Решебник литература 9 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 294

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Нужно другое издание?
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 294
Развиваем дар слова

1. Объясните словосочетания и фразы: печаль моя светла, сердце вновь горит, не хочу печалить, любил безмолвно, безнадежно, то робостью, то ревностью томим.

Попробуйте обосновать выбор поэтом именно этих, а не других слов для выражения самого высокого чувства человека — чувства любви.

Печаль моя светла – любовь окрашивает печаль в светлые тона

Сердце вновь горит – сердце пылает чувствами

Не хочу печалить – герой не хочет расстраивать возлюбленную

Любил безмолвно – любил, не требуя ничего взамен

Безнадежно – ни на что не надеясь

То робостью, то ревностью томим –поэт то ревновал любимую, то робел перед ней

Эти словосочетания наиболее ярко выражают мысли и чувства автора.

Вернуть оригинал
§ Стр. 294Стр. 294
Фонохрестоматия

1. Каждый раз, когда поэт говорит о любви, душа его просветляется. Так и в этом стихотворении. Оно грустное и в то же время полное счастья. Какие интонации чтеца помогают убедиться в этом (печальные, светлые, радостные...)? На каких словах и выражениях сосредоточил своё внимание актёр?

Интонации спокойные, немного задумчивые, легкие, светлые, немного грустные.

Актер выделяет: «Я вас любил», «Но пусть она вас больше не тревожит», «Безмолвно, безнадежно», «То робостью, то ревностью,», «Так искренно, так нежно».

Вернуть оригинал
§ Стр. 294Стр. 294
Фонохрестоматия

2. Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть, постарайтесь передать при чтении состояние светлой грусти, о котором говорят поэт и актёр.

Выразительное чтение

Вернуть оригинал
Скачать ответ

Поделись с друзьями