Решебник по истории России 9 класс Мединский §4

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:История России

§4

Кавказская война

Главный вопрос урока

В чём состояли последствия Кавказской войны?

Последствия Кавказской войны состояли в том, что она стала трагической страницей в истории России. Её причиной было стремление России взять под контроль транспортные пути в вошедших в состав империи регионах Закавказья, а следствием стало усиление вооружённого сопротивления горцев.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Прочитайте стихотворения М. Лермонтова, посвящённые событиям Кавказской войны.

Список основных стихотворений М. Лермонтова, прямо связанных с Кавказской войной и кавказской службой:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 35

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Как и почему началась Кавказская война?

Кавказская война фактически началась с присутствия России в горных районах Кавказа ещё в годы царствования Александра I. Война началась ввиду того, что имперское правительство не планировало установления полного контроля над этими территориями, видя в регионе лишь стратегические интересы (контроль над сухопутным путём Астрахань – Дербент – Баку – Астрабад) и обеспечение безопасности отечества от Персии и Турции. Однако для обеспечения спокойствия на южных границах правительство стало возводить оборонительные линии и проводить «чеченские» экспедиции против горцев, совершавших набеги на станицы. Положение изменилось после назначения в 1816 году генерала А. П. Ермолова наместником на Кавказе, который приступил к осаде «кавказской крепости» и начал массированное наступление на горные районы Северного Кавказа, что привело к эскалации военных действий и стало фактическим началом войны.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 36

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Что такое Имамат?

Имамат — это военно-теократическое государство, созданное на территории Чечни и Нагорного Дагестана под предводительством имамов, объединившее горцев в борьбе за веру и свободу. В нём переплелись стремление местной знати укрепить собственную власть с религиозным чувством горцев против «неверных».

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 39

Вопросы и задания к иллюстрациям, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Какова главная мысль поэта?

Главная мысль поэта (М. Ю. Лермонтова в стихотворении «Валерик») заключается в изображении войны как жестокого, бессмысленного и трагичного события, где смерть и страдания являются обыденностью, и в сомнении в оправданности такой «дикой» и кровопролитной войны («Жалкий человек. / Чего он хочет?.. небо ясно, / Под небом места много всем, / Но беспрестанно и напрасно / Один враждует он – зачем?»).

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Как завершилась Кавказская война?

Кавказская война завершилась пленением имама Шамиля в ауле Гуниб в августе 1859 года и ликвидацией очагов сопротивления на Западном Кавказе в 1864 году.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 40

Вопросы и задания

1. Каковы были причины Кавказской войны? Была ли она, на ваш взгляд, неизбежной?

Причинами Кавказской войны были:

  • Геостратегический интерес России: стремление обеспечить контроль над транспортными путями в Закавказье и защитить южные границы от Персии и Турции.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  • Необходимость пресечения набегов горских племён на казачьи станицы и грузинские земли.

  • Жёсткий курс генерала А. П. Ермолова на силовое подчинение горских народов, выразившийся в строительстве крепостей и массовом наступлении.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  • Стремление горских народов к независимости и религиозный фактор (движение мюридизма и создание Имамата). На мой взгляд, война не была неизбежной в такой затяжной и кровопролитной форме. Более осторожная политика, основанная на дипломатии и прагматичном сотрудничестве с местной знатью (как в начале управления Закавказьем), могла бы предотвратить или значительно смягчить масштабы вооружённого конфликта, который разгорелся именно после ужесточения российской политики при Ермолове.

      Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что обусловило усиление вооружённой борьбы народов Северного Кавказа?

Усиление вооружённой борьбы народов Северного Кавказа обусловили несколько факторов:

  Добавить текст Вернуть оригинал
  • Жестокость российской колониальной политики: Принуждение к покорности, лишение жизненного пространства, строительство крепостей и массовые наступления спровоцировали ответное сопротивление.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  • Движение Имамата и мюридизм: Создание военно-теократического государства Имамат под руководством харизматичных лидеров (Гази-Мухаммад, Гамзат-Бек, Шамиль) сплотило разрозненные горские народы под знаменем газавата (священной войны) против «неверных».

      Добавить текст Вернуть оригинал
  • Помощь извне: Турция и Англия оказывали поддержку и поставки вооружения повстанцам на Западном Кавказе, рассматривая это как способ «сдерживания» России.

      Добавить текст Вернуть оригинал

3. В чём состояли особенности Имамата как уникального государственного образования в период правления Шамиля?

Особенности Имамата заключались в его военно-теократическом и многонациональном характере.

  1. Теократический характер: Имамат управлялся по законам шариата (свода законов, основанных на Коране), что было в противовес традиционному родовому праву (адату). Это придавало борьбе горцев мощный религиозный стимул.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  2. Военная организация: Шамиль был сильным организатором и военным начальником, который создал центральные органы управления, Тайный совет (Диван-хан), разделил Имамат на наибства (округа), которыми управляли наибы, и создал регулярную армию численностью до 20–30 тысяч человек.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  3. Ликвидация наследственной власти: Шамиль объявил свою власть наследственной, что было уникально, однако управление Имаматом было коллегиальным (решения принимались на основе обсуждения с соратниками).

      Добавить текст Вернуть оригинал

4. Используя атлас, расскажите о важнейших событиях Кавказской войны. Покажите на карте территорию Имамата. Назовите фамилии военачальников, осуществлявших командование на Кавказе в период, обозначенный на карте (приведите не менее двух фамилий). Покажите на карте населённый пункт, взятие которого ознаменовало окончание войны с имамом Шамилем. Назовите год этого события.

  Добавить текст Вернуть оригинал
  • Важнейшие события:

    • 1817 г.: начало Кавказской войны и строительство укреплений (Грозная, Нальчик).

    • 1834 г.: избрание Шамиля имамом и расширение территории Имамата.

    • 1839 г.: отряд генерала П. Граббе взял аул Ахульго, но Шамиль спасся.

    • 1843–1845 гг.: Шамиль наносит ряд чувствительных поражений правительственным войскам.

    • 1859 г.: пленение Шамиля в ауле Гуниб.

    • 1864 г.: окончание Кавказской войны, ликвидация последнего очага сопротивления на Западном Кавказе.

  • Территория Имамата: Нагорный Дагестан и Чечня.

  • Военачальники: А. П. Ермолов (командующий с 1816 г.), П. Граббе (руководил взятием Ахульго), М. С. Воронцов (наместник с 1844 г.), А. И. Барятинский (наместник с 1856 г., руководил пленением Шамиля). Приведём А. П. Ермолова и А. И. Барятинского.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  • Населённый пункт, ознаменовавший окончание войны с имамом Шамилем, и год: Аул Гуниб, 1859 год.

5. Мог ли Шамиль, по вашему мнению, одержать победу в войне? Своё мнение аргументируйте.

Шамиль не мог одержать победу в войне против Российской империи. Аргументы:

  Добавить текст Вернуть оригинал
  1. Несопоставимость ресурсов: Имамат, несмотря на сильную военную организацию, представлял собой военно-теократическое государство с ограниченными людскими и материальными ресурсами. Он вёл войну против огромной, 200-тысячной российской армии, обладавшей превосходством в вооружении, логистике и экономическом потенциале.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  2. Отсутствие полного единства: Хотя Шамиль сплотил многие народы, в регионе всегда оставались разногласия и части горской верхушки переходила на сторону России (например, Хаджи-Мурат).

      Добавить текст Вернуть оригинал
  3. Международная изоляция: Попытки Шамиля получить эффективную помощь от Турции и Англии оказались неудачными, поскольку их действия ограничивались лишь «сдерживанием» России и не могли изменить ход войны.

      Добавить текст Вернуть оригинал

6. Выясните, кто из деятелей русской культуры того времени участвовал в Кавказской войне. В каких литературных произведениях XIX в. отразились события Кавказской войны?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Деятели русской культуры, участвовавшие в Кавказской войне:

  Добавить текст Вернуть оригинал
  • М. Ю. Лермонтов: Поэт и прозаик, офицер русской армии, служил на Кавказе, принимал участие в боевых действиях (например, в сражении при Валерике).

      Добавить текст Вернуть оригинал
  • Л. Н. Толстой: Писатель, служил на Кавказе офицером артиллерии, участвовал в боях и Крымской войне.

  • Г. Г. Гагарин: Художник, дипломат, участвовал в Кавказской войне, автор многочисленных зарисовок и картин, посвящённых Кавказу (например, «Сражение на реке Валерике» совместно с Лермонтовым).

      Добавить текст Вернуть оригинал

События Кавказской войны отразились в следующих литературных произведениях XIX в.:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) взятие аула Гуниб; 2) начало Кавказской войны; 3) взятие аула Ахульго; 4) экспедиция генерала П. Граббе на аул Дарго; 5) захват Шамилем Цинандали.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Хронологическая последовательность:

  1. Начало Кавказской войны (1817 г.)

  2. Взятие аула Ахульго (1839 г.)

  3. Экспедиция генерала П. Граббе на аул Дарго (1845 г., катастрофа, упомянутая в тексте)

      Добавить текст Вернуть оригинал
  4. Захват Шамилем Цинандали (1854 г.)

  5. Взятие аула Гуниб (1859 г.)

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «имам». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Имам — в контексте Кавказской войны, это высший духовный и политический лидер военно-теократического государства Имамат, который осуществлял высшую судебную власть (муфтий, исламский судья), был главным организатором и военачальником горских народов в борьбе против Российской империи. Исторический факт: В 1834 году имамом был избран Шамиль, который правил Имаматом до своего пленения в 1859 году.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: В чём состояли последствия Кавказской войны?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Последствия Кавказской войны состояли в установлении полного контроля Российской империи над Северным Кавказом и интеграции региона в состав государства, что сопровождалось значительными человеческими потерями с обеих сторон и изменением образа жизни горских народов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументы:

  1. Установление российского контроля и долговременного мира. Главным политическим итогом стало окончание многолетнего вооружённого сопротивления после пленения имама Шамиля в 1859 году и завершения войны в 1864 году. Российская империя обеспечила контроль над стратегическими территориями, что было главной целью войны.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  2. Трагические человеческие потери и миграции. Война была чрезвычайно кровопролитной и затяжной (длилась почти полвека). Потери русской армии составили 77 тыс. солдат и офицеров, а горские народы понесли ещё более значительные потери. Кроме того, до 150 тыс. горцев (в основном черкесов) были вынуждены покинуть родину и переселиться в Турцию.

      Добавить текст Вернуть оригинал
  3. Интеграция и развитие региона. После войны был установлен долговременный мир, что привело к повышению уровня благосостояния и социальной организации горских народов. Многие уроженцы Северного Кавказа перешли на русскую службу, что содействовало их интеграции в общеимперскую систему.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 41

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Решебники по другим предметам