Решебник литературное чтение 4 класс Климанова Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 28

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

1. Как ты думаешь, можно ли дать разделу другое название? Например:

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.

Откладывай безделье, да не откладывай дела.

Только последняя пословица подходит ко всем рассказам одновременно, поэтому такое название можно дать разделу.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2. Почему произведения Е. Шварца, В. Драгунского и В. Голявкина объединены в один раздел?

Все три рассказа – о детях. А также о том, как пострадали эти дети от собственного безделья и лени.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3. Перечитай конец сказки Е. Шварца. Согласен ли ты с автором? Объясни свою позицию.

Я согласен с автором. Потерянное время – время, потраченное без пользы, без дел. Для праздного человека жизнь проходит очень быстро, и, оглянувшись назад, можно с ужасом понять, что ничего важного в жизни ты не сделал.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. Можно ли назвать рассказ В. Голявкина смешным, весёлым? Объясни своё мнение.

Рассказ, скорее, грустный. Мальчик попадает в нелепые ситуации из-за собственного безделья. Грустно и то, что мальчик в конце так и не понял, почему все это происходит.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. Почему герою рассказа «Никакой горчицы я не ел» было скучно в солнечный весенний день? Что бы ты посоветовал ему сделать, чтобы он не чувствовал себя одиноким?

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Ему было скучно от собственной лени и безделья. Я бы посоветовал ему заняться интересным, важным делом и, конечно, не прогуливать уроки.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Какие произведения мы называем рассказом?

Рассказ — произведение прозы маленького объема, лаконично описывающее определенное событие или эпизод из жизни героев.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

В силу небольшого объема рассказ в большинстве случаев описывает одну сюжетную линию, в которой задействовано небольшое количество действующих лиц.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

7. Вспомни, чем рассказ отличается от сказки. Запиши в «Рабочую тетрадь».

Рассказ повествует о том, что могло бы случиться в реальной жизни. В сказке же происходят необъяснимые, фантастические вещи, действуют сказочные предметы.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

См. рабочую тетрадь

8. Придумай свой весёлый рассказ, который можно было бы включить в раздел «Делу время — потехе час». Запиши художественные приёмы, которые ты будешь использовать, в «Рабочую тетрадь».

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

См. рабочую тетрадь

9. Что ты можешь рассказать о труде и праздности? Кто такой трудолюбивый человек? Кто такой ленивый человек? Составьте с друзьями беседу.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

бить баклуши

носить воду в решете

не покладая рук

работать засучив рукава

толочь воду в ступе

Трудолюбивый человек всегда при деле, он чем-то занят. Он отдыхает только после того, как закончил работу. Ленивый человек всегда откладывает дела на потом, не любит работать, развиваться. Но истина в том, что праздный человек потом получает по заслугам, сам страдает от своего безделья.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Пословицы

О лени: бить баклуши, носить воду в решете, толочь воду в ступе

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

О трудолюбии: работать засучив рукава, не покладая рук

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал