Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ литература 7 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 247
Страница 247
Размышляем о прочитанном
1. Вы впервые читали сказки Салтыкова-Щедрина. До этого вам были известны народные сказки различных стран мира, авторские (Пушкина, Андерсена и др.). Назовите их. Кто их герои? Чем отличаются сказки Щедрина? Как назвал писатель возраст, для которого они предназначены? Как это понимать? Сумели ли вы разобраться в деталях прочитанного? Против чего и против кого эти сказки направлены, какие человеческие пороки высмеивают?
Добавить текст Вернуть оригиналМы читали многие сказки А.С. Пушкина:
Царь Никита и сорок его дочерей (1822).
Сказка о попе и о работнике его Балде (1830).
Добавить текст Вернуть оригиналСказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди (1831).
Добавить текст Вернуть оригиналСказка о рыбаке и рыбке (1833).
Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях (1833).
Добавить текст Вернуть оригиналСказка о золотом петушке (1834)
Читали сказки Г.Х. Андерсена:
Принцесса на горошине (Prindsessen paa Ærten, 1835)
Добавить текст Вернуть оригиналЦветы маленькой Иды (Den lille Idas Blomster, 1835)
Добавить текст Вернуть оригиналДюймовочка (Tommelise, 1835)
Нехороший мальчик (Den uartige Dreng, 1835)
Добавить текст Вернуть оригиналДорожный товарищ (Reisekammeraten, 1835)
Добавить текст Вернуть оригиналБасня-то про тебя сложена! (Det er Dig, Fabelen sigter til!, 1836)
Добавить текст Вернуть оригиналТалисман (Talismanen, 1836)
Жив ещё старый Бог! (Den gamle Gud lever endnu, 1836)
Добавить текст Вернуть оригиналРусалочка (Den lille Havfrue, 1837)
Новое платье короля (Keiserens nye Klæder, 1837)
Добавить текст Вернуть оригиналКалоши счастья (Lykkens Kalosker, 1838)
Ромашка (Gaaseurten, 1838)
Стойкий оловянный солдатик (Den standhaftige Tinsoldat, 1838)
Добавить текст Вернуть оригиналДикие лебеди (De vilde Svaner, 1838)
В своих сказках Салтыков-Щедрин высмеивает изъяны общества, используя гиперболу и гротеск. Автор назвал свои произведения сказками для детей изрядного возраста (от 7 до 70 лет). Это понимать так: писатель пытается заставить задуматься все возраста.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ сумел разобраться в некоторых деталях прочитанного, но в каждом слове и каждой фразе можно продолжать поиски новых смыслов. Сказки высмеивают наглость и жестокость помещиков, чиновников, их беспомощность, лень и глупость.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Встречается ли в тексте гипербола, гротеск? Какова их роль? Что в сказке фантастического и вполне реального?
В сказке мы находим приемы гиперболы и гротеска (например, описание одичания помещика).
Добавить текст Вернуть оригиналПриемы усиливают сатиру.
Вполне реально помещик мог остаться без мужиков. Фантастическое: одичание помещика, превращение в зверя.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Какие жанры народного творчества использовал Щедрин? Какие приметы фольклора встречаются в сказках писателя?
Найдите в тексте сказок выражения, которые сближают щедринские сказки с на родными и в то же время имеют совершенно особый смысл, несут с собой определенный подтекст.
Добавить текст Вернуть оригиналВ чем же сходство и в чем своеобразие, присущее сатире Щедрина?
Какие средства помогают Щедрину вызвать смех сквозь слезы? Почему хочется смеяться, читая щедринские сказки, и одновременно думать о том, как грустна Россия?
Добавить текст Вернуть оригиналМы находим сближение с русскими народными сказками:
Добавить текст Вернуть оригиналТрадиционный зачин («В некотором царстве, в некотором государстве жил-был помещик»)
Добавить текст Вернуть оригиналНародная речь («молвит», «золотое слово», «за околицу выбредет», «маяться», «холопьего запаху»)
Добавить текст Вернуть оригиналФигуры речи («сказано-сделано», «жить да поживать», «много ли, мало ли времени прошло»)
Добавить текст Вернуть оригиналВ сказке мы находим говорящего медведя, это сближает ее с басней.
Добавить текст Вернуть оригиналСвоеобразие Щедрина в том, что он пытается вызвать смех сквозь слезы, обнажить пороки общества. Гротеск и гипербола являются его верными друзьями в написании сказок. Хочется смеяться от комизма сюжета, но в то же время плакать от пороков общества.
Добавить текст Вернуть оригинал
