Решебник по истории нового времени 9 класс Мединский §12

Гражданская война в США произошла из-за конфликта, связанного с рабовладением и его экономическими, политическими и культурными особенностями, которые привели к расколу нации на два стереотипа — «ленивых бездельников» (Север) и «южных джентльменов» (Юг).

Различие подходов Диккенса и Токвиля: Диккенс видел фасад демократического государства (США) и обращал внимание на грубый материализм, тщеславие американцев и их самодовольство, критикуя их нравы. Токвиль же видел в США успешный пример федеративного, демократического устройства и высоко оценил политическую систему, свободу и мобильность американского общества.

Название картины «На Запад лежит империи путь» (Худ. Э. Лобе 1861 г.) восходит к знаменитому стихотворению и означает идею «Манифеста судьбы» (Manifest Destiny). Это означает убеждение американцев в том, что им предназначено Богом расширять свои территории на Запад и распространять свою демократию и цивилизацию на весь континент.

Роль фронтира (границы незаселённых земель на Западе) в истории США: он представлял собой огромное социальное пространство для свободного труда и самореализации, был источником напряжения в обществе, но при этом давал возможность убежать от социальной и политической борьбы, а также стал движущей силой экспансии на Запад.

Закон о переселении индейцев, принятый при президенте Э. Джексоне в 1830 г., был направлен на насильственное переселение индейских племён («цивилизованных племён» — чероки, чикасо, чокто, крики и семинолы) с их исконных восточных районов на пустынные земли Западной Миссисипи. Это привело к «Дороге слёз» и гибели десятков тысяч индейцев.

Доктрина Монро была направлена на предотвращение европейского вмешательства в дела Америки, а доктрина «явного предначертания» обосновывала территориальную экспансию США внутри континента.

На основании выдержек из объявлений в американских газетах о поисках сбежавших рабов сделайте выводы об их положении в обществе Юга.

На основании выдержек можно сделать вывод, что положение рабов в обществе Юга было крайне бесправным и бесчеловечным:

1. Рабы были собственностью, оценивались наравне с вещами («с ценой с налогах»).

2. Они подвергались физическому насилию и жестоким наказаниям (следы кнута, шрамы от ножевых ран).

3. Их семейные связи не уважались (сбежала негритянка с двумя детьми).

4. Их клеймили (буква «М» или «М» с точкой) как скот.

Конфликт между Севером и Югом не начался раньше, потому что его сдерживали политические компромиссы (например, Миссурийский компромисс), которые поддерживали равновесие между рабовладельческими и свободными штатами в Сенате.

Причины Гражданской войны:

1. Конфликт между рабовладельческим Югом (плантационное хозяйство) и промышленным Севером (свободный труд).

2. Борьба за влияние на новых западных территориях (фронтире), куда Юг хотел распространить рабство, а Север — свободный труд.

3. Политические и культурные разногласия (споры о праве самоуправления штатов и «двух наций»).

4. Избрание А. Линкольна (противника рабства) президентом в 1860 г., после чего южные штаты заявили о выходе из состава США.

Марка посвящена Гражданской войне в США (1861–1865 гг.). Её значение: она положила конец рабовладению и восстановила единство США.

Высказывание: «С милостью ко всем, со злобой ни к кому» (With malice toward none). Оно побуждает к примирению после войны, к отказу от мести и ненависти между Севером и Югом. Смысл в том, чтобы после победы восстановить страну на основе прощения и общего будущего.

Территориальный рост США происходил путём:

1. Покупки территорий у других стран (например, покупка Луизианы у Франции в 1803 г., покупка Флориды у Испании в 1819 г., покупка Аляски у России в 1867 г.).

2. Захвата и присоединения территорий в результате войн (например, война с Мексикой, присоединение Техаса, Калифорнии, Нью-Мексико).

3. Колонизация и насильственное переселение индейских племён с новых территорий (продвижение фронтира на Запад).

Сохранение рабства препятствовало прогрессу по следующим причинам:

1. В экономике: Рабский труд был неэффективен и не способствовал техническому прогрессу, поскольку не требовал квалификации и мотивации. Это тормозило развитие промышленности и свободного рынка на Юге.

2. В политике: Рабство создавало непреодолимый раскол в политической системе, делая компромиссы временными и нерешающими. Оно тормозило демократизацию, так как ограничивало избирательное право и личные свободы, не позволяя стране полностью соответствовать своим демократическим идеалам.

Причины:

1. Экономические: Противостояние промышленного Севера и плантаторского Юга, основанного на рабском труде.

2. Территориальные: Борьба за распространение/недопущение рабства на новых западных территориях (фронтире).

3. Политические: Споры о праве штатов на самоуправление (сецессия) и избрание А. Линкольна. Особенности:

4. Всеобщая воинская повинность (принудительный призыв) с обеих сторон.

5. Использование методов «выжженной земли» (генерал Шерман).

6. Война, которая была конфликтом идеологий (рабство vs. свобода). Результаты:

7. Победа Севера и восстановление единства США.

8. Отмена рабства (13-я поправка к Конституции).

9. Укрепление буржуазных отношений и промышленного капитализма на Севере.

Расположите в хронологической последовательности события: 1) битва при Геттисберге; 2) доктрина Монро; 3) Миссурийский компромисс; 4) начало Гражданской войны; 5) покупка США Луизианы.

1. покупка США Луизианы (1803 г.)

2. Миссурийский компромисс (1820 г.)

3. доктрина Монро (1823 г.)

4. начало Гражданской войны (1861 г.)

5. битва при Геттисберге (1863 г.)

Противоречия: Между документами есть противоречия. В речи 1858 г. Линкольн заявляет, что не выступает за социальное и политическое равенство белой и чёрной расы и не считает нужным давать неграм право голосовать, быть присяжными. «Прокламация об освобождении» (1862 г.), напротив, объявляет свободными рабов на территориях, восставших против США.

Мотивы: Линкольн, освобождая рабов, руководствовался военно-политическими мотивами. Он заявлял, что делает это на основании физиологической и политической необходимости, чтобы сохранить Союз и укрепить его силы против мятежных штатов.

Цели «Прокламации»: «Прокламация» не означала полную и повсеместную отмену рабства, а преследовала конкретные политические цели: объявление свободными рабов только на мятежных территориях (Юг), что должно было подорвать экономику Юга и привлечь негров на сторону Севера.

Раскройте смысл понятия «гомстед-акт». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.

Смысл понятия «гомстед-акт» (от англ. homestead act — закон об усадьбах) заключается в законодательном акте, принятом в США в 1862 г., который предоставлял любому гражданину или переселенцу право на бесплатное получение земельного участка (60 акров) из фонда государственных земель на Западе при условии его обработки и пользования в течение пяти лет. Исторический факт, конкретизирующий гомстед-акт: Закон был принят Линкольном и Республиканской партией в 1862 г. во время Гражданской войны, чтобы привлечь население на сторону Союза и запретить распространение рабства на новых территориях.

Главный вопрос параграфа: Почему в США произошла Гражданская война?

Гражданская война в США произошла из-за неразрешимого конфликта между двумя социально-экономическими системами (рабством и свободным трудом) за политическое господство в стране. Аргумент 1: Столкновение двух экономических систем. Промышленный Север (капитализм, свободный рынок, свободный труд) и аграрный Юг (плантационное хозяйство, рабский труд) имели противоположные экономические интересы (таможенные пошлины, налоги) и не могли далее сосуществовать в рамках одного государства. Аргумент 2: Борьба за контроль над фронтиром. Самый острый политический конфликт разгорелся из-за новых территорий на Западе (фронтира): Север хотел, чтобы там был свободный труд и фермерство (гомстед-акт), а Юг хотел распространить туда рабство для создания новых плантаций, что вело к вооружённым столкновениям (как в Канзасе). Аргумент 3: Политический раскол и сецессия. Избрание А. Линкольна (лидера Республиканской партии, выступавшей против рабства) президентом в 1860 г. было воспринято Югом как угроза и послужило поводом для выхода южных штатов из состава Союза, что непосредственно привело к войне.

«Всеобъемлющее сопротивление» (прав Меттерних): Удавалось оказывать, когда Священный союз принимал решение о военной интервенции и подавлял революции в средиземноморских странах, например, когда французские войска по решению конгресса великих держав подавили революцию в Испании в 1823 г.

Прав оказывался Мадзини: Прав оказывался, когда эпоха созревала для перемен, и ни одна сила не могла остановить их. Это проявилось в Июльской революции 1830 г. во Франции, когда восставший народ сверг Карла X, и в революционной волне 1848–1849 гг., которая сбросила «систему Меттерниха» и привела к созыву парламентов в Австрии и Германии.

1. провозглашение Австрийской империи (1804 г.)

2. битва народов под Лейпцигом (1813 г.)

3. принятие в США доктрины Монро (1823 г.)

4. Июльская революция во Франции (1830 г.)

К предпосылкам европейских революций 1848–1849 гг. относятся:

• 2) предшествовавшие революции неурожай (неурожай 1846 г. вызвал голод).

• 4) нерешённость социального вопроса (бедственное положение рабочих, отсутствие социальных гарантий).

• 5) узость избирательного права (требования либералов и демократов о его расширении).

Разные темпы развития промышленной революции были связаны с:

1. Наличием/отсутствием крепостного права и свободного рынка труда (Россия отставала, Англия лидировала).

2. Географическим положением и природными ресурсами (Англия и Германия имели уголь и железо).

3. Политической раздробленностью или единством (Германия страдала от раздробленности до Таможенного союза).

4. Колониальным статусом и рынками сбыта (Англия, США имели обширные рынки, обеспечивавшие сбыт).

Поэт А. Пушкин упрекает французских депутатов в непонимании и клевете на Россию, а также в вмешательстве в дела, которые их не касаются. Поэт призывает их оставить «споры славян между собою» и не вмешиваться в борьбу между русскими и поляками.

Текст содержит 7 фактических ошибок.

1. Сдерживание: Репрессии и принцип легитимизма Монархи успешно сдерживали демократизацию, опираясь на принципы Венской системы и Священного союза. Они использовали военную силу и принцип интервенции для подавления либеральных и национальных восстаний (например, подавление революций в Испании и Италии в 1820-х гг. и подавление Венгерской революции в 1849 г. русскими войсками). Эти действия отсрочили демократические преобразования, но не устранили их причины.

2. Невозможность остановить: Усиление буржуазии и рабочего класса Промышленный переворот привёл к росту буржуазии (требовавшей политических прав, как во Франции до 1830 г.) и появлению рабочего класса (требовавшего социальных реформ). Эти новые, мощные социальные силы постоянно оказывали давление на власть. Монархам приходилось идти на своевременные уступки (например, парламентская реформа 1832 г. в Англии или отмена крепостного права в Австрии в 1848 г.), и именно эти реформы становились шагами к демократизации, которые нельзя было отменить.

3. Невозможность остановить: Рост национализма Национальная идея, воспетая в эпоху Просвещения, в XIX веке стала силой, направленной против многонациональных монархий (Австрийская и Османская империи). Монархи не могли остановить национально-освободительную борьбу (Италия, Германия, Балканы), которая неизбежно вела к созданию национальных государств на основе конституционных (и более демократических) принципов, как это произошло с Бельгией в 1830 году.

Работными домами в Англии называли учреждения, созданные для бедняков в соответствии с Законом о бедных 1834 года. Идея заключалась в том, что бедняки должны были зарабатывать своё пропитание трудом, а условия жизни в доме должны были быть хуже, чем у самого бедного свободного работника. Это была своего рода «бастилия для бедных».

Типичный день Оливера Твиста начинался рано утром с подъёма. В доме царили голод и жёсткая дисциплина. Основная часть дня была занята бессмысленным, изнуряющим трудом (расщипывание старых канатов или изготовление щетины). Питание было скудным, например, порция жидкой овсянки, что вызывало постоянные голодные муки у детей. За малейшее нарушение правил или попытку попросить добавки (как это сделал Оливер) следовало суровое наказание и немедленная высылка из дома, что было равносильно обречению на смерть или преступную жизнь. Работный дом не решал проблему бедности, а лишь усугублял её, унижая человеческое достоинство и разрушая семьи.

Улицы Лондона XIX века были местом крайнего социального контраста. Рядом с роскошными особняками жили массы нищих, безработных и бродяг.

Для бедняка жизнь в Лондоне была постоянной борьбой за выживание. Городские трущобы, где проживала беднота, были лишены элементарной санитарии и были рассадниками болезней (холера). Дети-сироты, вроде Оливера Твиста, часто становились жертвами преступного мира (Фейгин, Сайкс). Их заставляли воровать, подвергали насилию и не имели никаких прав. Главной опасностью для бедняков был закон, который карал их за бедность и бродяжничество, часто отправляя обратно в работные дома или в тюрьму. Лондонские бедняки представляли собой огромный, обездоленный слой, который жил по своим законам, совершенно отличным от законов богатой буржуазии.

Рассвет на плантации в южных штатах США знаменуется ударами колокола, которые обрывают короткий сон раба. Жизнь дяди Тома и других чернокожих рабов подчинена жестокому циклу плантационного хозяйства.

Утро и работа: День начинается с быстрого, скудного завтрака. Рабы отправляются на хлопковые поля или на другие работы (уход за табаком, сахарным тростником). Работа — изнурительна и продолжается от рассвета до заката. Нормы выработки были высоки, а за медлительность или малейшую провинность следовало наказание кнутом от надсмотрщиков. Труд раба был бесплатным, принося огромные доходы хозяевам, но не ему самому.

Положение: Раб является собственностью хозяина, вещью. Его жизнь и смерть зависят от прихоти и доброты или жестокости рабовладельца. Главный страх — быть проданным и разлучённым с семьёй, как это случилось с дядей Томом, которого продали на юг после того, как его хозяин попал в долги. Рабы лишены гражданских прав, образования, и даже их семьи не признаются законом. Жизнь раба была постоянным страданием, которое, как надеялся Том, закончится только с милостью Божьей.

Сходство:

1. Причины: Почти везде толчком послужили экономические кризисы (неурожаи, безработица) и усталость от старых политических систем.

2. Цели: Повсеместно выдвигались либеральные требования (конституция, свобода печати) и, за исключением Франции, национальные требования (объединение или автономия).

Различия:

1. Характер: Во Франции революция была в первую очередь социально-политической, в то время как в Германии, Италии и Австрии — национально-освободительной (борьба против Австрии и за объединение).

2. Исход: В Австрии и Италии революции были подавлены военной силой, во Франции привели к диктатуре, а в германских землях закончились провалом объединения.

Внутренние противоречия в странах Запада перестали решаться революционным путём, потому что, с одной стороны, вера в «прогресс» и эволюционное развитие была искренне убеждена в том, что насилие невозможно (что «насильственное казалось уже невозможным в эру благоразумия»), а с другой стороны, сами государства стали более гибкими, предпочитая решать социальные конфликты путём реформ и уступок (например, введение социального законодательства).