Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ литературное чтение 3 класс Александрова ФГОС | Страница 77
Страница 77
Вопросы и задания
1. Как связана «Песнь о вещем Олеге» и игра, которой увлеклись мальчики?
Стихотворение дети часто читали в детстве.
Добавить текст Вернуть оригиналРебята решили проверить, в каждом ли конском черепе живет змея.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Расскажи о первом путешествии братьев. Герой рассказа говорит, что оно «бесславно кончилось». Почему так произошло?
И вот в первый погожий день, как только Серёжа пришёл из школы, мы вооружились рогатинами и отправились в опасное путешествие. Дома сказали, что идём играть к товарищам.
Добавить текст Вернуть оригиналНаконец у самого дна оврага я заметил белевший череп. Он почти целиком был укрыт листьями лопуха.
Добавить текст Вернуть оригиналНо череп был совсем не коня, а коровы. В зарослях лопухов рога-то мы сразу и не заметили. Всё было ясно — в коровьем черепе гробовая змея, конечно, не должна водиться. Так бесславно кончилось наше первое путешествие, наша первая охота за гробовой змеёй.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Почему, хотя ребята не нашли ни одной змеи, их поиски «не стали менее интересны»?
Дети воображали себя отважными охотниками, ловцами ядовитых змей. С самого утра они отправлялись на поиски, лазили по канавам, оврагам, продирались сквозь колючие заросли шиповника.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Автор говорит, что «Пушкин никогда не мог и помыслить», что его «Песнь...» сослужит когда-нибудь столь странную службу. Чему автора рассказа научила сказка?
Добавить текст Вернуть оригиналСказка Пушкина показала мне окружающий мир через волшебное стёклышко красоты и поэзии, она подружила меня с природой и с творческим вымыслом, заставила всей душою поверить в них и служить им всю мою жизнь.
Добавить текст Вернуть оригиналРабота в парах
Найдите абзац, начинающийся словами «Тронешь ветку...», перечитайте его и два следующих абзаца. Найдите подтверждение слов героя, что он наблюдает за миром природы «через волшебное стёклышко красоты и поэзии», проявляя творчество и воображение.
Добавить текст Вернуть оригиналТронешь ветку, и капля-жучок вмиг оживёт, побежит по ней, покатится вниз, спрыгнет в траву, сверкнув напоследок золотым огоньком. Но вот заросли кончились. Впереди лужайка. Она вся в цветах. Тут и синие колокольчики, и красный клевер, и розовая полевая гвоздика... Особенно хор-ши ромашки — большие, глазастые, с золотой сердцевиной и белоснежными лепестками. Они тянутся к солнцу и сами похожи на золотое солнышко; сотни, тысячи крохотных солнышек здесь на земле, совсем рядом с нами.
Добавить текст Вернуть оригиналАвтор наблюдает за окружающим миром, видит красоту и уникальность природы.
Добавить текст Вернуть оригинал
