Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории нового времени 8 класс Мединский §8–9
§8–9
- Главный вопрос урока
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания
- Работаем с хронологией
- Работаем с понятиями
- Главный вопрос урока
Германские земли и монархия Габсбургов
Главный вопрос урока
Почему жители германских земель в XVIII в. так и не создали единого государства?
Жители германских земель в XVIII в. так и не создали единого государства, потому что:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
Разнообразие территорий: Германия представляла собой территорию, состоящую из более 300 больших и малых государств, говоривших на разных диалектах немецкого языка.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Слабость императора: Священная Римская империя (которая должна была объединять эти земли) была надгосударственным объединением, а её император имел символическую власть и не мог издавать законы, вводить налоги или решать вопросы войны и мира без согласия рейхстага (собрания представителей).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Конкуренция великих держав: Внутри империи постоянно соперничали Австрия и Пруссия, которые сами являлись крупными европейскими державами и часто воевали друг с другом за превосходство на немецких землях.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 62
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Как осуществлялось управление Священной Римской империей?
Управление Священной Римской империей осуществлялось следующим образом:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
Символическая власть императора: Император, избираемый курфюрстами, имел символический титул, но не обладал практической властью издавать законы или вводить налоги.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Рейхстаг: Император должен был опираться на рейхстаг — трёхпалатное собрание представителей государств и свободных городов, который решал вопросы большинства голосов, а не по национальному признаку.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Владения Габсбургов: Император мог опираться только на свои собственные наследственные владения (Австрия, Чехия, Венгрия и др.).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Суверенитет князей: Каждое из многочисленных владений внутри империи считалось полноправным сувереном.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 64
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Что позволило Пруссии войти в пентархию? Какие обязательства статус великой державы накладывал на прусского короля?
Пруссии позволило войти в пентархию (пятёрку великих держав) следующее:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
Мощная армия: Создание сильнейшей в Европе армии («короля-солдата») его отцом, Фридрихом Вильгельмом I, которая составляла до 80% бюджета.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Военные победы Фридриха II: Фридрих II Великий продемонстрировал военное превосходство над Австрией в Войне за австрийское наследство и Семилетней войне, что позволило ему присоединить богатую и промышленно развитую Силезию и тем самым резко усилить мощь Пруссии.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Статус великой державы накладывал на прусского короля обязательство быть постоянно включённым в систему европейского равновесия. Это означало, что король должен был:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНаращивать военную мощь королевства.
-
Активно участвовать во всех европейских войнах и дипломатических союзах для защиты своих интересов и поддержания баланса сил на континенте.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 66
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Почему реформы Марии Терезии оказались более успешными, чем у ее современников-французских королей?
Реформы Марии Терезии оказались более успешными, чем у современников — французских королей — по следующим причинам:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
Более слабое сопротивление: Разробленность монархии Габсбургов, где владения мало зависели друг от друга, делала аристократию менее сплочённой, и она не могла оказать такого мощного централизованного сопротивления, как французские парламенты.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Личная твёрдость монарха: Мария Терезия была решительной правительницей и сама руководила процессом реформ, не отказываясь от них под давлением аристократии, как это делали Людовик XV и XVI.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Военная необходимость: Успех реформ был во многом обусловлен необходимостью укрепления государства после поражения в Войне за австрийское наследство, что служило дополнительной мотивацией для их проведения.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 67
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Какие реформы Иосифа II удались, а какие нет? Почему?
| Направление реформ | Успех | Почему? |
|---|---|---|
| Упразднение крепостного права | Удалась (но временно) | Было его личным, авторитарным решением в духе Просвещения. |
| Церковная реформа (закрытие монастырей, веротерпимость) | Удалась | Была направлена на ограничение влияния церкви, но вызвала сильное недовольство. |
| Административная реформа (унификация управления, замена органов самоуправления) | Не удалась | Вызвала взрыв возмущения, протесты Венгерского дворянства и восстание в Нидерландах (Бельгии) из-за ущемления их национального достоинства и традиционных прав. |
Объяснение: Реформы, которые удались (например, отмена крепостного права и церковная реформа), были проведены благодаря его неограниченной власти, но они же вызвали сопротивление привилегированных сословий. Реформы, которые не удались (административные), столкнулись с сопротивлением исторически сложившихся систем и национальных чувств и оказались сильнее абстрактной схемы Иосифа II.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 68
Вопросы и задания
1. Какие последствия — демографические, экономические и политические — оказала Тридцатилетняя война на германские земли? Какие из них оказали наиболее негативное влияние на последующее развитие Священной Римской империи?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал| Последствия | Описание | Наиболее негативное влияние |
|---|---|---|
| Демографические | Огромные потери населения (до 40% на некоторых территориях). | Огромные потери населения привели к недостатку рабочих рук. |
| Экономические | Деградация экономики, запустение пахотных земель, упадок торговли (её центр переместился к Атлантике), «второе издание крепостничества». | Усиление крепостного права («второе издание крепостничества») тормозило экономическое и социальное развитие. |
| Политические | Закрепление раздробленности Германии, ослабление власти императора, усиление местных князей. | Политическая раздробленность сделала невозможным создание единого государства и ослабила империю перед лицом внешних угроз. |
2. Почему Фридрих II, в отличие от своего отца — «короля-солдата», не жалел денег на строительство дворцов и поддержку искусств?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналФридрих II не жалел денег на строительство дворцов и поддержку искусств, потому что, в отличие от своего отца, он был воспитан в духе Просвещения (был философом на троне). Он понимал, что культура, наука и искусство являются необходимым атрибутом великой европейской державы и способствуют славе своего государства, а также, что это было частью его имиджа просвещённого монарха.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Каким образом Фридрих II повлиял на модернизацию монархии Габсбургов?
Фридрих II повлиял на модернизацию монархии Габсбургов косвенным образом:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
Военное превосходство: Его военное превосходство в Войне за австрийское наследство (1740–1748 гг.) и захват Силезии продемонстрировали слабость Австрии.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Стимул к реформам: Необходимость вернуть Силезию и успешно противостоять Пруссии в будущем вынудила Марию Терезию немедленно приступить к комплексным реформам по модернизации своих владений, особенно военной и налоговой.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
4. Сравните реформы Марии Терезии и Иосифа II по глубине и практичности.
| Критерий | Мария Терезия (Мать) | Иосиф II (Сын) |
|---|---|---|
| Глубина | Реформы были глубокими, но осторожными и постепенными. | Реформы были крайне глубокими и радикальными (отмена крепостного права, полная секуляризация). |
| Практичность | Реформы были практичными и успешными, так как учитывали реальное сопротивление аристократии и были направлены на укрепление государства. | Реформы были непрактичными и абстрактными, так как игнорировали исторические традиции и национальные особенности провинций, что привело к их провалу и восстаниям. |
Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности события: 1) провозглашение независимости Австрийских Нидерландов (Бельгии); 2) окончание Тридцатилетней войны; 3) начало правления Фридриха II в Пруссии; 4) начало правления Фридриха Вильгельма I в Пруссии.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
2) окончание Тридцатилетней войны (1648 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
4) начало правления Фридриха Вильгельма I в Пруссии (1713 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
3) начало правления Фридриха II в Пруссии (1740 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
1) провозглашение независимости Австрийских Нидерландов (Бельгии) (1790 г.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Работаем с понятиями
Объясните происхождение и смысл понятия «второе издание крепостничества».
Происхождение и смысл понятия «второе издание крепостничества»:
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
Происхождение: Понятие возникло у историков для обозначения усиления крепостного права на германских землях к востоку от Эльбы, произошедшего после Тридцатилетней войны в XVII–XVIII вв.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Смысл: «Второе издание крепостничества» — это процесс, при котором помещики в Восточной Европе, столкнувшись с нехваткой рабочих рук (после войны) и необходимостью увеличить объёмы сельскохозяйственного производства для продажи, увеличили барщину и усилили эксплуатацию крестьян, прикрепив их к земле. Это означало, что крепостное право, которое стало ослабевать в Западной Европе, в Восточной Европе, напротив, усилилось.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Главный вопрос урока
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главный вопрос параграфа: Почему жители германских земель в XVIII в. так и не создали единого государства?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЖители германских земель в XVIII веке не создали единого государства, потому что эти территории оставались раздробленными и под властью множества самостоятельных княжеств и королевств.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВо-первых, после распада Священной Римской империи германские земли разделились на сотни независимых владений, каждое из которых имело собственное правительство, армию и законы.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВо-вторых, между крупнейшими государствами — Пруссией и Австрией — шла борьба за главенство в немецких землях, что мешало их объединению.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ-третьих, отсутствовало сильное народное движение за единство, а феодальные правители не были заинтересованы в создании общего государства, чтобы не потерять свою власть и привилегии.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 69
