ГДЗ литература 7 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 239

Размышляем о прочитанном

1. Какие чувства пробуждает у читателя сказка? Почему?

Сказка вызывает негодование и осуждение. Я осуждаю беспомощность и наглость генералов. Это вызывает негодование.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Чем интересны диалоги генералов и как они их характеризуют? Как меняется отношение генералов к мужику?

Диалоги генералов показывают их глупость и ограниченность. Сначала генералы недовольны бездельем мужика, потом радуются тому, что тот их накормил. Потом достают мужика приказами, а в конце снисходительно высылают ему угощения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Чем отличается щедринский смех, направленный против генералов и мужика? Как автор относится к героям?

Смех над генералами – сатирический смех над глупцами, а смех над мужиком – грустный смех над человеком, лишенным свободы. Автор осуждает генералов и жалеет мужика.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Художественные особенности каких народных сказок (волшебных, бытовых) чаще использует в своей сказке Салтыков-Щедрин (приведите примеры)?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Писатель часто использует художественные особенности русских народных сказок («жили да были», «сказано-сделано», «мед-пиво пил», «ни в сказке сказать, ни пером описать»…). В сказке происходят волшебные вещи («Висит человек снаружи дома, в ящике на веревке, и стену краской мажет, или по крыше словно муха ходит»).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Смекалка мужика и смех автора тяготеют к бытовой сказке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Какую роль в создании комических ситуаций играют гиперболы, гротеск? Приведите примеры использования названных художественных приёмов в сказке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Гипербола и гротеск усиливают комичность сюжета.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Гипербола: «Пришел генерал к ручью, видит: рыба там, словно в садке на Фонтанке, так и кишит, и кишит». «Под деревом, брюхом кверху и подложив под голову кулак, спал громаднейший мужичина и самым нахальным образом уклонялся от работы».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Гротеск: «Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как будто образумил их».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 239

Литература и изобразительное искусство

1. Как писатель и художники-иллюстраторы, каждый своими средствами, высмеивают беспомощность и никчёмность генералов? Прочитайте приведённое ниже высказывание Салтыкова-Щедрина. Согласны ли вы с писателем?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«... Всякий честный человек, читая мои писания, непременно отождествляет мои чувства и мысли со своими. Это он так чувствует и мыслит, а мне только удалось сойтись с ним сердцами…»

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Писатель использует разнообразные художественные и стилистические приемы, чтобы вызвать у читателя негодование поведением генералов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Художник прибегает к изобразительным приемам: демонстрирует трудящегося мужика, в то время как генералы безобразно валяются под деревом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Да. Я согласен с мыслью автора. Всякий честный человек негодует по поводу поведения генералов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 239

Обогащаем свою речь

1. Какие слова «Повести…» напоминают народные сказки и в то же время как переосмысляются в ней? Например, где стоят и что значат в тексте слова «мед пиво пил, по усам текло, в рот не попало»?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Подберите синонимы к словам служили, примите уверение, упразднили. Подумайте, с какой целью эти слова используются писателем, что достигается благодаря введению их в текст сказки.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Выражения «жили да были», «сказано-сделано», «мед-пиво пил», «ни в сказке сказать, ни пером описать» тяготеют к народной сказке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Когда генералы узнают, что мужик бывал на Подьяческой, выясняется, что он там «мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало». Этим выражением автор показывает, что все удовольствия столичной жизни прошли мимо него. Так сказочные фразы переосмысляются в произведении.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Служили – делали вид, что работают

Примите уверение – убедитесь

Упразднили – закрыли

Эти слова являются мостиком между фантазийным и реальным повествованиями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Найдите в тексте слова «тунеядец», «тунеядство» и подумайте, какое значение имеют они в каждом случае. Что подчеркивается автором с помощью этих слов?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Не дать ли и тунеядцу частичку?»

«И начал мужик на бобах разводить, как бы ему своих генералов порадовать за то, что они его, тунеядца, жаловали и мужицким его трудом не гнушалися!»

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Сколько набрались страху генералы во время пути от бурь да от ветров разных, сколько они ругали мужичину за его тунеядство — этого ни пером описать, ни в сказке сказать».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Тунеядством называют генералы времяпрепровождение мужика. Конечно, мы понимаем, что здесь все наоборот.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал