Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории России 7 класс Арсентьев Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 49
Страница 49
Думаем, сравниваем, размышляем
1. Земский собор 1549 г. историки называют собором примирения. Кто с кем «примирился» на этом соборе? Почему без этого «примирения» невозможно было начать реформы в стране?
Добавить текст Вернуть оригиналЗемский собор 1549 г. был примирением царя с боярством. «Примирение» необходимо было для проведения реформ, так как без поддержки населения реформирование было бы невозможным.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Историки ведут дискуссии о характере народного представительства в Земских соборах, их роли в истории России. Ниже представлены основные точки зрения по этому вопросу. Какая из них кажется вам наиболее верной? Свой ответ аргументируйте.
Добавить текст Вернуть оригиналНаиболее верной мне кажется точка зрения С. Ф. Платонова, так как он подробно разбирает состав Земского собора. Он доказывает, что наличие земских представителей делает Земский собор действительно сословно-представительным органом.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Чем занимались чиновники в приказах? Напишите (в тетради) рассказ от первого лица «Один день в … приказе» (название приказа укажите самостоятельно). Сделайте вывод, какова была роль чиновников в управлении централизованным государством.
Добавить текст Вернуть оригинал«Один день в Поместном приказе».
«Мой день, подьячего Поместного приказа, проходит каждый день в работе. Я веду писцовую книгу, куда я вношу сведения об имущественном положении служилых людей. Сегодня я вносил данные о Лаврентии, сыне Петрове, который владеет землями в Н-ом уезде. Всего ему принадлежит 4 деревни с тремя сотнями душ, скотиной, угодьями и полями. Посчитал, сколько Лаврентию уплатить в казну налога нужно».
Добавить текст Вернуть оригиналЧиновники выполняли большую роль в управлении государством, каждый приказ занимался своим делом, что позволяло контролировать все сферы жизни общества.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Расскажите о военной реформе Ивана IV. Ваш рассказ обязательно должен включать не менее трех причинно-следственных связей.
Добавить текст Вернуть оригинал1) Угроза со стороны Казанского и Крымского ханств – необходимость усиления войска и повышение его дисциплины.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Зависимость от слабого поместного войска – учреждение стрелецких полков.
Добавить текст Вернуть оригинал3) Необходимость создания регулярной боеспособной армии – Уложение о службе, которое способствовало формированию общерусского служилого земледельческого сословия, все представители которого обязаны были нести государеву военную службу.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Сравните процессы централизации государства в России и в европейских странах. Выявите общее и особенное в этих процессах.
Добавить текст Вернуть оригинал| Европа | Россия |
|---|---|
| Общее | |
| Формирование неограниченной монархии | |
| Создание общегосударственного аппарата управления, состоящего из чиновников | |
| Создание единого государственного законодательства, создание системы единых мер и весов | |
| Различия | |
| Создание системы вассалитета | Создание системы государственного подданства |
| Формирование постоянной профессиональной армии | Опора на поместное дворянство, предприняты первые попытки создания постоянной армии – стрелецкое войско |
В Российском государстве формировалось самодержавие, а в Европе система абсолютизма.
Добавить текст Вернуть оригиналВсе права защищены. Правообладатель: ООО «Ксеноксс», рег. №40003805219, юр. Адрес: Курземес пр. 106/45, LV-1069, Рига, Латвия. Для публикации на euroki.org
Добавить текст Вернуть оригинал
