Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории России 8 класс Захаров | Страница 89
Страница 89
Вопросы к документу
1. Какие постулаты занимают главенствующее место в документе?
Главенствующее место в документе занимали постулаты, касающиеся самодержавной власти в России. Утверждалось, что другая форма правления невозможна и даже опасна для государства.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Найдите в тексте понятия, относящиеся к идеям европейского Просвещения. Как их использует автор «Наказа»?
К идеям европейского Просвещения относится такое понятие, как «естественная вольность». Однако автор «Наказа» использует его для того, чтобы подчеркнуть необходимость самодержавной власти и утверждает, что данная форма правления никоим образом не нарушает «естественную вольность».
Добавить текст Вернуть оригинал3*. Что даёт анализ этого документа для характеристики Екатерины II как правительницы?
На основании анализа данного документа можно однозначно утверждать, что Екатерина II хоть и была сторонницей просвещённого абсолютизма, однако никоим образом не хотела ограничить самодержавную форму правления, к чему призывали многие европейские философы-просветители.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 89
Вопросы в конце параграфа
1. Какие идеи составляли основу взглядов деятелей европейского Просвещения? *Чем можно объяснить то, что некоторые из этих идей получили поддержку отдельных европейских монархов?
Добавить текст Вернуть оригиналОснову взглядов деятелей европейского Просвещения составляли идеи о том, что для преобразования существующего общественного порядка, нужно распространять знания о более разумном и справедливом устройстве государства и общества, т.е. «просвещать народ».
Добавить текст Вернуть оригиналТо, что некоторые идеи просветителей получили поддержку отдельных европейских монархов, объясняется как их личной позицией, так и стремлением этих правителей к собственной выгоде. Например, они хотели ограничить влияние церкви в государстве и поэтому проводили секуляризацию церковных землевладений. Также просвещённые монархи стремились укрепить государственную власть путём централизации, отмены различных пережитков прошлого, принятия новых законов, способствовали развитию образования, науки и искусства. Такие реформы вполне соответствовали взглядам деятелей Просвещения.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Объясните, каким образом Екатерина II оказалась в числе «философов на троне».
Екатерина II оказалась в числе «философов на троне», потому что, ещё будучи женой великого князя Петра Фёдоровича, она очень интересовалась идеями европейских просветителей и даже переписывалась с некоторыми из них (в частности, с Вольтером и Дени Дидро). Поэтому заняв российский престол, она попыталась воплотить на практике некоторые обсуждаемые проекты реформ.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Охарактеризуйте мотивы и результаты секуляризации церковных земель, проведённой Екатериной II.
Проводя секуляризацию, Екатерина ІІ стремилась усилить зависимость Православной церкви от светской власти, и тем самым – укрепить абсолютизм. В результате данной реформы, земельные угодья монастырей и церковных иерархов, с проживавшими на них крестьянами, стали собственностью государства.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Проведите обсуждение на тему «Уложенная комиссия 1767–1768 гг.: замысел и реалии». Рекомендуемые вопросы: задачи комиссии; правила избрания депутатов; организация работы; причины роспуска комиссии.
Добавить текст Вернуть оригиналЗадачи Уложенной комиссии.
Подготовка нового свода законов (уложения) взамен устаревшего Соборного уложения 1649 г.
Добавить текст Вернуть оригиналПравила избрания депутатов.
Депутаты избирались от определённых сословий: дворян, горожан, государственных крестьян. Не имели своих депутатов только крепостные крестьяне.
Добавить текст Вернуть оригиналОрганизация работы
Каждый депутат Уложенной комиссии получил наказ (требования и пожелания) от своих избирателей. Поэтому все заседания начинались с зачитывания депутатами текста своих наказов. Потом начинались обсуждения проектов законов, что нередко приводило к спорам и дискуссиям.
Добавить текст Вернуть оригиналПричины роспуска Уложенной комиссии
Существует несколько версий на этот счёт. Среди них наиболее убедительной является та, согласно которой депутаты погрязли в бесконечных спорах и не могли решить поставленные перед ними задачи. Также есть мнение, что работа Уложенной комиссии с самого начала рассматривалась Екатериной ІІ исключительно для поднятия престижа России на европейской арене, а не для решения конкретных проблем.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Охарактеризуйте основное содержание «Наказа» Екатерины II. Как сочетались в нём просветительские идеи и защита устоев Российского государства?
Добавить текст Вернуть оригиналОсновной смысл «Наказа» Екатерины II состоял том, что самодержавная власть в России является незыблемой и не подлежит никаким реформированиям. Что касается просветительских идей, то они проявляются в провозглашении верховенства закона и равенстве всех российских подданных перед законом, а защита государственных устоев – в запрете проводить любые изменения в форме правления Россией. Эти идеи сочетались благодаря личности государя, который провозглашался единственным источником законности в стране.
Добавить текст Вернуть оригинал6*. Рассмотрите проблему. Почему Екатерине II не удалось в начале царствования составить свод законов империи, жизнь которой она стремилась преобразовать?
Добавить текст Вернуть оригиналЕкатерине II не удалось в начале царствования составить свод законов империи, потому что работа Уложенной комиссии была плохо организованной, а дискуссии среди многих депутатов по поводу крепостного права в России могли вообще выйти из-под контроля и даже привести к народным восстаниям. Поэтому императрица решила не дожидаться итога работы и заблаговременно распустила Уложенную комиссию.
Добавить текст Вернуть оригинал
