Решебник по истории 8 класс Юдовская рабочая тетрадь | Страница 93

Авторы:
Год:2025
Тип:рабочая тетрадь
Серия:история Нового времени

Выбери издание

фгос Рабочая тетрадь по истории 8 класс Юдовская, Ванюшкина Просвещение
Рабочая тетрадь по истории 8 класс часть 2 Юдовская

Издание 1

📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 93

7. 1) Определите, о ком идёт речь в приведённых текстах. Подчеркните слова и словосочетания, которые помогли вам выполнить задание. Запишите имя.

• Он превосходил умом и образованностью всех своих предшественников после Сулеймана Великолепного, а благородством характера, искренним желанием работать на пользу отечества — всех султанов, начиная с Османа. Он получил в наследство от предшественников войну с Россией, которая закончилась невыгодным для Османской империи Ясским миром. «Страна погибает, ещё немного, и уже нельзя будет её спасти», — писал он в своём послании. Поэтому выход из сложнейшей ситуации, по его мнению, надо искать в модернизации страны, опираясь на европейские примеры.

• Его правление было ознаменовано началом поворота страны в сторону Европы в качестве модели и выбором западного пути развития. По его приказу во Францию было отправлено культурное посольство. Послы изучали быт французов, их культуру, науку, промышленность и военное дело. По результатам посольства был написан легендарный труд «Сефарет-наме», ставший впоследствии весьма популярным в среде османской знати. Мировая история знает о нём как о правителе, на землях которого нашли приют бежавший украинский гетман Мазепа и шведский король Карл XII.

§ Стр. 93

2) Соотнесите имя, которое вы определили, с информацией, имеющей к нему отношение, вписав в квадрат рядом с линией соответствующую цифру. Для одного из указанных вами правителей подходят два приведённых элемента информации. Будьте внимательны: не вся информация относится к данным людям.

§ Стр. 93

1) «Завоеватель мира»; 2) «Низам-и-джедид»; 3) объединение суннизма и шиизма в исламе; 4) эпоха тюльпанов; 5) «Вдохновенный».

1) Первый текст — Селим III.

Подсказки: Ясский мир, стремление к модернизации страны, ориентация на европейские примеры.

Второй текст — Ахмед III.

Подсказки: поворот к Европе, посольство во Францию, создание «Сефарет-наме», пребывание в Османской империи Мазепы и Карла XII.

2) Соотнесите правителей с информацией

Селим III — 2, 5:

  • 2) «Низам-и-джедид»;

  • 5) «Вдохновенный».

Ахмед III — 4:

  • 4) эпоха тюльпанов.

§ Стр. 93

8. Турецкие историки любят сравнивать Селима III с российским императором Петром I. Насколько оправдано, по вашему мнению, такое сравнение? Письменно обоснуйте свой ответ.

Сравнение Селима III с Петром I частично оправдано. Оба правителя стремились модернизировать свои государства по европейскому образцу, реформировали армию и флот, приглашали иностранных специалистов и развивали образование. Однако реформы Петра I были намного шире и успешнее, а преобразования Селима III встретили сильное сопротивление янычар и закончились его свержением.

Издание 2

Рабочая тетрадь по истории 8 класс часть 2 Юдовская
§ Стр. 93
6.

88

89

1) Столица империи Великих Моголов – Дели.

2) Даман (Португалия), Бомбей (Британия), Гоа (Португалия), Кочин (Голландия), Коллам (Британия), Коломбо (Британия), Пондишери (Франция), Мадрас (Британия), Мачхалипаттам (Британия), Янам (Франция), Калькутта (Британия).

3) Обведена оранжевым цветом.

4) а) Лиловые стрелки.

б) Зеленые стрелки.

5) Обведена синим цветом.

6) Отмечена красным крестиком – Плесси, 1757.

7) а) Фиолетовая штриховка (решетка) – указано в легенде.

б) Фиолетовая штриховка (косая линия) – указано в легенде.

Скачать ответ

Поделись с друзьями