Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории 7 класс Ведюшкин рабочая тетрадь | Страница 15
Страница 15
Каковы важнейшие черты различия?
Важнейшие черты различия: Испания стремилась к быстрому обогащению за счёт добычи металлов и имела централизованное управление; Англия стремилась к созданию постоянных поселений и имела самоуправление.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Отметьте в левой колонке среди перечисленных процессов один, который не относится к итогам Великих географических открытий.
Добавить текст Вернуть оригинал| Поступление в Европу большого количества драгоценных металлов и связанный с этим быстрый рост цен | |
|---|---|
| Перемещение главных путей морской торговли Европы в Атлантику | |
| Появление в Европе новых сельскохозяйственных культур, изменение рациона питания европейцев | |
| X | Мирное и гармоничное слияние европейской культуры с культурами американских индейцев |
| Установление торговых связей между всеми частями света, начало формирования мирового рынка |
8. Используя дополнительные источники информации, выясните, что такое «Колумбов обмен», в какой мере он затрагивал растения, животных, людей, болезни, взаимодействие культур. Подготовьте коллективный проект с презентацией об этом явлении либо отразите произошедшие изменения в таблице, разработанной самостоятельно.
Добавить текст Вернуть оригиналПроект: «Колумбов обмен» — глобальные последствия Великих географических открытий
Добавить текст Вернуть оригиналПонятие «Колумбов обмен» (англ. Columbian Exchange) введено американским историком Альфредом Кросби.
Добавить текст Вернуть оригиналОно обозначает массовый обмен растениями, животными, болезнями, людьми и культурными традициями между Старым Светом (Европа, Азия, Африка) и Новым Светом (Америка), начавшийся после путешествия Христофора Колумба в 1492 году.
Добавить текст Вернуть оригиналЭтот обмен навсегда изменил облик планеты, повлияв на сельское хозяйство, демографию, экономику и культуру всех континентов.
Добавить текст Вернуть оригиналТаблица: Изменения в результате «Колумбова обмена»
Добавить текст Вернуть оригинал| Направление обмена | Что передавалось | Из каких регионов | Куда попало | Последствия |
|---|---|---|---|---|
| Растения (культуры) | Картофель, кукуруза, помидоры, табак, какао, перец, подсолнечник | Америка | Европа, Азия, Африка | Резкое улучшение питания, рост населения в Европе и Азии, новые продукты в рационе |
| Растения (обратно) | Пшеница, рис, сахарный тростник, виноград, кофе | Европа, Азия, Африка | Америка | Развитие плантационного хозяйства, изменение сельского ландшафта |
| Животные | Лошади, коровы, овцы, свиньи, куры | Европа | Америка | Появление у индейцев конного скотоводства, рост мобильности, изменение образа жизни |
| Болезни | Оспа, корь, грипп, тиф, чума | Европа, Азия, Африка | Америка | Массовая гибель индейского населения (до 80–90%), резкое сокращение населения Нового Света |
| Болезни (в обратную сторону) | Сифилис | Америка | Европа | Распространение болезни по всему Старому Свету |
| Люди | Африканские рабы | Африка | Америка | Формирование системы рабства, развитие плантаций, расовое неравенство |
| Культура и технологии | Металлообработка, письменность, оружие, христианство | Европа | Америка | Колонизация, разрушение местных культур, распространение европейской цивилизации |
| Культурное влияние обратно | Новые продукты, индейские ремёсла и традиции | Америка | Европа | Новые вкусы, художественные мотивы, развитие кулинарии и ботаники |
Вывод: «Колумбов обмен» стал одним из важнейших событий мировой истории. Он связал континенты в единую систему, ускорил развитие торговли, изменил климатические и аграрные зоны, создал мировую экономику.
Добавить текст Вернуть оригиналОднако его последствия были не только положительными: вместе с новыми растениями и животными человечество получило болезни, рабство и уничтожение древних цивилизаций.
Добавить текст Вернуть оригиналТак Великие географические открытия не только расширили карту мира, но и начали новую эпоху — эпоху глобальных связей и взаимозависимости культур.
Добавить текст Вернуть оригиналИтоги Главы I
1. Используя текст Параграф 1–3, а также учебник по отечественной истории и дополнительные источники информации, сравните основные события Великих географических открытий, совершённых западноевропейцами, и важнейшие открытия русских землепроходцев в конце XVI – XVII в. Выясните общие черты и особенности, запишите их.
Добавить текст Вернуть оригиналОбщие черты: Оба процесса были направлены на поиск богатств (пряности/пушнина), новых земель и торговых путей. Оба сопровождались покорением местного населения и привели к территориальному расширению государств.
Добавить текст Вернуть оригиналОсобенности:
-
Западноевропейцы искали морские пути в Азию, совершали океанские плавания (каравеллы) и создавали заморские колониальные империи.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Русские землепроходцы продвигались сухопутным и речным путём в Сибирь, искали пушнину и присоединяли территории к границам Русского государства (строили остроги).
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Выполните задания по контурной карте на с. 16–17. При необходимости обратитесь к карте на форзаце учебника.
Стрелками разных цветов обозначьте маршруты наиболее важных экспедиций XV–XVI вв.: Христофора Колумба, Фернана Магеллана и Хуана Элькано, Франсиско Писарро, Бартоломеу Диаша, Васко да Гамы, Джона Кабота и Себастьяна Кабота, Абеля Тасмана.
Добавить текст Вернуть оригинал1. Христофор Колумб (1492–1504 гг.)
Маршрут: из Испании (порт Палос) через Канарские острова — через Атлантический океан — к островам Карибского моря (Багамы, Куба, Гаити).
Добавить текст Вернуть оригиналОтметьте стрелками движение на запад и возврат в Европу.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Фернан Магеллан и Хуан Себастьян Элькано (1519–1522 гг.)
Добавить текст Вернуть оригиналМаршрут: из Испании — вдоль берегов Южной Америки — через Магелланов пролив — по Тихому океану к Филиппинам — через Индийский океан и мыс Доброй Надежды обратно в Испанию.
Добавить текст Вернуть оригиналЭто первое кругосветное путешествие.
3. Франсиско Писарро (1531–1535 гг.)
Маршрут: из Панамы вдоль западного побережья Южной Америки — в Перу, где он завоевал империю инков.
Добавить текст Вернуть оригиналОтметьте стрелку вдоль Тихоокеанского побережья Перу и Эквадора.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Бартоломеу Диаш (1487–1488 гг.)
Маршрут: из Португалии вдоль западного побережья Африки — до мыса Доброй Надежды — возвращение в Португалию.
Добавить текст Вернуть оригиналПокажите южную оконечность Африки.
5. Васко да Гама (1497–1499 гг.)
Маршрут: из Лиссабона — вдоль Африки — вокруг мыса Доброй Надежды — к Индии (порт Каликут) — обратно в Португалию.
Добавить текст Вернуть оригиналСтрелка должна обозначать путь в Индию и обратный маршрут.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Джон Кабот (1497 г.) и Себастьян Кабот (1508–1509 гг.)
Добавить текст Вернуть оригиналМаршрут: из Англии — через северную часть Атлантического океана — к берегам Северной Америки (район Ньюфаундленда).
Добавить текст Вернуть оригиналОтметьте стрелку на северо-запад.
7. Абель Тасман (1642–1643 гг., 1644 г.)
Добавить текст Вернуть оригиналМаршрут: из Голландской Ост-Индии (о. Ява) — южнее Австралии — к Тасмании и Новой Зеландии — вдоль северного побережья Австралии.
Добавить текст Вернуть оригиналСтрелка проходит вокруг Австралии и Тихого океана.
Добавить текст Вернуть оригинал
