Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 9 класс Мединский | Страница 111
Страница 111
Вопросы и задания к главе
1. Охарактеризуйте быт представителей одного из российских сословий в первой половине XIX в. Какие изменения произошли в сравнении с XVIII в.?
Добавить текст Вернуть оригиналДворянство: центром жизни стала усадьба с библиотекой, музыкой, домашним театром; обязательны образование, светское общение, служба в армии или чиновничестве. В сравнении с XVIII в. уменьшается зависимость от двора, усиливается провинциальная культурная жизнь, растёт интерес к науке и литературе, формируется «усадебная культура». После 1812 г. часть дворян беднеет и живёт долгами, что тоже меняет быт.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Расскажите об изменениях, произошедших в сфере образования в России в первой половине XIX в.
Создано Министерство народного просвещения (1802), введены университетские округа и школьные уставы 1804, 1828 и 1835 гг. Расширена сеть гимназий и уездных училищ; открываются/укрепляются университеты (Казанский, Харьковский, Петербургский, Киевский и др.). Одновременно усиливается цензура и «классичность» курса, но общий уровень системы заметно растёт.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Перечислите важнейшие открытия русских учёных и путешественников первой половины XIX в.
Лобачевский — неевклидовая геометрия; Бэр — открытие яйцеклетки млекопитающих, основы эмбриологии; Зинин — получение анилина (1842); Пирогов — эфирный наркоз и гипсовая повязка в военной хирургии; Струве — триангуляционная «дуга Струве»; Крузенштерн и Лисянский — первая русская кругосветка; Беллинсгаузен и Лазарев — открытие Антарктиды (1820).
Добавить текст Вернуть оригинал4. Перечислите известных вам русских писателей, поэтов, композиторов, архитекторов, художников первой половины XIX в. Назовите их главные произведения.
Добавить текст Вернуть оригиналПушкин — «Евгений Онегин»; Гоголь — «Мёртвые души», «Ревизор»; Лермонтов — «Герой нашего времени»; Грибоедов — «Горе от ума». Композитор Глинка — «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила». Архитекторы Росси — Александрийский театр, Главный штаб; Воронихин — Казанский собор; К. Тон — Большой Кремлёвский дворец. Художники Брюллов — «Последний день Помпеи», Кипренский — «Портрет Пушкина», Иванов — «Явление Христа народу».
Добавить текст Вернуть оригинал5. Попытайтесь выделить общие черты, характерные для русской литературы, живописи, музыки первой половины XIX в.
Синтез европейских художественных направлений с национальной традицией; гражданственность и патриотическая тема после 1812 г.; внимание к личности и «простому народу»; переход от романтизма к реализму; высокие требования к художественной форме и языку.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Подготовьте сообщение на тему «Почему золотым веком русской культуры стало время господства крепостничества и самодержавного строя?».
Добавить текст Вернуть оригиналПарадокс объясняется тем, что именно сочетание мощной государственной опеки над просвещением и острых социальных противоречий создало исключительную творческую среду. В первые десятилетия XIX века государство финансировало академии, университеты, музеи, театры, придворные капеллы; формировались профессиональные школы живописи, архитектуры и музыки. Возникла разветвлённая сеть журналов и типографий, переводное движение открывало Европу, а университетские округа выращивали новый слой образованной публики и авторов.
Добавить текст Вернуть оригиналОтечественная война 1812 года дала мощный импульс национальному самосознанию: тема родины, гражданского служения и исторической памяти стала осью искусства. Одновременно крепостничество и бюрократический произвол порождали сильный внутренний конфликт, который требовал художественного ответа. Из этого напряжения выросли гражданственность Пушкина, социальная сатира Гоголя, нравственная проблематика Лермонтова; в живописи — исторические полотна Брюллова и реализм передвижников, в музыке — национальная линия Глинки.
Добавить текст Вернуть оригиналДворянская усадебная культура — при всей моральной неприемлемости крепостного строя — обеспечивала многим авторам время, образование и культурную инфраструктуру (библиотеки, салоны, домашние театры), благодаря которым формировался высокий художественный вкус и язык. В архитектуре эклектика и «русско-византийский стиль» (Росси, К. Тон) выражали поиск национального образа при сохранении европейского уровня мастерства.
Добавить текст Вернуть оригиналТак «золотой век» возник на пересечении четырёх сил: государственной поддержки образования и искусства, интенсивных контактов с Европой, подъёма национальной идеи после 1812 года и драматических противоречий самодержавно-крепостнической системы. Эти факторы одновременно дали русской культуре ресурсы, аудиторию, темы и высокий внутренний накал — условия, в которых рождаются шедевры.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Составьте список известных вам экранизаций произведений русских писателей первой половины XIX в. Просмотрите одну из них. Подготовьте рецензию на неё, обратив особое внимание на соблюдение исторической достоверности.
Добавить текст Вернуть оригиналПримеры экранизаций: «Капитанская дочка» (1958; 2019), «Ревизор» (1952), «Мёртвые души» (1984; 2005), «Герой нашего времени» (1965; 2013), «Тарас Бульба» (2009).
Добавить текст Вернуть оригиналКраткая рецензия: «Капитанская дочка» (2019). Костюмы, реквизит и речь персонажей убедительно передают эпоху Пугачёвского восстания; военные сцены стилизованы, но без явных анахронизмов. Сюжетные сокращения неизбежны, однако дух повести сохранён: показаны честь, выбор и нравственная стойкость героев. Историческая достоверность в целом высокая.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавный вопрос главы
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главный вопрос главы: Какие цели ставили перед собой писатели, деятели литературы и искусства периода золотого века русской культуры?
Добавить текст Вернуть оригиналПисатели стремились пробудить общество и воспитать гражданина, служить истине и отечеству, создать зрелое национальное искусство мирового уровня.
Добавить текст Вернуть оригиналАргументы: после 1812 года искусство обращается к гражданским и патриотическим темам, формируя чувство ответственности и любви к Родине; литература и живопись ведут моральную полемику с пороками времени — крепостничеством, бюрократией, невежеством — через правду реализма и сатиру; одновременно создаются общенациональный литературный язык и художественные школы (Пушкин, Гоголь, Брюллов, Глинка), что приносит России международное признание.
Добавить текст Вернуть оригиналТемы проектов
1. Жизнь и быт жителей России первой половины XIX в. в произведениях живописи того периода. Вспомните материалы об особенностях быта жителей России в первой половине XIX в., об изменениях, происходивших в этой сфере, о причинах этих изменений. С помощью дополнительной литературы и Интернета подберите описания повседневной жизни и репродукции картин художников, демонстрирующие жизнь и быт одного из российских сословий (на выбор). На основе собранных материалов подготовьте презентацию.
Добавить текст Вернуть оригинал
2. Историческая реконструкция «Открытие Антарктиды». С помощью дополнительной литературы и Интернета изучите материал о плавании шлюпов «Восток» и «Мирный» под командованием Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева. Подготовьте презентацию, показывающую историю экспедиции и открытия Антарктиды.
Добавить текст Вернуть оригинал
