Те, кто предпочел историю России в качестве дисциплины по выбору на ОГЭ, должны с самого начала девятого класса быть готовыми к серьезной и ответственной работе. Оптимальным вариантом для решения всех поставленных задач станет самоподготовка. Девятиклассники уже достаточно взрослые для того, чтобы самостоятельно определить свои цели, подобрать механизмы и инструменты для их достижения, найти необходимые учебные материалы и решебники к ним. Особое внимание следует уделить работе с практикумами. Современные пособия достаточно разноплановые, позволяют не только эффективно обучаться, но и проводить самопроверку достигнутых результатов.
Подбирая комплект учебных пособий и ГДЗ к ним, важно не забыть о картографических источниках освоения и контроля знаний. Особенно эффективны для познания и оценки картографические материалы. Изучая атласы и заполняя контурные карты, девятиклассники учатся:
- правильно, грамотно оформлять свои мысли и выводы;
- лаконично записывать наиболее важные моменты, идеи в процессе изучения предмета;
- компактно формулировать даже самую сложную и обширную информацию, выделяя главную мысль текста;
- запоминать большой объем материала за счет его наглядности и кропотливой работе с картой.
Подобрать комплект карт - непростая задача. За помощью в её решении можно обратиться к экспертам. В их роли могут выступать школьные педагоги-предметники, репетиторы, руководители подготовительных курсов, исторических кружков. В числе полезных, интересных пособий эксперты выделяют контурные карты по истории России для 9 класса, составленные Тороп В. В. Сборник отличает наглядность, хорошая формулировка заданий, интересные задачи, для решения которых необходима не только память, но и аналитические способности, развитие логики.
Сборник подходит как девятиклассникам, готовящимся к ОГЭ, так и выпускникам 11-го класса, сдающим ЕГЭ по отечественной истории. Так же эту книгу-практикум нередко применяют те, кто осуществляет подготовку к предметным олимпиадам и конкурсам по истории России, проводимым как на школьных, так и на внешкольных площадках. Оптимальный источник для самоконтроля для тех, кто находится на семейной форме обучения вне зависимости от того, какой УМК по дисциплине применяется ими в работе.