Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории России 8 класс Черникова | Страница 150
Страница 150
Вопрос к пункту параграфа
Сравните развлечения Елизаветы Петровны и Анны Иоанновны. Какие выводы можно сделать из этого сравнения?
Развлечения Анны Иоанновны носили варварский характер: императрица любила народные песни, шутовские представления, стрельбу по птицам.
Добавить текст Вернуть оригиналПри Елизавете Петровне началось проникновение в Россию идей Просвещения, в результате чего повысился культурный уровень населения: проводились балы, выросла грамотность, вошла в моду итальянская музыка.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 150
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Установите верную последовательность событий: помещики получили право ссылать своих крестьян в возрасте до 45 лет в Сибирь, отмена внутренних таможен, царствование Ивана VI, учреждение Конференции при высочайшем дворе, правление Елизаветы Петровны.
Добавить текст Вернуть оригинал1740-1741 – царствование Ивана VI
1741-1761 – правление Елизаветы Петровны
1754 – отмена внутренних таможен
1756 – учреждение Конференции при высочайшем дворе
1760 – помещики получили право ссылать своих крестьян в возрасте до 45 лет в Сибирь
№ 2. Как вы понимаете значение понятий и терминов: «Брауншвейгское семейство», Дворянский заемный банк, Купеческий заемный банк, генеральное межевание земель, ревизия?
Добавить текст Вернуть оригинал«Брауншвейгское семейство» – определение родственников императора Ивана VI: матери – Анны Леопольдовны и отца – Антона Ульриха Брауншвейгского.
Добавить текст Вернуть оригиналГенеральное межевание земель – процесс установления границ всех дворянских имений.
Дворянский заемный банк – банк, созданный для выдачи кредитов для дворян под низкий процент. Создан в 1754 году.
Купеческий заемный банк – банк, созданный для предоставления кредитов для купцов.
Ревизия – перепись тяглого населения.
№ 3. Сравните по самостоятельно определенным критериям правление Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны. Какие выводы вы можете сделать из этого сравнения?
Добавить текст Вернуть оригинал| Анна Иоанновна | Елизавета Петровна | |
|---|---|---|
| Отношение к дворянству | Предоставление всевозможных льгот | |
| Способности к управлению | Не интересовалась государственным управлением | Активно занималась вопросами управления |
| Развитие образования | Открытие Шляхетского корпуса | Открыты Артиллерийский, Инженерный, Морской и Пажеский корпуса |
| Применение наказаний | Широко применялась смертная казнь | Отмена смертной казни |
| Развитие культуры | Низкий уровень: преобладание варварских развлечений | Распространение идей Просвещения. Открытие Московского университета и Академии художеств |
Фактором, объединяющим правление Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны, была их продворянская политика.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4*. После смерти Елизаветы Петровны осталось 15 тысяч платьев. При этом известно, что она часто совершала пешие паломничества в монастыри, например Троице-Сергиеву лавру. Есть ли связь между двумя этими фактами? Свое мнение обоснуйте.
Добавить текст Вернуть оригиналСвязь между указанными фактами заключается в том, что при императрице Елизавете Петровне прослеживается скачок в развитии культуры: начинается проникновение идей европейского Просвещения, проводятся балы, распространяется итальянская музыка. Как первое лицо в государстве Елизавета Петровна должна соответствовать статусу правительницы крупнейшей страны Европы. Вместе с тем она была еще и православным монархом, обязанностью которого было покровительствовать монастырям и совершать паломничества.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Как идеи Просвещения повлияли на нравы российского императорского двора?
Под влиянием идей Просвещения в высшем свете Петербурга растет мода на увлечение литературой, живописью, музыкой и танцами.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 150
Главный вопрос параграфа
Была ли Елизавета Петровна продолжательницей дела своего отца Петра I?
Елизавета Петровна, хотя и провозгласила преемственность политики Петра Великого, понимала, что размаха реформ, подобных Петровским уже не будет. Общая линия реформ касалась вопросов государственного управления, вопросов внешней политики, развития образования и культуры.
Добавить текст Вернуть оригинал
