Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ литературное чтение 4 класс Александрова ФГОС | Страница 99
Страница 99
Вопросы и задания
1. Почему автор сравнивает нашу планету с веретеном?
Планета крутится и вертится, как веретено, наматывая на себя нити судеб людей.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Земля-веретено «должна чего-нибудь наматывать — ну, хоть какие-нибудь нити», говорит автор. Что за нити наматывает Земля?
Добавить текст Вернуть оригиналПланета наматывает жизни-нити.
3. Жизнь каждого человека автор сравнивает со светлой нитью. Как ты думаешь, от кого зависит, чтобы эта нить оставалась светлой?
Добавить текст Вернуть оригиналОт самого человека зависит то, будет ли его нить светлой.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Автор пишет, что из жизней-нитей время создаёт пёстрый ковёр. Эти жизни переплетаются по-разному. Перечитай два предложения из текста и подумай, о каких связях-переплетениях говорит автор.
Добавить текст Вернуть оригинал1. И все вместе они [жизни-нити] слой за слоем обволакивают, оплетают Землю, с незапамятных времён до наших дней.
2. Перекручиваются, свиваются две в одну, объединяя вдруг жизнь людей, которые и не догадывались друг о друге.
1) Автор говорит о судьбах людей, ранее и ныне живущих.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Автор говорит о том, как люди находят друг друга в жизни, влюбляются и создают семьи.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Как ты думаешь, какие ещё связи-переплетения нитей-жизней существуют?
Переплетения: друзья, коллеги, сестры и братья, взаимопомощь.
Добавить текст Вернуть оригинал
6. В этом тексте «работа» времени сравнивается с плетением ковра. А с чем ещё ты можешь сравнить движение времени?
Я могу сравнить движение времени с морской водой, которую не остановить, которая стихийна и несется порывами, иногда затихая, а порой убыстряясь.
Добавить текст Вернуть оригинал
