Размышляем над прочитанным
1. Каким настроением проникнуто стихотворение А. А. Блока?
Стихотворение наполнено радостью, весельем, зимним уютом.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Какие особенности деревенской жизни во время зимы выделяет поэт? Приведите примеры из текста.
Топят печь, пьют чай из самовара, катаются на салазках, лепят снеговика.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Рисуя картину русской зимы, автор использует приём контраста. Приведите примеры контраста из текста стихотворения. С какой целью поэт использует этот приём?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналБелый снег – черные стены, ребята притаились – вдруг побросали, хохочут ребята, кричат – старуха глядит, не перечит.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЭто некий принцип организации сюжета, выделение особенностей.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Как в стихотворении описана одна из любимых зимних забав детей? Почему снеговик назван великаном?
Ребята хохочут и кричат, им нравится лепить снеговика. Великаном он назван, так как дети слепили большого снеговика.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. Вспомните, какое произведение о снеговике вы прочитали в 5 классе. Сравните его со стихотворением А. А. Блока. Чем похожи эти произведения, а чем различаются?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналИван Бунин «Снежный бык» (здесь тоже речь идет о снеговике, который пугал ребенка в окне.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал