Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ родная русская литература 6 класс Александрова ФГОС | Страница 152
Страница 152
Размышляем над прочитанным
6. Какие проблемы поднимает писатель в рассказе: предназначение человека, реализация его способностей и призвания, приобретение опыта, славы, самостоятельности, выбора, жертвенности? Подтвердите своё мнение примерами из рассказа.
Добавить текст Вернуть оригиналПисатель поднимает все эти проблемы, подчеркивая, что истинное предназначение человека – быть добрым, делать добро, помогать другим.
Добавить текст Вернуть оригиналМальчик хранил свой рубль, пока помогал другим, а как только возгордился, потерял и рубль, и счастье.
Добавить текст Вернуть оригиналБабушка была мудрой и опытной, она уже прошла через жизненные испытания и знала, что на самом деле представляет ценность.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Сравните рассказ Лескова с народной легендой о неразменном рубле. Почему, по-вашему, писатель отступает от сюжета легенды? Какой нравственный смысл он вносит в свой рассказ?
Добавить текст Вернуть оригиналПисатель вносит свой смысл, подчеркивая, что истинная ценность – в помощи другим.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 152
Диалог культур
Прочитайте фрагмент эстонской народной сказки «Неразменный рубль». Что общего этот сюжет имеет с историей, рассказанной Н. С. Лесковым?
Добавить текст Вернуть оригиналНайдите сказку в одной из электронных библиотек и дочитайте до конца. Правильно ли герой распорядился подарком крёстной?
Добавить текст Вернуть оригиналГерой эстонской сказки также имеет неразменный рубль, в конце он также совершает добрый поступок: дарит рубль первенцу своего брата, чтобы научить его добру.
Добавить текст Вернуть оригинал«Когда мальчик вырастет и задумает покинуть отчий дом, дайте ему с собой в дорогу этот подарок. Он поможет юноше найти свое счастье, как помог когда-то и мне».
Добавить текст Вернуть оригинал
