Решебник по истории средних веков 6 класс Мединский | Страница 69

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Почему в странах мусульманской цивилизации не получила широкого развития портретная живопись?

В странах мусульманской цивилизации портретная живопись не получила широкого развития, потому что Ислам запрещает изображать или высекать из камня фигуры пророка и других людей, считая, что такие произведения были бы языческим идолам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Объясните значения слов «арабеска» и «каллиграфия».

Арабеска — это изящный восточный орнамент, который представлял собой узоры из причудливых линий или ветвей растений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Каллиграфия — это искусство красивого письма, в котором художественными элементами становились надписи из Корана.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания

1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Как изменилась власть главы исламского государства по сравнению с периодом правления праведных халифов? Почему халифу потребовалось создать сложный государственный аппарат?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Власть главы исламского государства, халифа, изменилась по сравнению с периодом правления праведных халифов тем, что стала более единоличной и абсолютной. Если при праведных халифах халиф был избираемым и его власть была ограничена общиной, то после прихода к власти династий Омейядов и Аббасидов она стала наследственной (светской, а не только религиозной) и неограниченной. Халифу потребовалось создать сложный государственный аппарат, потому что после завоевания огромных территорий и превращения Халифата в крупную империю стало необходимо управлять множеством подданных, собирать налоги, содержать армию и следить за порядком в обширных владениях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что способствовало созданию Арабского халифата? Назовите не менее двух причин.

Созданию Арабского халифата способствовали:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Религиозное единство – объединение арабских племен под знаменем ислама, что придало им мощный стимул для завоевательных походов.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Слабость соседей – Византийская империя и Персидская держава (Сасанидский Иран) были ослаблены многолетними войнами между собой и внутренними конфликтами.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Рассмотрите карту 8 (см. Приложении). Выделите этапы расширения территории халифата. Какие территории были присоединены на каждом из этапов? Назовите даты и места крупнейших побед и поражений арабов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Этапы расширения территории халифата

• Первый этап (VII в.): Образование халифата при праведных халифах. Были присоединены земли Персии, часть Византии (Сирия, Палестина, Египет).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Второй этап (VII–VIII вв.): Расширение при Омейядах. Владения халифата растянулись от берегов Атлантического океана до границ Индии и Китая. Были завоёваны Северная Африка, почти весь Пиренейский полуостров (Испания) и продвижение в Среднюю Азию и Индию.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Крупнейшая победа: Таласская битва (751 г.) – победа над китайскими войсками, что позволило мусульманам продвинуться дальше на восток.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Поражение: В тексте упомянуто, что продвинуться дальше в Европу им не удалось (имеется в виду поражение, остановившее продвижение в Западной Европе).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. В каких частях света были расположены земли, оказавшиеся под властью халифа? Как завоевания арабов способствовали превращению ислама в мировую религию?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Земли, оказавшиеся под властью халифа, были расположены в Азии (Аравийский полуостров, Месопотамия, Персия, Средняя Азия, часть Индии), Африке (Египет, Северная Африка) и Европе (Пиренейский полуостров). Завоевания арабов способствовали превращению ислама в мировую религию, поскольку они распространили его на огромные территории, населённые разными народами (неарабами), сделав его межэтнической религией, а не только религией арабов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Что привело к расколу в исламе? Почему этот раскол существует и по сей день?

Раскол возник из-за спора о законном преемнике пророка Мухаммеда после его смерти (632): часть общины признала выборных праведных халифов (сунниты), другая настаивала на праве Али и его потомков (шии́ты).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Он сохраняется из-за различий в вероучении и религиозном праве, авторитете духовных лидеров и исторически сложившихся политических общин и государств, поддерживающих каждую традицию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. В чём заключались причины распада Арабского халифата? Назовите не менее трёх причин.

Причины распада Арабского халифата заключались в ослаблении центральной власти и росте сепаратизма на местах. Не менее трёх причин:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Борьба за власть и раскол: Постоянная внутренняя борьба за трон и раскол на суннитов и шиитов ослабили единство государства.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Усиление эмиров (наместников): Наместники халифов в провинциях (эмиры) стали проводить независимую политику, распоряжаясь финансами и войсками, и лишь формально подчинялись халифу.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Многонациональный состав: Сложный и огромный по территории Халифат, состоящий из множества народов с разными традициями, не смог сохранить единство в условиях ослабления центральной власти.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Что объединяло учёных и способствовало развитию мусульманской науки, несмотря на распад халифата?

Учёных объединял и способствовал развитию мусульманской науки, несмотря на распад халифата, арабский язык, который стал международным языком науки и образования. Также их объединяли медресе (школы) и центры учёности, как Багдад, где они изучали Коран и античных авторов, несмотря на политическую раздробленность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Приведите примеры того, как в литературе и искусстве мусульманских стран происходило переплетение различных стилей, жанров и традиций.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Примеры переплетения стилей, жанров и традиций:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• В литературе: Сборник сказок «Тысяча и одна ночь» включил в себя переработанные сказания мусульманские, арабские, персидские, греческие, индийские и другие истории и легенды.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• В архитектуре: Мавританская архитектура (на Пиренейском полуострове) стала переплетением традиций арабской, берберской и вестоготской культур.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• В искусстве: Орнамент (арабеска) использовался в различных ремёслах (резьба по камню и дереву, ковры, посуда) и сочетал в себе традиции разных народов, входивших в состав халифата.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. Прочитайте п. 3 и 4 параграфа и заполните таблицу «Деятели мусульманской науки и культуры».