Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории России 8 класс Черникова §16
§16
Правление Елизаветы Петровны
Стр. 141
Главный вопрос параграфа
Была ли Елизавета Петровна продолжательницей дела своего отца Петра I?
Елизавета Петровна, хотя и провозгласила преемственность политики Петра Великого, понимала, что размаха реформ, подобных Петровским уже не будет. Общая линия реформ касалась вопросов государственного управления, вопросов внешней политики, развития образования и культуры.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 142
Вопрос в рубрике «Любопытные детали»
Было ли провозглашение Ивана VI императором нарушением «Тестамента» Екатерины I?
Провозглашение Ивана VI императором было нарушением завещания Екатерины I, поскольку в «Тестаменте» право занять престол было только у потомков Петра I, а Иван VI принадлежал к потомкам Ивана V, брата и соправителя Петра.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 143
Вопрос к пункту параграфа
Почему регентство Бирона сменилось регентством Анны Леопольдовны? Сформулируйте две причины.
Причина 1. Позиции Бирона поколебались после смерти Анны Иоанновны.
Добавить текст Вернуть оригиналПричина 2. Назначению Анны Леопольдовны регентшей при сыне способствовали противники Э. Бирона, которые арестовали фаворита и сослали в Сибирь.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 145
Вопрос к пункту параграфа
Сформулируйте две-три причины успеха переворота Елизаветы Петровны.
Причина 1. Успеху переворота способствовали личные качества Елизаветы Петровны, обладавшей красотой и веселым нравом.
Добавить текст Вернуть оригиналПричина 2. Елизавету, как дочь Петра Великого, поддерживали гвардейцы.
Добавить текст Вернуть оригиналПричина 3. Елизавета Петровна в государственных манифестах и в одах Ломоносова и Сумарокова прославлялась как законная императрица, в отличие от чуждого России «Брауншвейгского семейства».
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 146
Вопрос к пункту параграфа
Как изменилось положение дворянства в правление Елизаветы Петровны и почему? Сформулируйте три-четыре положения.
В правление Елизаветы Петровны дворянские привилегии существенно расширились.
Добавить текст Вернуть оригиналПоложение 1. Широко распространилась практика записи малолетних дворян в полки, с получением офицерского звания в момент реального выхода на службу.
Добавить текст Вернуть оригиналПоложение 2. Был учрежден Дворянский заемный банк, выдававший кредиты под низкие проценты.
Добавить текст Вернуть оригиналПоложение 3. По указу 1746 года было запрещено покупать крепостных всем, кроме дворян.
Добавить текст Вернуть оригиналПоложение 4. Монополией дворян было объявлено винокурение.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 146
Вопрос к иллюстрации
П.И. Шувалов. Художник Г.Ф. Шмидт
Сравните деятельность фаворитов Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны. Какие выводы вы можете сделать из этого сравнения?
Фавориты Анны Иоанновны, пользуясь отсутствием у императрицы интереса к управлению государством, злоупотребляли своим положением.
Добавить текст Вернуть оригиналЧто касается Елизаветы Петровны, то она не позволяла своим фаворитам предпринимать что-либо без своего ведома.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 147
Вопрос к пункту параграфа
«Дщерь Петра Великого» обещала продолжить курс своего отца. Как вы думаете, выполнила ли она свое обещание? Свое мнение обоснуйте тремя-четырьмя фактами.
Добавить текст Вернуть оригиналОбещание продолжить курс Петра I было выполнено частично. Размаха реформ, подобных Петровским, не было.
Добавить текст Вернуть оригиналПродолжением реформ Петра Великого было:
Добавить текст Вернуть оригинал- предоставление Сенату права законодательной инициативы;
Добавить текст Вернуть оригинал- восстановление Берг-коллегии, Мануфактур-коллегии и Главного магистрата;
Добавить текст Вернуть оригинал- прошла вторая перепись тяглого населения;
Добавить текст Вернуть оригинал- предпринимались шаги по развитию торговли.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 150
Вопрос к пункту параграфа
Сравните развлечения Елизаветы Петровны и Анны Иоанновны. Какие выводы можно сделать из этого сравнения?
Развлечения Анны Иоанновны носили варварский характер: императрица любила народные песни, шутовские представления, стрельбу по птицам.
Добавить текст Вернуть оригиналПри Елизавете Петровне началось проникновение в Россию идей Просвещения, в результате чего повысился культурный уровень населения: проводились балы, выросла грамотность, вошла в моду итальянская музыка.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 150
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Установите верную последовательность событий: помещики получили право ссылать своих крестьян в возрасте до 45 лет в Сибирь, отмена внутренних таможен, царствование Ивана VI, учреждение Конференции при высочайшем дворе, правление Елизаветы Петровны.
Добавить текст Вернуть оригинал1740-1741 – царствование Ивана VI
1741-1761 – правление Елизаветы Петровны
1754 – отмена внутренних таможен
1756 – учреждение Конференции при высочайшем дворе
1760 – помещики получили право ссылать своих крестьян в возрасте до 45 лет в Сибирь
№ 2. Как вы понимаете значение понятий и терминов: «Брауншвейгское семейство», Дворянский заемный банк, Купеческий заемный банк, генеральное межевание земель, ревизия?
Добавить текст Вернуть оригинал«Брауншвейгское семейство» – определение родственников императора Ивана VI: матери – Анны Леопольдовны и отца – Антона Ульриха Брауншвейгского.
Добавить текст Вернуть оригиналГенеральное межевание земель – процесс установления границ всех дворянских имений.
Дворянский заемный банк – банк, созданный для выдачи кредитов для дворян под низкий процент. Создан в 1754 году.
Купеческий заемный банк – банк, созданный для предоставления кредитов для купцов.
Ревизия – перепись тяглого населения.
№ 3. Сравните по самостоятельно определенным критериям правление Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны. Какие выводы вы можете сделать из этого сравнения?
Добавить текст Вернуть оригинал| Анна Иоанновна | Елизавета Петровна | |
|---|---|---|
| Отношение к дворянству | Предоставление всевозможных льгот | |
| Способности к управлению | Не интересовалась государственным управлением | Активно занималась вопросами управления |
| Развитие образования | Открытие Шляхетского корпуса | Открыты Артиллерийский, Инженерный, Морской и Пажеский корпуса |
| Применение наказаний | Широко применялась смертная казнь | Отмена смертной казни |
| Развитие культуры | Низкий уровень: преобладание варварских развлечений | Распространение идей Просвещения. Открытие Московского университета и Академии художеств |
Фактором, объединяющим правление Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны, была их продворянская политика.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4*. После смерти Елизаветы Петровны осталось 15 тысяч платьев. При этом известно, что она часто совершала пешие паломничества в монастыри, например Троице-Сергиеву лавру. Есть ли связь между двумя этими фактами? Свое мнение обоснуйте.
Добавить текст Вернуть оригиналСвязь между указанными фактами заключается в том, что при императрице Елизавете Петровне прослеживается скачок в развитии культуры: начинается проникновение идей европейского Просвещения, проводятся балы, распространяется итальянская музыка. Как первое лицо в государстве Елизавета Петровна должна соответствовать статусу правительницы крупнейшей страны Европы. Вместе с тем она была еще и православным монархом, обязанностью которого было покровительствовать монастырям и совершать паломничества.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Как идеи Просвещения повлияли на нравы российского императорского двора?
Под влиянием идей Просвещения в высшем свете Петербурга растет мода на увлечение литературой, живописью, музыкой и танцами.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 150
Главный вопрос параграфа
Была ли Елизавета Петровна продолжательницей дела своего отца Петра I?
Елизавета Петровна, хотя и провозгласила преемственность политики Петра Великого, понимала, что размаха реформ, подобных Петровским уже не будет. Общая линия реформ касалась вопросов государственного управления, вопросов внешней политики, развития образования и культуры.
Добавить текст Вернуть оригинал
