Вопросы и задания
1. Назовите меры, предпринимавшиеся правительством для прекращения бегства крестьян. Проверьте себя по тексту пункта 3 параграфа.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМеры, предпринимавшиеся правительством для прекращения бегства крестьян:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУказ о «заповедных летах» (1581 г.): Запрет крестьянского перехода в Юрьев день.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУказ об «урочных летах» (1597 г.): Установление пятилетнего срока сыска беглых крестьян, обязывающего помещиков возвращать своих беглецов.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЗакон о холопстве: Узаконение пожизненного холопства и фиксация служилых холопов в государственных книгах, чтобы их нельзя было отпустить.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Как изменялось положение Русской православной церкви на протяжении XVI в.? Соответствовало ли концепции «Москва – Третий Рим» введение патриаршества в России? Объясните свой ответ.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналИзменение положения Русской православной церкви на протяжении XVI в.:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНачало XVI в.: Церковь была влиятельной, но подчинялась царской власти, которую укрепляла.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПравление Ивана Грозного: Церковь подвергалась давлению и террору в период опричнины (казнь митрополита Филиппа).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКонец XVI в. (правление Фёдора Ивановича): Учреждение патриаршества в 1589 г. привело к повышению статуса церкви и её независимости (автокефалии) от Константинопольского патриархата.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСоответствие концепции «Москва – Третий Рим» введению патриаршества:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДа, введение патриаршества соответствовало концепции «Москва – Третий Рим».
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОбъяснение: Концепция «Москва – Третий Рим» утверждала, что после падения Византии (Второго Рима) Москва осталась единственным центром истинного православия. Учреждение собственного патриархата (вместо митрополии) завершило и закрепило эту идеологию, официально уравняв Русскую церковь с древними восточными церквями и подтвердив независимость и высший статус Москвы как центра православного мира.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Охарактеризуйте социально-экономическое развитие России в конце XVI в. Чем вызваны особенности её развития в сравнении со странами Западной Европы?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСоциально-экономическое развитие России в конце XVI в. характеризовалось:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВосстановлением хозяйства: Правительство Бориса Годунова способствовало оживлению торговли, ремесла и новому строительству (города, крепости).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУсилением крепостного права: Введение «урочных лет» и «заповедных лет» привело к закреплению крестьян и ограничению их личной свободы.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПродолжающийся кризис: Страна ещё не полностью оправилась от разорения опричнины и Ливонской войны.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОсобенности развития России в сравнении со странами Западной Европы:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ Западной Европе в этот период происходило разложение феодализма и становление капиталистических отношений (мануфактуры, активный торговый капитал), а личная свобода крестьян укреплялась.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ России же наблюдался обратный процесс: на фоне укрепления централизованной власти происходило усиление крепостного права (вторичное закрепощение крестьян) и консервация феодально-крепостнических отношений.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Сравните систему управления Российским государством в начале XVI в. и в 1580-х гг. В чём вы видите общие черты и различия?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал| Критерий | Начало XVI в. (при Василии III) | 1580-е гг. (при Фёдоре Ивановиче/Годунове) |
|---|---|---|
| Общие черты | ||
| Форма правления | Самодержавие, власть монарха стремится к абсолютной. | Самодержавие, при Фёдоре — фактически правление фаворита (Борис Годунов). |
| Органы власти | Существование Боярской думы как высшего совещательного органа. | Боярская дума сохраняет своё значение, но подчиняется влиянию фаворита. |
| Различия | ||
| Центральные органы | Управление велось через дворцово-вотчинную систему (дворец, казна). | Управление осуществлялось через разветвленную систему приказов, созданную при Иване IV, что означает бюрократизацию и централизацию управления. |
| Роль сословий | Земские соборы ещё не созывались. | Земские соборы стали постоянно действующим сословно-представительным органом (хотя и не регулярно). |
| Церковная власть | Митрополия, зависимая от Константинополя. | Патриаршество, церковная власть автокефальна и имеет более высокий статус. |
5. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Правление Фёдора Ивановича».
План ответа по теме «Правление Фёдора Ивановича»
Вступление на престол:
Фёдор Иванович – последний из династии Рюриковичей.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналФактическое управление государством – Борис Годунов (регентский совет).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВнутренняя политика и выход из кризиса:
Политическая борьба и победа Годунова над опекунами.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВосстановление хозяйства и новое строительство городов.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУчреждение патриаршества в 1589 г. (патриарх Иов) и его значение.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЗакрепление крестьян: введение «урочных лет» (1597 г.) и «заповедных лет» (1581 г.).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВнешняя политика:
Оборона южных границ (строительство засечных черт и крепостей).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВойна со Швецией (1590–1595 гг.).
Тявзинский мир (1595 г.) и возвращение части утраченных земель.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКонец династии и династический кризис:
Гибель царевича Дмитрия в Угличе (1591 г.) и «угличское дело».
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПресечение династии Рюриковичей после смерти Фёдора Ивановича в 1598 г.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналРаботаем с хронологией
Определите хронологический порядок событий: 1) указ об урочных летах; 2) учреждение в России патриаршества; 3) разгром Англией Непобедимой армады; 4) гибель царевича Дмитрия.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУчреждение в России патриаршества (1589 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналГибель царевича Дмитрия (1591 г.)
Разгром Англией Непобедимой армады (1588 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУказ об урочных летах (1597 г.)
Хронологический порядок с учётом дат:
Разгром Англией Непобедимой армады (1588 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУчреждение в России патриаршества (1589 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналГибель царевича Дмитрия (1591 г.)
Указ об урочных летах (1597 г.)
Работаем с источником
1. О каких занятиях населения России XVI в. свидетельствует документ?
Документ свидетельствует о следующих занятиях населения России XVI в.:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПромыслы: Добыча пушнины (соболя, куницы, мелкие бобры), добыча рыбьего зуба (моржовая кость) и рыбы.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСкотоводство/оленеводство: Выпас оленей («привозят зуб на оленях»).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСельское хозяйство/ремесло: Производство кожи, воска, мёда, сала, воска, льна.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТорговля: Внутренняя (ярмарка в Холмогорах) и внешняя (с голландским купечеством).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Какие продукты промыслов и сельского хозяйства продавались за рубежом?
За рубеж (голландскому купечеству) продавались: много кожи, сала, воска, мёда, лён.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Какие города упоминаются в документе? Найдите их на карте.
В документе упоминаются города:
Холмогоры (главный торговый центр на Севере).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНовгород (Великий Новгород).
Псков (Псковское одноколье, Псковская волока).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЛампожня (район в Архангельской области).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПустозеро (город на Печоре).
Вологда (торговый центр).
Работаем с понятием
Раскройте смысл понятия «урочные лета». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСмысл понятия «Урочные лета» — это установленный законом срок (период времени), в течение которого помещики или другие землевладельцы имели право отыскивать и требовать возвращения своих беглых крестьян.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналИсторический факт: В 1597 году правительство Фёдора Ивановича по предложению Бориса Годунова издало указ, который установил пятилетний срок сыска беглых крестьян, что является первым законодательным закреплением срока, а значит, и усилением крепостного права в России.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналГлавный вопрос урока
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главный вопрос урока: Удалось ли России в годы царствования Фёдора Ивановича преодолеть социально-экономический кризис?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОтвет: России в годы царствования Фёдора Ивановича удалось частично преодолеть социально-экономический кризис, вызванный опричниной и Ливонской войной.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналАргументы:
Хозяйственное оживление: Благодаря политике правительства Бориса Годунова (устранение террора, поддержка торговли), удалось добиться восстановления и развития ремесла и торговли, а также строительства новых городов и крепостей, что свидетельствует об улучшении экономического положения.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМеждународное укрепление: Россия достигла дипломатического (учреждение патриаршества) и военного (Тявзинский мир со Швецией) успеха, вернув утраченные в ходе Ливонской войны земли, что говорит о восстановлении государственного авторитета.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНеполное преодоление (усиление крепостничества): Однако кризис не был преодолён полностью, так как вместо решения системных проблем правительство пошло по пути усиления крепостного права (введение «урочных лет» и «заповедных лет»), что вызвало социальное напряжение и стало основой для будущего Смутного времени.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал