Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбов ФГОС §8
§8
Общение
Задумаемся
В каждом классе есть ребята, с которыми не складываются отношения. Можно ли повлиять на эту ситуацию и как это сделать?
На такую позицию можно повлиять, пообщавшись с этим учеником. При общении можно ему дать несколько советов, чтобы начать нравиться одноклассникам. Но следовать такому совету или нет – решение ученика.
Добавить текст Вернуть оригиналВспомним
Может ли человек обойтись в своей жизни без контактов с другими людьми? С помощью каких средств люди устанавливают контакты друг с другом?
Добавить текст Вернуть оригиналЧеловек не может обойтись без контактов с другими людьми, потому что именно общение отличает человека от животного. Речь — существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям. Люди устанавливают между друг другом зрительный контакт.
Добавить текст Вернуть оригиналРассмотрим схему
Приведите примеры личных и деловых отношений.
Пример деловых отношений – межличностные отношения между начальником и подчиненным.
Добавить текст Вернуть оригиналПример личных отношений – межличностные отношения между мамой и папой, между двумя друзьями.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 70
Рассмотрим изображения
Какие из фотографий запечатлели деловые отношения, а какие - личные? По каким признакам это можно определить?
Деловые отношения
Деловые отношения
Личные отношения
Личные отношения
Виды отношений можно различить по одежде, документальности, задачам общего дела.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 72
Рассмотрим схему
Какие результаты общения отражены на схеме? Дополните схему, опираясь на текст учебника.
Результаты общения, отраженные на схеме: обмен информацией, взаимопереживание, взаимопонимание. В результате общения человек развивается, получая новые знания от собеседника.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 73
Рассмотрим изображения
Опишите выражение лиц, представленных на рисунке. Какое из них кажется вам наиболее приятным? Почему?
Выражения лиц показывают разные эмоции – радость, злость, уныние, удивление.
Добавить текст Вернуть оригиналМне нравятся такие выражения лиц, как:
Стр. 75
Обратимся к источнику
Проанализируйте это обращение. Какие выводы можно из него сделать?
Родители и дети должны больше общаться, чтобы понимать друг друга. Родители обращаются к своим детям, чтобы дети, наконец, немного поняли своих родителей. Быть родителями - это тяжелая и важная работа. Но родители также должны слушать и понимать своих детей. Это не всегда получается, но нужно стремиться к этому, и тогда все получится.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 76
Рассмотрим ситуацию
Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать хороший собеседник?
Качества хорошего собеседника:
- проявление дружелюбия;
- сосредоточенность на теме разговора;
- талантливый слушатель;
- владение интересной информацией;
- умение разговаривать приятным голосом;
Добавить текст Вернуть оригинал- не вторжение в личную жизнь собеседника.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 77
Проверяем наши знания и умения
1. Что такое общение?
Общением называют процесс установления и развития контактов между людьми, в ходе которых они своими словами, видом и поведением оказывают влияние друг на друга.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Зачем человеку нужно общение?
Общение нужно человеку, чтобы взаимодействовать с окружающим миром. Чтобы делать что−то вместе, научиться или научить чему−то, поделиться чувствами, мыслями, опытом, добиться взаимопонимания. Но самая главная цель общения − это общение ради самого общения. Общение необходимо человеку само по себе, без непосредственной личной практической выгоды, ради того, чтобы разделить душевное состояние, проблемы другого человека, поделиться своими радостями или огорчениями, посоветоваться.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Почему говорят: «Глаза зеркало души»?
Смысл заложенный в фразу «Глаза — зеркало душ», говорит нам о том, что по глазам другого человека мы можем многое узнать о его душе.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Что можно понять о человеке по выражению его лица, жестам, движениям? О каких чувствах можно догадаться по мимике человека?
Добавить текст Вернуть оригиналПо выражению лица можно понять настроение человека, чувства. По жестам, движениям можно понять, спокоен ли человек или встревожен, хочет ли человек с тобой общаться или нет.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Что помогает людям общаться?
Общение необходимо людям для того, чтобы взаимодействовать с окружающим миром. Чтобы делать что-то вместе, учиться или учить чему-то, делиться чувствами, мыслями, опытом, достигать взаимопонимания. Но самая важная цель общения - это общение ради самого общения. Общение необходимо человеку само по себе, без прямой личной практической пользы, для того, чтобы разделить душевное состояние, проблемы другого человека, поделиться своими радостями или печалями, обратиться за советом. Значение речи в жизни человека и общества невозможно переоценить. Общение с помощью речи так и называют — речевое общение.
Добавить текст Вернуть оригиналВыполняем задания
1. Подберите различные прилагательные к слову «взгляд» и составьте ряд словосочетаний. Например, «мужественный взгляд», «строгий взгляд». Сделайте вывод: что рассказывает о человеке его взгляд?
Добавить текст Вернуть оригиналТрогательный взгляд, пристальный взгляд, хитрый взгляд, проницательный взгляд.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Некоторые считают, что первым предложить помириться значит проявить слабость характера. Так ли это? Обоснуйте свои ответы.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ считаю, что мириться первым начинает не более слабый, а мудрый человек. Тот, кто ценит дружбу больше, тот, кто умеет вовремя отбросить мелкие разногласия во имя настоящей дружбы.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Из Древней Руси начала XII в. дошло до нас «Поучение к детям князя Владимира Мономаха. В нём изложены требования к детям князей и дружинников: «...При старших молчать, мудрых слушать, старшим повиноваться, с равными себе и младшими в любви пребывать, без лукавого умысла беседуя, а побольше вдумываться, не неистовствовать словом, не осуждать речью, не много смеяться…” Какие из этих правил общения со старшими и младшими, по-вашему, устарели за прошедшие столетия, а какие нет? Почему вы так думаете?
Добавить текст Вернуть оригиналПо-моему мнению, устарели такие требования, как при старших молчать, не много смеяться.
Добавить текст Вернуть оригиналУчаствуем в проектной деятельности
Проведите исследовательскую работу о том, насколько хорошо вы знаете своих близких (например, маму, папу, бабушку, тётю). Напишите его (её) полное имя и отчество, фамилию, день, месяц и год рождения. А дальше укажите: любимую книгу, любимую песню; любимое время года; любимое блюдо; о чём мечтает; где и как хочет отдохнуть летом; какое занятие самое любимое: какой подарок вызвал бы радость; что делает ради своих детей. А теперь подойдите к человеку, о котором писали, и задайте ему эти вопросы. Сколько у вас совпадений? О чём это говорит?
Добавить текст Вернуть оригиналМоя бабушка – Иванова Инесса Георгиевна. 16.05.1950 года рождения. Любимая книга – роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Любимое время года – весна. Любит играть с дедушкой в шахматы, мечтает съездить на отдых в Крым.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 78
