Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 212
Страница 212
Размышляем о прочитанном
1. Почему произведение М. Ю. Лермонтова «Три пальмы обозначено как восточное сказание и что в тексте подтверждает этот жанр? Какие слова и выражения передают восточный колорит сказания?
Добавить текст Вернуть оригиналДействие происходит на востоке – в аравийской пустыне. Этот жанр подтверждает восточная колоритная лексика: аравийской земли, песчаных степях, колеблемы вихрем, зноем палимы, песок золотой, пестрели коврами, араб горячил вороного коня, по плечам фариса, караван, Пророк, песок раскаленный.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как вы думаете, почему погибли три пальмы? Чем они были недовольны? На кого роптали?
Пальмы погибли, потому что хотели приносить пользу людям. Но они одиноко росли в пустыне, никто не видел их красоты. Они роптали на Бога за свою учесть.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как вели себя люди из пришедшего каравана? Чем заканчивается сказание? Что хотел сказать поэт своим произведением?
Люди из каравана срубили пальмы, а потом разожгли костер. Гордые пальмы были недовольны своей жизнью, позже их судьба обернулась трагично. Лермонтов хочет донести, что нужно быть осторожными в своих желаниях. Также люди не пощадили красоты природы, между людьми и природой разорваны глубокие связи.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 212
Фонохрестоматия
1. Какое впечатление произвело на вас чтение актёром бал- лады Михаила Юрьевича Лермонтова? Какие чувства испытывали вы, слушая это лиро-эпическое произведение?
Добавить текст Вернуть оригиналМне было жаль пальмы. Я почувствовать досаду, горечь несправедливости, мне стало грустно.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Проследите, как меняется интонационный строй речи, эмоциональная окраска голоса актёра, когда он читает описание:
- оазиса в аравийской пустыне (1 строфа);
- ропота пальм (ІІ строфа);
- движущегося каравана (ІІІ строфа);
- гарцевания арабского всадника (V строфа);
- встречи гостей в оазисе (VІ строфа);
- жестокой сцены гибели пальм (VII строфа);
- картины безжизненного пространства там, где ещё недавно красовались пальмы и журчал ручей (ІХ строфа).
Описание оазиса – спокойная интонация
Ропот пальм – протяжные интонации
Караван – интонация понижается
Гарцевание арабского всадника – интонация повышается, чувствуется воодушевление
Добавить текст Вернуть оригиналВстреча гостей в оазисе – тревога
Гибель пальм – тихая, тревожная, печальная интонация
Добавить текст Вернуть оригиналКартины безжизненного пространства – голос тихий, сожалеющий
Добавить текст Вернуть оригинал3. Поработайте над выразительным чтением каждой смысловой части баллады. Постарайтесь добиться, чтобы в чтении с определённостью звучало ваше личное отношение к событиям каждого эпизода баллады. Затем выразительно прочитайте всё стихотворение.
Добавить текст Вернуть оригиналВыразительное чтение
