ГДЗ по истории России 8 класс Андреев §8

Преображенная Россия

Главный вопрос урока

Можно ли считать Петровские реформы культуры и быта революционными?

Реформы в сфере культуры и быта касались только высших слоев общества: дворян, купцов, духовенства. Уклад жизни крестьян остался неизменным. Появление европейских элементов в культуре и искусстве было модернизацией, а не коренным изменением (революцией). Появляются новые жанры в живописи, архитектуре, однако сохранилась самобытность русской культуры.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 73

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме

Петр I. Художник В. А. Серов

Какие детали картины свидетельствуют о начале нового этапа в развитии России? Что символизирует несгибаемая и величественная фигура царя Петра?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Некоторые детали на картине художника Серова говорят о новом этапе в развитии России: европейский костюм Петра вместо традиционного русского платья, корабли как символ приобретения статуса морской державы и первые постройки Санкт-Петербурга. Несгибаемый и величественный Петр — олицетворение новой имперской России, преобразованной масштабными реформами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 74

Вопросы и задания к пункту параграфа

№ 1. Какие черты характера и поступки Петра I изменили привычные представления о монархе?

Петр I был яркой и необыкновенной личностью, сломавшей привычные представления о монархе. Многое говорило о его незаурядности, даже внешний вид. Ростом около двух метров, он на голову возвышался над окружающими. Царь обладал необычайной силой. Петр не мог и часа оставаться без дела. За свою жизнь он овладел 14 ремеслами, введя моду на физический труд среди европейских правителей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Петр I – настоящий лидер. Целеустремленный и волевой, он стремился к процветанию Отечества и этим задал модель поведения своим последователям. Для достижения этой цели Петр ставил важные задачи и находил пути их решения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Несмотря на сопротивление приверженцев старого уклада жизни, царь стремился быть новатором во всем. Во время пребывания во Франции он сбегал из богатых парадных покоев, предпочитая скромные служебные помещения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Царь вставал рано утром и весь день посвящал делам. Ни один из его предшественников не посетил столько русских городов, не участвовал в стольких сражениях, сколько Петр. Как следствие, у государя рано начались проблемы со здоровьем. 28 января 1725 года Петр Великий скончался.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Какие личные качества Петра I свидетельствовали о том, что он оставался «человеком своей эпохи»?

Во многом опережая время, Петр I в то же время оставался человеком своей эпохи. Он практически не считался с интересами других людей, был жестоким и деспотичным. Страна дорого заплатила за его реформы не только материальными затратами и колоссальным трудом, но и слезами и страданием народа, тысячами жизней. Недаром Лев Николаевич Толстой называл Петра «осатанелый зверь».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Что оказало особое влияние на формирование Петра I как реформатора?

Огромное влияние на формирование Петра I как реформатора оказали потрясения детских лет: зверства стрельцов, регентство Софьи, косность бояр. Неудивительно, что царь стремился уничтожить связь с прошлым. Данная модель реформ отличалась от той, которую хотел, но не успел осуществить Федор Алексеевич. К западноевропейской культуре склонялась и царевна Софья, однако именно Петровские реформы были радикальнее и масштабнее.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 75

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме

Наука и образование при Петре I

Используя схему, расскажите, что было сделано Петром I для развития образования в России.

В Петровскую эпоху начинается поворот в сторону светского образования. Еще во время регентства царевны Софьи была открыта Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в России. Для успешного воплощения в жизнь Петровских реформ необходимы были грамотные специалисты. Для обучения разным специальностям открываются Навигацкая школа, Артиллерийское, Инженерное, Медицинское училища. Для начального образования создается сеть цифирных школ. В 1714 году появляется первый музей в России — Кунсткамера, а в 1724 году был издан указ о создании Академии наук.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 78

Вопросы и задания к пункту параграфа

№ 1. Почему в Петровское время преобладало стремление к развитию не теоретических, а практических знаний?

Для того, чтобы получить какую-либо военную или рабочую специальность одной теории недостаточно. Нужны и практические знания. Поначалу дворян на практику отправляли в Европу. Затем иностранные специалисты стали приезжать в Россию, чтобы обучать население ремеслам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Какие изменения произошли в сфере художественной культуры?

При Петре Великом изменилась роль художественной культуры в духовной жизни общества. Как и в системе образования, в культуре преобладает светское начало. В изобразительном искусстве стали доминировать портретная и батальная живопись. Выдающимися мастерами эпохи стали Иван Никитин (портрет), Алексей Зубов (гравюра). Изменяется и архитектура — начинается возведение общественных зданий и дворцов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 79

Вопросы и задания к пункту параграфа

№ 1. Какие слои населения страны затронула европеизация быта?

Придание быту светского характера по европейскому образцу коснулось лишь незначительной части общества. В основном европеизация затронула дворян, купцов, представителей духовенства, отчасти ремесленников и моряков.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Какие изменения произошли в быту дворян? Что такое ассамблеи?

В Петровскую эпоху резко изменился образ жизни дворян, причем изменения касались не только службы. Стала регламентироваться частная жизнь дворян, их домашний уклад. Обычной стала организация праздников, карнавалов, фейерверков. В эпоху Петра в России становятся обязательными ассамблеи — место проведения культурного досуга. На них запрещались деловые разговоры, только веселье, пир и танцы. Важным фактом было то, что на ассамблеи допускались и женщины. По сути, ассамблеи стали прообразом балов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Какую опасность таили в себе изменения в быту, произошедшие в эпоху Петра I?

Изменения в организации быта привели к культурному расколу. Между «новым» дворянством и простым народом выросла стена непонимания. Традиционное общество видело в нем чужака. Социальные различия дополнялись и культурно-бытовыми.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 80

Вопросы и задания к пункту параграфа

№ 1. Чем застройка Санкт-Петербурга отличалась от застройки других городов России? Как преодолевались трудности строительства города?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Дома в городе возводились из камня и кирпича в отличие от деревянной Москвы. Так как камня в окрестностях не хватало, было издано специальное распоряжение: каждая въезжающая повозка должна была привезти три камня, каждый корабль — 30 камней. Строительство, в отличии от других городов, велось не хаотично, а по разработанному плану. Автором его был французский архитектор Леблон. План предусматривал прокладку прямых улиц и проспектов, мощение тротуаров, постройку величественных зданий и установку фонарей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Главной трудностью при возведении Санкт-Петербурга была болотистая местность и как следствие, высокая влажность. Для устранения проблемы строители осушали болота, ставили дома на сваях, возводили насыпи и рыли каналы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Почему Санкт-Петербург превратился в центр политической и экономической жизни страны?

После победы под Полтавой и перелома в Северной войне придворные в обязательном порядке должны были строить в Петербурге дома и переезжать из Москвы. Для привлечения купцов Петр I снизил пошлины и предоставил льготы. Санкт-Петербург быстро развивался как экономический и политический центр страны. В 1712 году он официально провозглашен столицей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 81

Вопросы и задания к пункту параграфа

№ 1. Какие характерные черты допетровской эпохи не только сохранились, но и получили развитие при Петре I? Как это сказывалось на глубине преобразований?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Характерными чертами допетровской эпохи являлись крепостничество и самодержавие. Они сохранились и Петре I, став основой перемен. В обществе отсутствовали гражданские права, а достоинство человека определялось сословием и чином.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. В чем состояла противоречивость результатов Петровских реформ? Ответ на этот вопрос обсудите в группах.

Реформы Петра Великого открыли окно в Европу, поспособствовав сближению России со странами Западной Европы. В то же время Петровские реформы не изменили феодально-крепостническую основу экономики. Благоприятных условий для развития буржуазных отношений оказалось меньше, чем в XVII веке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. В чем проявилась ограниченность реформ Петра I?

Несмотря на свою масштабность и глубину, Петровские реформы обладали ограниченностью. Общество, даже привилегированные сословия, было лишено гражданских прав, а достоинство человека определялось сословием и чином. Величие государство шло бок о бок с бесправием, на первом месте стояло не благо человека, а благо государства.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 82

Вопросы и задания в конце параграфа

№ 1. Прочитайте эпиграф к параграфу. О каких достижениях Петровской эпохи говорит историк? Согласны ли вы с его мнением? Как вы думаете, почему именно эти преобразования Н. М. Карамзин считает основными? Какие еще цели мог преследовать Петр I при реформировании государства?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Историк Николай Карамзин говорит о следующих достижениях Петра Великого: победа в Северной войне, строительство флота, основание Санкт-Петербурга, развитие промышленности, торговли, образования. Я в полной мере согласен с высказыванием историка — Петровские преобразования были всеохватывающими. Благодаря им Россия стала в один ряд с государствами Европы. Петр стремился создать новую, более эффективную систему управления, внедрить европейскую культуру.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Согласны ли вы с мнением, что в результате реформ Петра I Россия стала страной европейской культуры? Аргументируйте свой ответ.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Несмотря на то, что при Петре I примером для подражания в сфере образования и культуры были европейские страны и русская культура стала ближе к европейской, она сохранила во многом свою самобытность. Европейское веяние сильно было в столице — Санкт-Петербурге: тут возводятся дворцы, работают выдающиеся художники.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Почему столица государства была перенесена в новый город — Санкт-Петербург? Какие преимущества по сравнению с Москвой имела новая столица?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Царь Петр отзывался о Петербурге как о парадизе — рае. Имя Петра, небесного покровителя государя, было выбрано не случайно. В переводе с греческого оно означает «камень». Каменный Санкт-Петербург должен был заменить деревянную Москву и стать символом преобразований в России. Главным преимуществом Петербурга по сравнению с Москвой было его расположение недалеко от моря, что благоприятствует развитию торговли и росту культурных связей с европейскими странами. Новый город, построенный по западному образцу, должен был развенчать стереотипы о варварстве русских и прославить сильную и просвещенную Россию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. Объясните, каким образом реформы в области культуры были связаны с другими реформами Петра I?

Для претворения Петровских реформ в жизнь нужны были грамотные и образованные люди с новыми взглядами, идеями, стремившиеся к новым ценностям. Началась подготовка моряков, артиллеристов, врачей, инженеров. Начинается развитие печатного дела: появляются учебники и первая печатная газета «Ведомости».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 5. Что означает фраза «Петр модернизировал страну»?

К 1725 году новый уклад жизни прочно укоренился в России. Флот, регулярная армия, новая административная система, сильное государство говорят о том, что Петр модернизировал страну. Вскоре реформы Петра докажут свою жизнеспособность и одобрение.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 6. Используя текст учебника и дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Петра I.

Петр I был последним царем и первым императором России, за свои заслуги получившим титул «Великий».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Петр Алексеевич родился 30 мая (9 июня) 1672 года в Москве. Он был младшим сыном царя Алексея Михайловича от второго брака с царицей Натальей Кирилловной Нарышкиной. После смерти отца, когда Петру было четыре года, опекуном стал его сводный брат и новый царь Фёдор Алексеевич. С 5 лет маленького Петра начали обучать азбуке. Уроки ему давал дьяк Зотов. Однако образование будущий царь получил слабое и не отличался грамотностью. Не получив должного образования, Петр всю жизнь учился сам, освоив свыше десяти ремесел. Искренность и трудолюбие сочетались в нем с жестокостью и нетерпимостью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В 1682 году вместе с братом Иваном V был провозглашен царем при регентстве царевны Софьи. События Стрелецкого бунта, организованного Софьей оказали влияние на личность и характер Петра, заложив основы для его будущих преобразований. Стрельцы стали для него олицетворением всего старого, покончить с которым стало основной целью царя. В 1689 году Петр I официально становится царем.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В начале своего правления Петр I взял крепость Азов. Дальнейшие его действия имели целью создание мощного флота. Внешняя политика Петра I поначалу была направлена на борьбу с Османской империей. В поисках союзников Петр организовал Великое посольство в Европу.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Царь изучает кораблестроение, устройство, культуру других стран. В результате путешествия было сделано несколько нововведений, среди которых введение летосчисления по юлианскому календарю.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

За время своего правления Петр I провел модернизацию и европеизацию России, укрепил армию и создал флот, добился выхода к Балтийскому морю, развивал промышленность и торговлю, укрепил международный авторитет России.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Петр I скончался в январе 1725 года, не успев назвать имя своего преемника, что открыло дорогу дворцовым переворотам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 7. Используя интернет-ресурсы, подготовьте сообщение на тему «Образ Петра I в русской культуре».

Петр I был одним из величайших правителей России. Неудивительно, что его образ неоднократно использовался в разных отраслях отечественной культуры: в литературе, скульптуре, театре, живописи, кино.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В литературе:

«Петр Первый» (Алексей Толстой), «Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» (Александр Пушкин), «Петр и Алексей» (Дмитрий Мережковский).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В скульптуре:

Самый известный памятник Петру Великому – «Медный всадник» на Сенатской площади Санкт-Петербурга (Этьен Фальконе), открытый 7 (18) августа 1782 года.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

По приказу императора Павла I в 1800 году перед Михайловским замком был установлен памятник Петру I (Бартоломео Растрелли) с надписью «Прадеду Правнук». Петр I предстает в виде римского императора, сидящего на коне и сжимающего в правой руке жезл полководца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В кинематографе:

«Петр Первый» (1937), «Сказ про то, как царь Петр арапа женил» (1976), «Юность Петра» (1980), «В начале славных дел» (1980), «Россия молодая» (1982), «Царевич Алексей» (1997), «Тайны дворцовых переворотов. Завещание императора» (2000).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В живописи:

«Петр I на смертном ложе» (Иван Никитин, 1725), «Петр I допрашивает царевича Алексея в Петергофе» (Николай Ге, 1871), «Петр I» (Валентин Серов, 1907).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 8. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события:

1) учреждение Академии наук; 2) перенос столицы в Санкт-Петербург; 3) смерть Петра I; 4) открытие Навигацкой школы; 5) основание Славяно-греко-латинской академии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 82

Работа с документом

Из труда С. М. Соловьева «История России с древнейших времен»

Как автор текста оценивает личность Петра I и его заслуги перед народом?

Целью Петра было вывести свой народ из тьмы невежества на новый, общеевропейский культурный уровень. Он стремился дать образование русским людям, чтобы те в дальнейшем приносили пользу Отечеству.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 83

Работа с документом

Из «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина

Сравните высказывания историков о деятельности Петра I. С чьим мнением вы согласны? Аргументируйте свой ответ.

Относительно оценки последствий реформ Петра I мнения историков разделились. Сергей Соловьев восхваляет его деятельность, в частности развитие светского образования в России. Николай Карамзин, наоборот, считает Петра губителем традиционной русской самобытности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я больше согласен с мнением Соловьева. Возможность получать образование подарила стране многих талантливых людей, независимо от их сословной принадлежности, к примеру Михаила Ломоносова. Европеизация же страны касалась в первую очередь дворянство, крестьяне в большинстве сохранили старые обычаи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 83

Главный вопрос урока

Можно ли считать Петровские реформы культуры и быта революционными?

Реформы в сфере культуры и быта касались только высших слоев общества: дворян, купцов, духовенства. Уклад жизни крестьян остался неизменным. Появление европейских элементов в культуре и искусстве было модернизацией, а не коренным изменением (революцией). Появляются новые жанры в живописи, архитектуре, однако сохранилась самобытность русской культуры.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 84

Вопросы и задания в конце параграфа главы

№ 1. Каковы итоги Северной войны для России?

В 1721 году был заключен в финском городе Ништадт был заключен мирный договор между Россией и Швецией. Россия получала побережье Балтийского моря от Выборга до Риги, возвращала часть Карелии, захваченную шведами в период Смутного времени. Благодаря победе над Швецией Россия становилась одной из ведущих стран Европы. Петр I принял от Сената титулы «Отец Отечества» и «Император Всероссийский». Таким образом, Московское царство было преобразовано в Российскую империю.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Какое значение имели государственно-административные реформы Петра I?

Новые учреждения, созданные в ходе реформ, были направлены на централизацию управления, укрепление верховной и местной власти. В результате государственно-административных реформ Петра I в России завершилось формирование абсолютной монархии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Охарактеризуйте экономическую политику правительства Петра I?

Для проведения войны и реформ были необходимы средства. Петр был вынужден вводить новые налоги и повинности. Вместе с тем он понимал, что так долго продолжаться не может и нужно реформировать налоговую систему. Результатом введения подушной подати стало прикрепление крепостных крестьян и свободных людей к месту жительства, что ограничило личную свободу.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В Петровскую эпоху развивается металлургическая (производство железа и оружия) и горнодобывающая промышленность. Лишившись шведского железа из-за войны со Швецией, Россия наладила собственные железоделательные заводы в Олонецком крае, Туле, Липецке и на Урале. Создаются мануфактуры, производящие как оружие, так и амуницию (канаты, одежду, шляпы). То есть, развивается и текстильная промышленность. Политика Петра в сфере промышленности и торговли базировалась на принципах меркантилизма. Суть его в том, что на государство возложена забота о торговом балансе страны. Принимались меры по защите отечественного производителя. В 1724 году был принят Таможенный тариф, снизивший налоги на экспорт и увеличивший их на импортные товары.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. Подготовьте компьютерную презентацию «Преобразования Петра I в области культуры» (групповая работа).

Варианты слайдов:

- Славяно-греко-латинская академия (1687);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- Навигацкая школа (1699);

- «Арифметика» Л Ф. Магницкого;

- гражданский шрифт;

- первая печатная газета «Ведомости»;

- Академия наук;

- Кунсткамера;

- изобразительное искусство. И. Н. Никитин, А. Ф. Зубов, И. А. Ростовцев;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- архитектура. Дворцы Петербурга;

- скульптура. Б. Растрелли.

№ 5. Петр I был и разрушителем, и созидателем. Подтвердите или опровергните это высказывание.

Говоря о Петре Великом, можно сказать, что он был одновременно разрушителем и созидателем. Разрушителем, потому что он покончил со старым средневековым укладом жизни, а созидателем — потому что превратил Россию в сильную европейскую державу с развитой культурой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 6. В чем состоит противоречивость Петровской эпохи?

Реформы Петра Великого открыли окно в Европу, поспособствовав сближению России со странами Западной Европы. В то же время Петровские реформы не изменили феодально-крепостническую основу экономики. Благоприятных условий для развития буржуазных отношений оказалось меньше, чем в XVII веке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Несмотря на свою масштабность и глубину, Петровские реформы обладали ограниченностью. Общество, даже привилегированные сословия, было лишено гражданских прав, а достоинство человека определялось сословием и чином. Величие государства шло бок о бок с бесправием, на первом месте стояло не благо человека, а благо государства.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 84

Главный вопрос главы

Эпоха Петра I – это продолжение предшествующего периода или новый этап в развитии государства?

Несмотря на то, что Федор Алексеевич и Софья проводили реформы, направленные на развитие России, в силу обстоятельств им не удалось пойти дальше. В этом плане роль преобразователя история отвела Петру Великому. Реформы Петра I носили новаторский характер, он отбросил все преобразования предшествующих правителей, и начал реформы с чистого листа. Его политика была радикальнее и масштабнее, чем при предшественниках.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 85

Вопросы в рубрике «Для тех, кто хочет больше знать»

№ 1. В ходе Великого посольства Петру I нередко преподносили в качестве подарка государственные ордена. Вернувшись в Россию из поездки, Петр Алексеевич принял решение награждать своих подданных орденами за особые заслуги. Какой орден был учрежден первым? Как этот орден был связан с историей Руси и Византии? Какой была надпись на ордене? Предположите, почему именно эти слова стали девизом первого российского ордена?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В 1698 году был учрежден первый российский орден — орден Андрея Первозванного. Он был высшим орденом Российской империи, который вручался за особые государственные заслуги. Первым кавалером ордена стал Федор Головин в 1699 году.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Апостол Андрей Первозванный, начиная с XI века, считался покровителем православной Руси и основателем византийской церковной традиции, а потому особенно почитался. https://yacollectioner.ru/orden-svyatogo-apostola-andreya-pervozvannogo

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Девизом ордена была надпись «За веру и верность», подразумевавшая веру в Бога и Отечество и верность им.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. По мнению ряда историков, Петр I принимал участие в создании книги, советы из которой уместны и сегодня. Например, «всегда время проводи в делах благочестных, а празден и без дела отнюдь не бывай». О какой книге идет речь? Предположите, почему эта книга появилась только после Великого посольства. Зачем потребовалось создание правил поведения для молодежи?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Книга «Юности честное зерцало» вышла в 1717 году. Книга фактически стала первым в России справочником по этикету. Она состояла из двух частей: в первой содержались азбука, таблицы слогов, цифр и чисел и выдержки из Библии; во второй части — правила поведения для юношей и девушек из дворянского сословия. За основу книги были взяты аналогичные европейские сочинения, с которыми Петр I познакомился в ходе Великого посольства, в частности, «О воспитании нравов детских» Эразма Роттердамского. Целью книги было создать молодежь нового типа, грамотную и образованную. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%BE

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Какое значение для дальнейшего ведения Северной войны имела осада крепости, о которой Петр I сказал: «Правда, что зело жёсток сей орех был, однако, слава Богу, счастливо разгрызен»? Почему эту крепость царь называл «крепким орешком»? Выясните, как называется город, возведенный на месте этой крепости.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Крепость Орешек была основана жителями Великого Новгорода в 1323 году. С 1612 по 1702 год принадлежала Швеции под названием Нотебург («Ореховый город»). В октябре 1702 года Нотебург был взят русскими войсками. Взятие крепости открыло путь к Балтийскому морю, по этой причине Петр I переименовал Нотебург в Шлиссельбург — «ключ-город».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 85

Темы проектов

1. Петр I – «революционер на троне».

План:

Детские годы Петра;

Немецкая слобода и её роль в формировании личности Петра;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Великое посольство;

Первые реформы царя;

Европеизация России.

2. Сподвижники Петра I.

Лефорт и Гордон — первые сподвижники;

Борис Шереметев;

Федор Апраксин;

Александр Меншиков.

3. Областная реформа Петра I.

Губернская реформа;

Список губерний;

Иерархия власти.

4. Положительные и отрицательные стороны реформ Петра I.

Военная и экономическая реформы и их роль в победе над Швецией

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Бунт в Астрахани;

Восстание Кондратия Булавина.

5. Петровские преобразования быта и их значение.

Европейская мода;

Ассамблеи.

6. Почему Петр I может быть назван Великим?

Северная война;

Преобразование России;

Образование империи.

7. Мой регион в период правления Петра Великого.

Крымские походы Голицына;

Внутренняя политика;

Внешняя политика;

Культура.

Стр. 86

Глава II. Россия в 1725-1762 гг.

Главный вопрос главы

Можно ли утверждать, что дворцовые перевороты не повлекли за собой значительных изменений в политической и социальной сферах, а были только борьбой за власть?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

С одной стороны, дворцовые перевороты – это борьба за власть политических группировок. С другой стороны, каждый из правителей вносил изменения в систему управления, улучшал положение дворян, проводил активную и результативную внешнюю политику.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 86