Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 216
Страница 216
Размышляем о прочитанном
1. Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЯ думаю, что Родина предстает в образе матери, в которой герой ищет утешение. Как ребенок ищет утешения у матери, так и человек – у Родины.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
Вода забирает боль, небеса – тревогу, горы и трава дарят облегчение. Единение с природой успокаивает состояние лирического героя.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОлицетворение (оживление неодушевленных существ)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
Поэт считает себя должником народа, потому что считает, что он его воспитал, вложил в него жизнь и помог становлению характера.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 216
Творческое задание
Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЯзык объединяет людей, делая его народом. Язык помогает народу выражать свои мысли и чувства, но также является и хранителем истории, помогает сохранить народное творчество, сказания старины.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПоэтому поэт считает, что, пока жив язык, жив и народ.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
