Решебник по истории России 8 класс Черникова §2

Увлечениями, которые помогли Петру править самостоятельно, были военное дело, любовь к морю и кораблям, а также обучение различным ремеслам.

Определить, что на картине изображен потешный бой, можно по ряду признаков:

- четкое построение солдат, говорящее о наличии дисциплины;

- разделение на несколько полков, каждый из которых имеет свою форму;

- справа на заднем плане изображены люди, наблюдающие за сражением. Можно предположить, что это жители села Преображенского;

- также справа солдат стреляет из пушки, но выстрел направлен немного в сторону;

- слева на заднем плане показан штурм высоты. Однако помешать штурмующим никто не пытается, поэтому это скорее тренировочный бой.

Сформулируйте две причины, по которым Петр I стремился превратить свои потешные полки в настоящие воинские подразделения.

Служба в потешных полках практически ничем не отличалась от обычной армейской службы. Потешные войска учились строевой службе, различным военным операциям. Первой причиной превращения потешных полков в настоящую армию было недоверие к существующим воинским подразделениям, прежде всего к стрельцам. Во-вторых, целью царя было создание профессиональной армии для грядущих военных операций.

Особенность освоения Петром морского дела заключалась в том, что первый опыт плаваний царь получил, катаясь по реке на английском ботике. Это пробудило у Петра огромное увлечение морским делом и цель создать отечественный флот.

На мой взгляд, интерес к морскому делу возник у царя Петра случайно после обнаружения английского ботика в 1688 году. Совершая плавания по Москве-реке, Петр увлекся кораблями. Первые судоверфи возникли на Переяславском озере.

- совершеннолетие Петра, лишавшее Софью необходимости быть регентом;

- переход на сторону царя армии и дворян;

- на сторону Петра стал также и патриарх Иоаким.

Посетив Архангельск в 1693 году, царь Петр I впервые вышел в открытое море на иностранном корабле. Посчитав город удобной морской базой, Петр начал тут постройку кораблей европейского типа.

Надежды патриарха на это оправдаться не могли, так как именно в период правления Петра I Россия стала европейской державой.

- царь, с детства стремился к получению новых знаний, поэтому его участие в строительстве кораблей объясняется возможностью освоить новое для себя дело;

- таким образом Петр I хотел приблизить достижение своих целей, а именно создание флота и взятие крепости Азов с его помощью.

На гравюре изображены как сухопутная армия, осаждающая Азов, так и корабли, блокирующие крепость со стороны моря. Сюжетом гравюры является военное совещание: показана карта крепости Азов и отдаются распоряжения по согласованию действий армии и флота.

Положительные:

- кумпанства были первым опытом исполнения государственных заказов;

- благодаря деятельности кумпанств, российский флот пополнился несколькими десятками кораблей.

Отрицательные:

- возросли повинности крепостных крестьян, на которых было возложено строительство кораблей;

- купцы подняли цены на свои товары.

Великое посольство 1697-1698 годов не принесло России ощутимых результатов:

- главная цель – поиск союзников для продолжения войны с Османской империей, не была достигнута, поскольку западные союзники были заинтересованы в прекращении войны с Османской империей, готовясь к войне за Испанское наследство;

- царь ставил также цель познакомиться с системой государственного управления в европейских странах. Так, он посещал заседания английского парламента. По итогам увиденного, Петр сделал вывод о непригодности такой системы для России;

- Петр I был вынужден досрочно вернуться из поездки, узнав о бунте стрельцов в 1698 году.

После возвращения из посольства Петр тем не менее не отказался от своих целей модернизировать Россию и вывести ее на морские рубежи, выбрав северное направление.

- стрелецкий бунт 1682 года имел успех, поскольку негласно поддерживался и был организован царевной Софьей. Бунт 1698 года был начат самими стрельцами, недовольными своим положением;

- против стрельцов были брошены гвардейские полки;

- после артиллерийского обстрела лагерь мятежников был взят.

1682-1689 – начало увлечения Петра военным и морским делом

1689 – свержение царевны Софьи

1695-1696 – Азовские походы

1697-1698 – Великое посольство

1698 – казни стрельцов

Потешные полки – организованные Петром I отряды из царских слуг и незнатных дворян для военных тренировок. Позднее полки стали основой гвардейских полков.

Галера – вид военного корабля.

Триумф – торжественные мероприятия по случаю важной победы.

Кумпанство – объединение, задачей которого была постройка кораблей для флота.

Великое посольство – посольство в страны Западной Европы с целью поиска новых союзников в борьбе с Османской империей и обучения военному и морскому делу.

Петр I достиг совершеннолетия в 1689 году, и с этого времени стал править без регента. Однако до 1696 года он делил власть со своим братом Иваном V. После смерти Ивана Петр стал полноправным правителем.

Тремя важнейшими событиями начального периода правления Петра являются:

- Азовские походы 1695-1696 годов. Это была первая военная операция молодого царя, принесшая ему успех;

- Великое посольство 1697-1698 годов. В поездке в страны Западной Европы Петр I приобрел новые знания, познакомился с европейским опытом государственного управления и европейской культурой;

- Стрелецкий бунт 1698 года. Именно после него царь решил порвать со старыми традициями, олицетворением которых являлись стрельцы, и европеизировать Россию.

Понимать это суждение нужно так, что стране было необходимо перейти на новый уровень развития. Для достижения этой цели был необходим сильный лидер, каким в то время стал Петр I. Познакомившись с европейским укладом сначала в Немецкой слободе, а затем в ходе Великого посольства, царь понял необходимость преобразования России на европейский манер.

Для воплощения своих целей по преобразованию России Петру были нужны грамотные специалисты. Поскольку таковых в России не было, Петр I распорядился отправить сыновей из знатных фамилий на обучение в Голландию.

Увлечениями, которые помогли Петру править самостоятельно, были военное дело, любовь к морю и кораблям, а также обучение различным ремеслам.