Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по математике 4 класс Моро ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 55. Что узнали. Чему научились.
Страница 55. Что узнали. Чему научились.
\[Страница\ 55.\ Что\ узнали.\ Чему\ научились.\]
22
\[\boxed{\text{22.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
\[В\ 1953\ году\ в\ Антарктике\ был\ \]
\[обнаружен\ айсберг\]
\[\ длиной\ 145\ 000\ \]
\[метров,\ шириной\ \]
\[40\ 000\ метров.\]
23
\[\boxed{\text{23.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
Чтобы найти число по его части, нужно размер части умножить на количество частей.
Решение.
\[1)\ 30 \cdot 8 = 240\ (м) - \ высота\ \]
\[айсберга\]
\[2)\ 240 - 30 =\]
\[= 210\ (м) - айсберга\ \]
\[находится\ под\ водой.\]
\[Ответ:210\ м.\]
24
\[\boxed{\text{24.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
\[11\ ч + 1\ ч + 1\ ч\ 10\ мин =\]
\[= 13\ ч\ 10\ мин - в\ это\ время\]
\[\ школьники\ \]
\[возвратились\ с\ экскурсии.\]
\[Ответ:в\ 13\ ч\ 10\ мин.\]
25
\[\boxed{\text{25.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Решение.
\[I\ способ.\]
\[1)\ 300 + 60 = 360\ (т) - \ травы\ \]
\[в\ день\ съедают\ слон\ и\ \]
\[бегемот\ вместе.\]
\[2)\ 360 \cdot 10 =\]
\[= 3\ 600\ (т) - травы\ \]
\[потребуется\ им\ на\ 10\ дней.\]
\[Ответ:3\ 600\ тонн.\]
\[II\ способ.\]
\[1)\ 60 \cdot 10 = 600\ (т) - травы\]
\[\ надо\ на\ 10\ дней\ бегемоту.\]
\[2)\ 300 \cdot 10 = 3000\ (т) - травы\ \ \]
\[надо\ на\ 10\ дней\ слону.\]
\[3)\ 3000 + 600 =\]
\[= 3600\ (т) - травы\ нужно\ на\ \]
\[10\ дней\ слону\ и\ бегемоту.\]
\[Ответ:3600\ тонн.\]
26
\[\boxed{\text{26.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
Движение навстречу друг другу – расстояния складываем.
1 км = 1000 м.
Решение.
\[1\ км\ 180\ м = 1\ 180\ м\]
\[1180 + 820 = 2000\ (м) - на\ \]
\[такое\ расстояние\ сблизились\ \]
\[велосипедисты.\]
\[Ответ:на\ 2000\ метров\ или\]
\[\ на\ 2\ км.\]
27
\[\boxed{\text{27.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
1 дм² = 100 см²;
1 см² = 100 мм²;
1 м² = 100 дм².
Решение.
\[700\ дм^{2} = 7\ м^{2}\]
\[30\ см^{2} = 3000\ мм^{2}\]
\[8\ дм^{2} = 800\ см^{2}\]
\[1437\ см^{2} = 14\ дм^{2}37\ см^{2}\]
\[2415\ мм^{2} = 24\ см^{2}15\ мм^{2}\]
\[46\ 030\ дм^{2} = 460\ м^{2}30\ дм^{2}\]
28
\[\boxed{\text{28.}\text{\ }\text{Еуроки\ -\ ДЗ\ без\ мороки}}\]
Пояснение.
Порядок действий:
1) в скобках;
2) сложение или вычитание;
3) умножение или деление.
Чтобы разделить число на 10, 100, 1000, достаточно убрать нужное количество нулей.
Решение.
\[570 - (20 + 30) = 570 - 50 = 520\]
\[100 + 570 - 320 = 670 - 320 = 350\]
