита Ионы, признали митрополитом Киевским и всея Руси сторонника унии Григория, ученика Исидора. Таким образом, образовалось два центра Русской православной церкви – в Москве и в Киеве.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Оцените роль великих князей московских в укреплении позиций Русской православной церкви.
Великие московские князья играли большую роль в укреплении позиций Русской православной церкви. Московские князья поддержали стремление к автокефалии церкви. Иван III поддержал церковь в борьбе с еретиками, что укрепило ее позиции.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 100
Изучаем документ
1. Выпишите из текста в тетрадь незнакомые слова и с помощью Интернета найдите их значение.
Символ веры – система основополагающих догматов христианского вероучения.
Добавить текст Вернуть оригиналПатриарх – титул епископа-предстоятеля автокефальной православной Церкви в ряде Поместных церквей.
Добавить текст Вернуть оригиналВикарий – епископ, не имеющий своей епархии и помогающий в управлении епархиальному епископу; титул папы римского.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Сформулируйте главную мысль автора документа.
Отказ от признания папы римского отцом и учителем всех христиан.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Докажите с помощью текста документа, что его автор был участником Флорентийского собора.
Марк Эфесский в обращении к православным указывает на утверждение католиками их Символа веры, об утверждении папы римского главой христиан, что обсуждалось на Флорентийском соборе 1438 г.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 100
Думаем, сравниваем, размышляем
1. В чём состоят основные различия православия и католичества? Составьте в тетради сравнительную таблицу. Подготовьте презентацию на эту тему.
Добавить текст Вернуть оригинал| Линии сравнения | Православие | Католичество |
|---|---|---|
| Основы вероучения | Священное Писание и Священное Предание | Священное Писание и Священное Предание; филиокве, учение о чистилище, учение об индульгенциях; Догмат о непорочном зачатии Девы Марии |
| Отношения светской и духовной власти | Светская власть принадлежит государю, духовная власть – патриарху | Папе Римскому принадлежит духовная власть над всеми верующими, светская власть над всеми государями |
| Церковные обряды и правила жизни верующих |
Богослужение на греческом или старославянском языке; Добавить текст Вернуть оригиналКрещение троеперстием; Отпущение грехов через раскаяние |
Богослужение на латинском языке; крещение ладонью; отпущение грехов через индульгенции |
2. Обретение Русской православной церковью независимости от константинопольского патриарха, с одной стороны, повысило её авторитет, а с другой – усилило её зависимость от великих князей. Объясните почему.
Добавить текст Вернуть оригиналОбретение автокефалии Русской православной церковью усилило ее авторитет среди верующих, так как она не признала Флорентийскую унию. Таким образом, заявляя о сохранении истинной веры. Усилению авторитета поспособствовало падение Константинополя, что среди православных было воспринято как кара небесная. К тому же после падения Византии и ряда южноевропейских стран Русское государство осталось единственной независимой православной страной.
Добавить текст Вернуть оригиналОднако, оказавшись в независимости от Константинополя, Русская православная церковь попала в сильную зависимость от великих князей, от воли которых решалась судьба церкви. Именно великие князья защищали русских священников, которые не поддержали Флорентийскую унию.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Используя картину художника А. М. Васнецова «Монастырь в Московской Руси» (с. 98), составьте рассказ о жизни в средневековом русском монастыре. В рассказе обязательно используйте названия категорий населения, представители которых изображены на картине.
Добавить текст Вернуть оригиналМонастырь был центром духовного просвещения людей. Каждый день в стенах монастыря обучались грамоте, переписывали книги, создавали новые летописи и художественные произведения. Неимущие могли получить приют в монастыре. При монастырях работали иконописцы и художники. Неустанно работали и монахи, и монастырские крестьяне. Крестьяне, помимо работ в самом монастыре, работали на земле, чтобы обеспечить продуктами.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Выясните, какие символы украшают религиозные сооружения. Что они означают? Составьте в тетради справку о любом из таких символов.
Добавить текст Вернуть оригиналИслам: звезда и полумесяц – полумесяц символизирует начало лунного месяца по мусульманскому календарю. Это напоминает историю хиджры (миграции) Пророка Мухаммеда из его дома, чтобы распространять ислам и учить принципам права и добродетели.
Добавить текст Вернуть оригиналБуддизм: дхармачакра. Центр колеса – ступица, символизирует светящуюся точку сознания, излучающую душевный свет. Восемь спиц – символизируют суть буддийского учения, заключающуюся в следовании восьми «благородным принципам».
Добавить текст Вернуть оригиналИудаизм: шестиконечная звезда (Звезда Давида). Звезда Давида — древний символ, эмблема в форме шестиконечной звезды.
Добавить текст Вернуть оригиналПравославие: православный крест. К большой горизонтальной перекладине были пригвождены руки Спасителя Иисуса Христа. Верхняя малая горизонтальная перекладина означает табличку, на которой было начертано «Иисус Назорей Царь Иудейский». Косая перекладина означает двух распятых рядом с Христом, где конец перекладины, направленный вверх, означает прощёного разбойника, который попал в рай, а конец перекладины, направленный вниз — второго распятого, который попал в ад. По другой версии, косая перекладина показывает в перспективе упор для ног приговоренного, который не давал распятому умереть сразу и применялся для увеличения времени казни.
Добавить текст Вернуть оригиналКатоличество и протестантизм: четырёхконечная форма креста с удлинением нижней части. Кроме того, в отличие от православного креста, на нём ступни Христа скрещены и забиты одним гвоздём. Крест-символ указывающий на жертву Иисуса Христа.
Добавить текст Вернуть оригинал
