Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по истории России 9 класс Чернова рабочая тетрадь Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 106
Авторы:Чернова
Тип:рабочая тетрадь
Часть:1, 2
Серия:история России
Страница 106
Задание 14.
| Линии сравнения | Александр II | Александр III |
|---|---|---|
| Местное самоуправление | Создание земств, в которых представлены широкие слои населения | Изменение системы выборов земств привело к увеличению роли дворянства; была создана должность земского начальника |
| Положение крестьян | Отмена крепостного права | Прекращение временнообязанного состояния; отмена подушной подати; создание Крестьянского банка |
| Судебная реформа | Гласность и бессословность суда | Введение меры о чрезвычайном положении |
| Просвещение | Введение университетского устава (1863) – предоставление автономии; развитие высшего женского образования; создание системы образования (1864 г.) | Циркуляр о кухаркиных детях (1887 г.); введение нового университетского устава с ликвидацией автономии (1884 г.); закрытие Высших женских курсов (1886 г.) |
| Цензура | Временные правила о печати (1865 г.) – смягчение цензуры | Временные правила о печати 1882 г. – усиление цензуры |
Оба императора стремились улучшить положения крестьян, в области просвещения в период Александра III расширялась сеть церковно-приходских школ, которые предоставляли начальное образование.
Добавить текст Вернуть оригиналЗадание 15.
Дворянство и духовенство.
Православие, как считал Александр III и его сподвижник К.П. Победоносцев, является основой самодержавия.
Добавить текст Вернуть оригиналТак как Александр III поддерживал активно дворянство, а дети являются представителями крестьян и простых горожан, т.е. «простонародьем». Именно в ограничении возможности получения образования «простонародьем» и крылось основное направление политики Александра III в области просвещения.
Добавить текст Вернуть оригиналРешебники по другим предметам
