Решебник родная русская литература 6 класс Александрова ФГОС | Страница 34

Размышляем над прочитанным

1. Чем рассказчик подтверждает, что история о мороженых песнях — «это не выдумка, а так дело было»? Как вы думаете, верят ли слушатели этому?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«В стары годы морозы жили градусов на двести, на триста. На моей памяти доходило до пятисот. Старухи сказывают— до семисот бывало, да мы не очень верим. Что не при нас было, того, может, и вовсе не было».

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Почему песни называют «морожены»? Как к ним относились в деревне? Что в этих песнях сказочного, а что может быть на самом деле?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

На холодном воздухе слова застывают и превращаются в льдинки. В деревне их все любили. Сказочное то, что слова превращаются в лед. А на самом деле – народ любил петь песни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Почему заморского купца заинтересовали деревенские песни? Чем необычна торговая сделка между купцом и жителями деревни?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Как-то шёл заморской купец, он зиму проводил по торговым делам, нашему языку обучался. Увидал украшенье — морожены песни— и давай от удивленья ахать да руками размахивать.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— Ах, ах, ах! Ах, ах, ах! Кака распрекрасна интересность диковинна, без всякого береженья на само опасно место прилажена!»

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Купца удивила красота песен.

Сделка необычна тем, что купец хотел приобрести песни как товар.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Как рассказчик описывает разные морожены песни? Чем они отличаются друг от друга? Приведите примеры из текста.

Сватьина свекровка, ну, та сама, котора отругиваться бегала, тоже в песенно дело вошла. Поет да песенным словом помахиват, а песня мерзнет, как белы птицы летят. Внучка старухина у бабки подголоском была. Бабкина песня — жемчуга да брильянты-самоцветы, внучкино вторенье, как изумруды. Девки поют, бабы поют, старухи поют. Песня делам не мешат, рядом с делом идет, доход дает.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Мужики бороды в стороны отвернули, с помешки чтобы бороды слов не задерживали.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

— Дакосе и мы их разуважим, свое «почтение» скажем. Ну, и запели! Проходящи мимо сторонились от тех песен. Льдины летели тяжело, но складно. Нам забавно: пето не для нас, слушать не нам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. В чём была особенность «песен с весом»? Как к ним относились в деревне? Какое впечатление они произвели на заграничных слушателей?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Иноземцы и обрадели. Пароходы нагрузили, флагами обтянули, в музыку заиграли. Поехали. Домой приехали, сейчас афиши и объявления в газетах крупно отпечатали, что от архангельского народу особенно уважение заморской королеве: песни с весом!»

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Песни отличались особым уважением к слушателю.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. В чём заключается особый юмор, с которым Сеня Малина рассказывает историю о мороженых песнях? Приведите примеры из текста.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Сеня по-доброму посмеивается. («На что заморски хозяева нашему языку не обучены, а поняли!», «Бабам без новостей дня не прожить».)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. В сказках писатель передаёт особенности русской речи северян-поморов: диалектные слова, просторечия, необычные фразеологизмы и формы слов, стяжение звуков (котора — вместо которая; заказывам — вместо заказываем). Найдите в тексте и приведите примеры таких речевых особенностей. Как вы думаете, с какой целью писатель их использует?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Цель – придать речи северный диалект, погрузить читателя в стихию Севера.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Любый – любимый

Заморской – заморский

Заказны – заказные

Проходящи – проходящие

Особенны – особенные