Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ литература 5 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 50
Страница 50
О своеобразии сказок о животных
1. Вы прочитали ещё одну сказку. Она относится к сказкам о животных. Обратите внимание на то, как она начинается и заканчивается. Есть ли в ней повторы, постоянные эпитеты, народные выражения?
Добавить текст Вернуть оригиналВ начале мы видим присказку о сове. Также тут есть начало - традиционный зачин - и концовка.
Добавить текст Вернуть оригиналЕсть в ней и повторы: «Нет, журавль», «замуж», «жениться»
Добавить текст Вернуть оригиналИ эпитеты: «Долговязый», «ноги долги», «платье коротко»
Добавить текст Вернуть оригиналИ народные выражения: «Заплакала со стыда», «несолоно хлебавши»
Добавить текст Вернуть оригинал2. Подумайте, чем она отличается от волшебных сказок и в чём её сходство с ними.
Отличие: нет волшебства, борьбы со злом, нет героя-человека.
Добавить текст Вернуть оригиналСходства: животные ведут себя как люди, композиционные сходства
Добавить текст Вернуть оригинал3. Прочитайте сказку по ролям, подчеркнув смешные стороны поведения героев.
Чтение по ролям
Стр. 50
Фонохрестоматия
1. Как начинается сказка? Что это за странные слова про сову громко, нараспев произносит сказительница? Как называется такое вступление к сказкам?
Добавить текст Вернуть оригиналСказка начинается с присказки. Она настраивает слушателя на прочтение, вызывает интерес к сказке.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как вы считаете, каково отношение сказительницы к журавлю и цапле? Меняется ли это отношение на протяжении повествования? Как это передаётся интонацией?
Добавить текст Вернуть оригиналСказительница иронично относится к героям на протяжении всей сказки, подчеркивая это насмешливой интонацией.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Помогает ли нам музыкальное сопровождение представить героев, их характер, внешний вид, походку? Кто знает, на каких инструментах исполняется музыкальное сопровождение?
Добавить текст Вернуть оригиналМузыкальное сопровождение помогает представить героев.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ слышу ксилофон, аккордеон. Еще слышу какой-то инструмент, издающий писк. Возможно, пищалка.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Cогласны ли вы с той характеристикой, которую даёт сказительница персонажам (действующим лицам) сказки и всей сказочной ситуации? Если согласны, то попробуйте прочитать сказку вслух, повторив интонации актрисы-сказительницы. Если в чём-то не согласны, прочитайте сказку так, чтобы в чтении прозвучала ваша собственная характеристика героев сказки.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ согласен с тем, что ситуация смешна, комична.
Добавить текст Вернуть оригинал
