Решебник по обществознанию 6 класс Боголюбов ФГОС §4

Потребности и способности человека

Задумаемся

Что делать, если наши потребности превосходят возможности: снижать потребности или расширять возможности? Какие потребности относятся к мнимым?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Расширить возможности: получить высшее образование, пройти профессиональные курсы, устроиться на дополнительную работу. Мнимые потребности – это те потребности, удовлетворение которых ведет к физической и духовной деградации личности, наносят ущерб обществу и природе. К таким потребностям в первую очередь можно отнести потребность в алкоголе, табаке, наркотических веществах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вспомним

В чём проявляется биологическая сущность человека, а в чём - социальная? Какой смысл учёные вкладывают в понятия «индивид», «личность»?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Биологическая сущность человека проявляется в потребности в кислороде, воде, пище, поддержании постоянной температуры тела и др. (самые простые из наших потребностей).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Социальная сущность человека проявляется во взаимоотношении в обществе, а именно в желании людей принадлежать к определённой группе людей (семья, класс, трудовой коллектив), пользоваться уважением, стать лидером.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Индивид – это единичный представитель человеческого рода. Это самая общая характеристика человека.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Личность – это представитель общества, продукт индивидуального развития в социуме, носитель социальных качеств, то есть это только социальное в человеке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 37

Рассмотрим изображения

Об удовлетворении каких потребностей можно говорить, глядя на данные изображения?

Об удовлетворении духовных, социальных потребностей можно сказать, глядя на данные изображения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 38

Обратимся к фактам

Встречали ли вы в своей жизни людей с ярко выраженными способностями в какой-то одной конкретной области? Какие возможности, на ваш взгляд, даёт человеку обладание такими способностями?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

У каждого человека есть свой талант, который он часто превращает в свое хобби. Это может быть рисование, пение, танцы. Мне кажется, это хорошо, когда таланты и способности человека являются полезными для других. Рисование воспитывает во мне усидчивость и когда мой рисунок получается с каждым разом все лучше и лучше, то мне это занятие нравится еще больше.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 39

Рассмотрим схему

Какие уровни способностей выделяют учёные? Что характеризует каждый уровень? Привлекая личный социальный опыт, факты общественной жизни, знания из курса истории, приведите примеры, иллюстрирующие каждый из этих уровней.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Уровни способностей, выделенные учеными – гениальность, талант, одаренность. Каждый уровень характеризует индивидуальность человека.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Пример гениальности. Гениям характерна работа в большом количестве направлений, где они и создают свои произведения (Леонардо да Винчи, М.В.Ломоносов).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Большинство талантливых людей обладали несколькими высоко развитыми способностями. Лермонтов и Пушкин рисовали, химик Бородин писал музыку и т.д.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Термин «Одаренность» многозначен. Когда говорят про одаренность, чаще всего имеют в виду детей, поскольку говорить об имеющихся возможностях применительно к деятельности взрослого человека несколько поздновато, пора превращать их в талант.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 41

Рассмотрим диаграмму

Какой ответ наиболее популярен? Выскажите своё предположение почему. Как бы вы ответили на поставленный вопрос? Свой ответ поясните.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Большинство затрудняются ответить на поставленный ответ. Я бы ответил/а передаются редко, не в каждой семье по наследству передаются таланты и творческие способности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Проверяем наши знания и умения

1. Что такое потребности?

Потребность – это нужда человека в чём-либо, в том, что необходимо ему для поддержания жизнедеятельности организма и его развития.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Перечислите основные виды потребностей.

Потребности разделяют на биологические, духовные, подлинные, мнимые. К биологическим потребностям относят необходимые человеку воздух, воду, еду, тепло, сон и отдых. По-другому такие потребности называются естественными.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Духовные потребности – познание окружающего мира, получение знаний и умений, достижение гармонии и красоты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Подлинными потребностями считаются такие потребности, к которым человек приходит самостоятельно и решает какую-либо проблему. Например, у человека есть желание заниматься фигурным катанием или теннисом, и он делает это с большим удовольствием.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Мнимые потребности человека, как правило, навеяны рекламой, самолюбованием, желанием продемонстрировать свое богатство.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Что учёные называют способностями?

Способности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Каковы основные уровни развития способностей человека?

Уровни способностей, выделенные учеными – гениальность, талант, одаренность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Что составляет духовный мир человека?

Духовный мир — это внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств. Он формируется в процессе удовлетворения духовных потребностей, т. е. в процессе познания (приобретения знаний). Духовный мир каждого человека уникален. Духовно богатый человек стремится к новым знаниям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Выполняем задания

1. Первым музеем нашей страны была знаменитая Кунсткамера в Санкт-Петербурге. В начале деятельности музея всем посетителям по приказу Петра I раздавали бесплатное угощение. Как вы думаете, почему император издал такой приказ? Поясните своё мнение.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Чтобы завлечь посетителей и показать им музей, раздавались угощения. Люди не были заинтересованы в обучении и науке, император хотел просветить их, помочь им развиваться.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. М. Ю. Лермонтов написал в стихотворении: «И скучно и грустно, и некому руку подать…” О какой неудовлетворённой потребности человека идёт речь? Свой ответ объясните.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Данные строки Лермонтова говорят об неудовлетворенной потребности в общении, взаимодействии с другими людьми.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. При раскопках дворца одного из фараонов Древнего Египта археологи обнаружили богато украшенное помещение со странной надписью у входа: «Аптека души». Как вы думаете, что скрывалось за этой дверью? Свой ответ поясните.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Аптека души» – это то, что помогает человеку преодолеть душевные страдания. Каждый человек может положить туда разные вещи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Кто-то положит фотографии и голоса близких людей, кто-то - несметные богатства и деньги, а кто-то - любимых домашних животных. Все зависит от того, чего просит душа человека в тяжелые моменты жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Участвуем в проектной деятельности

Соберите информацию из разных источников о каком-нибудь вашем земляке (ныне живущем либо жившем в вашем населённом пункте или регионе), чьи выдающиеся способности и талант получили общественное признание Подготовьте сообщение о том, что это за способности, как они проявились и развивались, как и в какой сфере жизни общества этот человек реализовал свои способности, как общество оценило этот вклад

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Актриса Анна Уколова родилась в Куйбышевской области. Проучившись один курс в Самарской академии культуры и искусства, решила поступить в ГИТИС. Попытка удалась с первого раза.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал