Решебник по истории России 8 класс Мединский §17–18

Наиболее важными изменениями, произошедшими при Петре Великом в сфере образования и культуры, представляются: учреждение Академии наук (1724 г.) как центра научного знания и развитие светской системы образования (создание школ: Школа математических и навигацких наук), поскольку они заложили основу для модернизации России и её интеграции в европейское научное пространство.

Наиболее привлекательными качествами Петра I представляются его целеустремлённость и сила воли, которые были направлены на достижение главной цели — «процветание Отечества». Также привлекательна его удивительная способность разбираться в людях, благодаря которой он подбирал талантливых помощников («птенцов гнезда Петрова») независимо от их происхождения, ценя только деловые качества и результат.

Сухаревой башни. Сухарева башня была построена в 1692–1695 гг. в Москве. В 1701 г. в ней разместилась Школа математических и навигацких наук, позднее ставшая Морской академией. Башня была одним из первых образцов «петровского барокко» в Москве и символом новой, светской науки. В XX в. (в 1934 г.) Сухарева башня была снесена (разрушена) советскими властями под предлогом реконструкции улиц и борьбы с пробками.

Решите одну из задач из учебника Магницкого: «В жаркий день 6 косцов выпили бочонок кваса за 8 часов. Нужно узнать, сколько косцов за 3 часа выпьют такой же бочонок кваса».

Решение задачи из «Арифметики» Магницкого

1. Определяем производительность одного косца: 6 косцов выпивают 1 бочонок за 8 часов. Значит, 1 косец выпивает 1/(6×8)=1/48 бочонка в час.

2. Определяем, какую часть бочонка нужно выпить за 3 часа: 1 бочонок / 3 часа = 1/3 бочонка в час.

3. Определяем, сколько косцов потребуется: (1/3)/(1/48)=1/3×48/1=48/3=16.

Ответ: 16 косцов за 3 часа выпьют такой же бочонок кваса.

Объясните слова Ломоносова: «При Петре Великом не одни бояре и боярыни сбросили с себя широкие шубы и нарядились в летние одежды».

Слова Ломоносова означают, что Петровские преобразования коснулись не только внешнего вида и быта высших слоев (отмена бород и старинной русской одежды), но и всей русской культуры и просвещения. Ломоносов подчеркивает, что при Петре I произошёл глубокий культурный сдвиг — началось развитие светской литературы, утверждена гражданская азбука, начало издаваться печатное издание «Ведомости», появились первые школы и научные знания (например, «Арифметика» Магницкого) для широкого круга людей.

Опираясь на изображение Кунсткамеры, можно описать следующие особенности архитектуры Петровского времени (петровского барокко):

1. Рациональность и симметрия: Здание имеет чёткую симметричную структуру и правильные пропорции, что отражает стремление Петра I к рациональности.

2. Сдержанное барокко: Отсутствие излишней пышности, характерной для католического барокко. Здание выглядит строго и величественно.

3. Центральная доминанта: Наличие высокой центральной башни (шпиля) с куполом, что было характерно для новых общественных зданий Петербурга (например, Адмиралтейство).

4. Светский характер: Архитектура явно светская, предназначенная для размещения научных и образовательных учреждений, что отражает приоритеты новой эпохи.

Живопись Петровской эпохи отличалась от русской живописи XVII в. тем, что она стала светской. На первый план вышла портретная и батальная (военная) живопись, а также жанр персоны (светский парадный портрет). Русские художники стали осваивать европейскую технику живописи (работая маслом, а не темперой) и сюжеты, связанные с государственными делами и личностью царя, в отличие от прежней, преимущественно иконописной и религиозной живописи XVII века.

Наиболее значимые отличия русской культуры Петровского времени от культуры предшествующего времени (XVII в.) заключались в следующем:

1. Светский характер: Культура стала светской, утратив преобладающее религиозное мировоззрение, в то время как культура XVII в. была преимущественно церковной и религиозной (иконопись, богословская литература).

2. Наука и образование: Появилась светская система образования (школы, Академия наук) и наука (Кунсткамера), чего не было в XVII веке.

3. Искусство: В искусстве на первый план вышла светская живопись (портреты, батальный жанр) и гравюра, а также архитектура европейского образца (петровское барокко).

4. Быт и общение: Изменился быт дворянства, насаждались европейские обычаи, введены ассамблеи (открытые светские собрания), в то время как в XVII в. быт был замкнутым и строго регламентировался «Домостроем».

5. Язык и печать: Введена гражданская азбука и появилась первая газета («Ведомости»), что облегчило чтение и распространение светской литературы.

Внешний вид участников ассамблей соответствовал новой европейской моде.

1. Дворяне-мужчины: Носили короткие европейские кафтаны, камзолы, чулки и туфли, были выбриты (без бороды) или носили парик.

2. Дворянки-женщины: Присутствовали впервые на таких собраниях. Они носили открытые, пышные европейские платья (по моде, завезённой из Европы), с низким декольте, согласно указам царя. В целом, внешний вид подчёркивал принадлежность к новой, светской, европейски ориентированной культуре.

В быте дворян во времена Петра I произошли кардинальные изменения, поскольку государство стало регламентировать частную жизнь высшего сословия, насаждая европейский уклад и культуру. Эти изменения включали:

1. Внешний вид: Введено обязательное ношение европейской одежды и бритьё бород.

2. Общение: Введены ассамблеи (1718 г.) — новая форма светских общественных собраний, на которых было обязательно присутствие женщин-дворянок.

3. Развлечения: Распространились европейские развлечения — танцы, маскарады, фейерверки и иллюминации.

Важнейшие изменения, произошедшие в России в ходе Петровских реформ:

1. Политическая сфера: Завершено оформление абсолютной монархии (Россия провозглашена Империей), создана новая система государственного управления (Сенат, Коллегии), которая заменила устаревшие Приказы и Боярскую думу.

2. Военная сфера: Созданы регулярная армия (на основе рекрутской повинности) и Балтийский флот, что обеспечило победу в Северной войне и выход к морю.

3. Социальная сфера: Введено законодательное закрепление служилого характера дворянства (Табель о рангах), одновременно ужесточено крепостное право (подушная подать).

4. Экономическая сфера: Начат промышленный подъём (создание мануфактур), Россия стала одним из крупнейших производителей железа, введён протекционизм (Таможенный тариф 1724 г.).

5. Культурная сфера: Введено светское образование и наука (Академия наук, школы), гражданская азбука и новый, европейский быт.

В развитии образования и науки при Петре I произошли следующие перемены:

1. Создание системы светских профессиональных школ (Школа математических и навигацких наук, инженерные, артиллерийские, медицинские школы) для подготовки специалистов для армии, флота и государственного аппарата.

2. Учреждение Академии наук в Санкт-Петербурге (1724 г.) как центра научной мысли и образования.

3. Создание Кунсткамеры (1714 г.) — первого публичного музея.

4. Введение гражданской азбуки (1710 г.) — более простого шрифта для светской литературы, и начало издания первой газеты («Ведомости»).

5. Развитие печати и перевод европейских учебников и научных трудов.

Преобразования в сфере культуры, осуществлённые при Петре I, иногда называют «культурной революцией» потому, что они носили радикальный, всеобъемлющий характер и привели к коренному разрыву с традиционной русской культурой XVII века, которая была в основном религиозной. Реформы насильственно ввели светскую, европейскую культуру (моду, быт, науку, образование) и изменили сознание высших слоев общества.

Наиболее известные достижения русской культуры времён правления Петра I:

1. Создание Санкт-Петербурга как нового образца регулярного, европейского города и столицы.

2. Развитие архитектуры в стиле «петровского барокко» (Петропавловский собор, Кунсткамера).

3. Возникновение светской живописи (портреты, батальный жанр) и гравюры (А. Зубов, И. Н. Никитин).

4. Появление светского образования (Навигацкая школа, Академия наук) и гражданской печати («Арифметика» Магницкого, «Ведомости»).

5. Утверждение новой формы общественного общения (ассамблей) в дворянской среде.

В сфере быта при Петре I произошли следующие изменения:

1. Изменение внешнего вида дворянства: Введено обязательное бритьё бород и ношение европейской одежды (короткие кафтаны) вместо традиционной русской.

2. Новые формы общения: Введены ассамблеи — светские собрания, на которых обязательным стало присутствие женщин, что было невиданным для прежней, замкнутой русской жизни.

3. Новые развлечения: Распространились европейские развлечения — фейерверки, маскарады, балы и танцы.

4. Регламентация жизни: Жизнь дворян, особенно в Петербурге, была строго регламентирована указами.

Реформы Петра Великого были всеобъемлющими, радикальными и форсированными. Они безусловно, способствовали ускорению развития России, выведя её на новый, имперский путь развития. Подтверждающие факты:

1. Военный успех: За короткий срок была создана регулярная армия и Балтийский флот, что позволило победить Швецию и получить выход к Балтийскому морю.

2. Экономический рост: Была создана промышленность (мануфактуры на Урале) и Россия стала ведущим производителем железа, что обеспечило независимость в вооружении.

3. Культурный скачок: Учреждение Академии наук и развитие светского образования и печати резко сократило культурное и технологическое отставание от Европы.

Главная идея картины Н. Н. Ге состоит в изображении трагического, неразрешимого конфликта между реформатором (Петром I) и консервативной силой (царевичем Алексеем), которая угрожала будущему России. Картина символизирует, что цена преобразований Петра I была не только в народных жертвах, но и в личной трагедии монарха, вынужденного пойти на убийство собственного сына ради государственной пользы. Высказывания историков о преобразованиях на эту тему (из текста учебника):

• «Обстоятельства формирования личности Петра I, его мировоззрения и характера наложили своеобразный отпечаток на реформы. Пережитые в детстве потрясения... объясняют его неприятие старины».

• «Царь... умел определять наиболее важные задачи и находить пути их решения... Главными для Петра были деловые качества и результат».

• «Пётр I не видел того достойного, кому мог бы передать своё дело, и это стало его личной трагедией».

Объясните слова документа: «...ибо не славная его фамилия и не высокий род приводит его в шляхетство, но благочестие и достохвальные его поступки».

Слова документа «...ибо не славная его фамилия и не высокий род приводит его в шляхетство, но благочестие и достохвальные его поступки» означают, что принадлежность к дворянству (шляхетству) при Петре I теперь определялась не наследственной знатностью или родовитостью, а личными заслугами, добросовестным служением и добродетельным поведением (благочестием). Это отражает идею «служилого государства» и принцип Табели о рангах, где чин и статус давались за «выслугу», а не за происхождение.

Раскройте смысл понятия «кунсткамера». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России первой половины XVIII в.

Смысл понятия «кунсткамера» (от нем. Kunstkammer — «комната искусства») заключается в том, что это был первый публичный естественно-научный и этнографический музей в России, предназначенный для сбора и демонстрации различных редкостей, диковин и научных коллекций. Исторический факт: Кунсткамера была основана Петром I в 1714 году в Санкт-Петербурге и стала первым в России светским образовательным учреждением, призванным прививать русским людям любознательность и уважение к науке.

Какие из изменений, произошедших при Петре Великом в сфере образования и культуры, представляются вам наиболее важными? Наиболее важными изменениями, произошедшими при Петре Великом в сфере образования и культуры, представляются учреждение Академии наук и создание светской системы профессионального образования.

Аргументы:

1. Формирование научной базы государства: Учреждение Академии наук в Санкт-Петербурге (1724 г.) заложило фундаментальную научную базу для России, сделав науку государственным делом. Это стало решающим шагом к преодолению технологического отставания и интеграции России в европейское научное пространство.

2. Подготовка национальных кадров: Создание системы светских профессиональных школ (Школа математических и навигацких наук, инженерные, артиллерийские) обеспечило страну собственными квалифицированными специалистами (офицерами, инженерами, мастерами), что было критически важно для строительства флота, армии и мануфактур.

3. Культурный сдвиг: Введение гражданской азбуки (1710 г.) и светской печати (газета «Ведомости») десакрализовало культуру и сделало знания более доступными для широких слоев населения, что способствовало рационализации и просвещению общества.

Причины Петровских реформ: отставание России от передовых стран Западной Европы в экономике, военном деле и культуре, а также необходимость получения выхода к Балтийскому морю.

Предпосылки Петровских реформ:

1. Создание полков «нового строя» в армии.

2. Появление первых мануфактур (например, в Туле) и начало развития торговли в XVII веке.

3. Первые попытки европеизации быта и культуры (например, создание Славяно-греко-латинской академии).

4. Начало реформирования государственного аппарата (учреждение Приказа Тайных дел).

Отличие политики Петра I: Политика Петра I отличалась от политики предыдущих царствований радикальностью, всеобъемлющим характером и форсированным темпом преобразований. Если предшественники проводили умеренные, постепенные реформы, то Пётр I провёл коренную ломку всех государственных и общественных институтов, ставя во главу угла государственную пользу и личную службу.

Причины победы России в Северной войне:

1. Гений и воля Петра I, который смог организовать и возглавить реформы.

2. Создание новой, мощной регулярной армии и Балтийского флота.

3. Подъём отечественной промышленности (особенно металлургии), обеспечившей армию вооружением.

4. Стойкость и героизм русского солдата (например, под Полтавой и Нотебургом).

Последствия победы России в Северной войне:

1. Россия стала Империей и великой европейской державой.

2. Закрепление выхода к Балтийскому морю и присоединение прибалтийских земель (Лифляндия, Эстляндия).

3. Перенос столицы в Санкт-Петербург, ставший «окном в Европу».

4. Усиление абсолютизма и окончательное оформление служилого государства.

Экономическая политика Петра I способствовала ускоренному развитию России. Она была основана на протекционизме и меркантилизме. В результате:

1. Был совершён промышленный рывок (рост мануфактур), Россия вышла на передовые позиции в производстве железа.

2. Была обеспечена экономическая независимость в военном отношении.

3. Развитие торговли и путей сообщения (каналы) способствовало укреплению единого внутреннего рынка. Вместе с тем, экономический рост был достигнут за счёт чрезмерного налогового бремени и широкого использования принудительного труда.

Против преобразований Петра I выступали:

1. Старое боярство и аристократия: Недовольны потерей привилегий и необходимостью тяжёлой обязательной службы по Табели о рангах.

2. Духовенство: Недовольны ликвидацией патриаршества и подчинением церкви государству.

3. Крестьянство, казачество, посадские люди: Недовольны резким усилением гнёта (подушная подать, рекрутчина) и произволом чиновников (причины народных восстаний).

Противникам Петра I не удалось достичь своих целей, потому что Пётр I обладал колоссальной личной властью и силой воли, он создал сильный бюрократический и карательный аппарат (Тайная канцелярия) и, главное, опирался на новое, служилое дворянство и регулярную армию, которые были заинтересованы в реформах.

Выбор Петра I современниками объясняется тем, что в общественном сознании он является символом сильного, эффективного государства и модернизации.

1. Создатель великой державы: Пётр I ассоциируется с успехом, победой в Северной войне и превращением России в Империю, что положительно воспринимается в контексте национального величия.

2. Символ модернизации: Он выступал за прогресс, науку, образование и преодоление отставания, что актуально для современного общества.

3. Государственный лидер: Его образ бескомпромиссного, трудолюбивого лидера, который ставит интересы государства выше личных, ценится как пример эффективного управления.

Как правление Петра I изменило Россию и каково значение этих преобразований? Правление Петра I коренным образом изменило Россию, превратив её из отсталого Московского царства в Российскую империю — великую европейскую державу, проведя насильственную модернизацию всех сфер жизни.

Аргументы

1. Геополитический и военный прорыв: В результате победы в Северной войне была решена главная стратегическая задача — Россия получила выход к Балтийскому морю и закрепила за собой стратегически важные территории. Были созданы регулярная армия и Балтийский флот, что обеспечило России статус великой европейской державы.

2. Экономическая и административная модернизация: Произошёл промышленный подъём (создание мануфактур) и были заложены основы регулярного государства с абсолютной монархией. Упразднение старых органов и создание Сената, Коллегий и Табели о рангах заменило архаичную систему управления эффективной бюрократической машиной.

3. Социальные и культурные противоречия: Преобразования привели к культурному расколу между европеизированным дворянством и традиционным крестьянством, а также были достигнуты ценой резкого ужесточения крепостного гнёта (подушная подать, рекрутчина) и жесточайшей расправы с любым инакомыслием (дело царевича Алексея, стрелецкие казни).

Выводы:

На основе этих данных можно сделать следующие выводы:

1. Количественный скачок: В период правления Петра I произошел огромный количественный скачок в развитии промышленности и образовании.

2. Индустриализация: Рост производства чугуна и числа мануфактур свидетельствует о начавшейся индустриализации России.

3. Военная мощь: Создание флота и рост образовательных учреждений отражают целенаправленную работу по созданию военной и научно-технической базы государства.

Могут ли цифровые показатели дать исчерпывающую характеристику?

На мой взгляд, цифровые показатели не могут дать исчерпывающую характеристику исторического периода. Причина: Цифры показывают что произошло (рост, падение), но не могут показать как и какой ценой. Например, рост числа мануфактур не отражает, что этот рост был достигнут за счет принудительного труда (посессионные крестьяне) и жесточайшего налогового гнёта. Статистика не отражает культурный раскол, личные трагедии (дело царевича Алексея) и насильственный характер преобразований, которые являются неотъемлемой частью эпохи Петра I.

Спор о Петре Великом:

Положительные оценки (Историки-«государственники»):

• В. О. Ключевский (положительно): «Реформа Петра Великого... была борьбой деспотизма с народом... во имя его же блага». (Подчеркивается историческая необходимость реформ).

• С. М. Соловьёв: Пётр I — великий преобразователь, который совершил «перелом» в отечественной истории и вывел страну из «азиатской» изоляции. (Фокус на прогрессе и модернизации).

Отрицательные оценки (Историки-«критики», публицисты):

• М. М. Щербатов: Критиковал реформы за чрезмерную деспотию и за то, что они привели к нравственному развращению высшего общества. (Фокус на методах и морали).

• Н. М. Карамзин: Реформы были чрезмерно резкими и насильственными, привели к отрыву дворянства от народа и разрушили самобытность русской культуры. (Фокус на культурном расколе и цене).

Почему факты вызывают разные оценки: Одни и те же факты (например, рост промышленности и введение подушной подати) вызывают разные оценки, потому что историки и публицисты применяют разные системы ценностей.

• Положительная оценка фокусируется на результате (государственное величие, победа, модернизация), оправдывая методы необходимостью.

• Отрицательная оценка фокусируется на цене (человеческие жертвы, крепостное право, насилие над традициями) и методах (деспотизм).

Собственный взгляд на итоги правления Петра I: Итоги правления Петра I были противоречивыми. Пётр I был великим реформатором и безусловно, создал Российскую империю — сильную европейскую державу, преодолевшую отставание в военном и промышленном отношении. Однако эта победа была куплена чрезвычайно высокой ценой: усилением крепостного гнёта (подушная подать), ликвидацией народных вольностей (казачество), насилием и деспотизмом, что заложило в основу империи глубокие социальные и культурные противоречия.

Главная причина дворцовых переворотов состояла в том, что Пётр I своим законом 5 февраля 1722 г. отменил старый порядок престолонаследия и заменил его на личный выбор монарха, который должен был быть оформлен завещанием. Пётр I не успел назначить преемника, что сделало престол «игрушкой» в руках придворных группировок и гвардии, лишив процесс передачи власти законности и стабильности.

Дворцовые перевороты повлияли на историю России следующим образом:

1. Политическая нестабильность: В России на полвека установилась нестабильность верховной власти, когда судьба трона решалась не законом, а силой гвардии и интригами.

2. Усиление роли дворянства: Перевороты привели к возвышению роли гвардии (дворянства) как главной политической силы, которая диктовала свои условия монархам.

3. Непоследовательность реформ: В политике произошла непоследовательность и борьба между сторонниками и противниками петровских преобразований.

4. Усиление фаворитизма: Эпоха переворотов способствовала возвышению фаворитов (временщиков), которые управляли государством от имени монарха.