Решебник литературное чтение 3 класс Александрова ФГОС | Страница 77

Стихотворение дети часто читали в детстве.

Ребята решили проверить, в каждом ли конском черепе живет змея.

И вот в первый погожий день, как только Серёжа пришёл из школы, мы вооружились рогатинами и отправились в опасное путешествие. Дома сказали, что идём играть к товарищам.

Наконец у самого дна оврага я заметил белевший череп. Он почти целиком был укрыт листьями лопуха.

Но череп был совсем не коня, а коровы. В зарослях лопухов рога-то мы сразу и не заметили. Всё было ясно — в коровьем черепе гробовая змея, конечно, не должна водиться. Так бесславно кончилось наше первое путешествие, наша первая охота за гробовой змеёй.

Дети воображали себя отважными охотниками, ловцами ядовитых змей. С самого утра они отправлялись на поиски, лазили по канавам, оврагам, продирались сквозь колючие заросли шиповника.

Сказка Пушкина показала мне окружающий мир через волшебное стёклышко красоты и поэзии, она подружила меня с природой и с творческим вымыслом, заставила всей душою поверить в них и служить им всю мою жизнь.

Найдите абзац, начинающийся словами «Тронешь ветку...», перечитайте его и два следующих абзаца. Найдите подтверждение слов героя, что он наблюдает за миром природы «через волшебное стёклышко красоты и поэзии», проявляя творчество и воображение.

Тронешь ветку, и капля-жучок вмиг оживёт, побежит по ней, покатится вниз, спрыгнет в траву, сверкнув напоследок золотым огоньком. Но вот заросли кончились. Впереди лужайка. Она вся в цветах. Тут и синие колокольчики, и красный клевер, и розовая полевая гвоздика... Особенно хор-ши ромашки — большие, глазастые, с золотой сердцевиной и белоснежными лепестками. Они тянутся к солнцу и сами похожи на золотое солнышко; сотни, тысячи крохотных солнышек здесь на земле, совсем рядом с нами.

Автор наблюдает за окружающим миром, видит красоту и уникальность природы.