ГДЗ по обществознанию 6 класс Боголюбов §14

Отношения со сверстниками

Вспомним

1. Какие книги о дружбе и товариществе ты читал. Какие пословицы о дружбе и друзьях ты знаешь.

Книги о дружбе и товариществе:

1) «Три товарища», Эрих Мария Ремарк;

2) «Приключения Гекльберри Финна», Марк Твен

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3) «Мост в Терабитию», Кэтрин Патерсон

Пословицы о дружбе и друзьях:

Дружба заботой да подмогой крепка.

Дружба как стекло: разобьешь — не сложишь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Дружба не служба; а с кем дружить, на того служить.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Дружба от не дружбы близко живет.

Обсудим вместе

1. Почему люди, дети и взрослые, ценят дружбу и товарищество? Объясни поговорку «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Люди, дети и взрослые, ценят дружбу и товарищество, потому что друг - это часть тебя. Мы многое доверяем своим друзьям, делимся с ними своими радостями и горестями. Товарищ и друг - это тот, кто разделит твою радость, поможет в трудную минуту, на кого можно положиться.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Поговорка "Не имей сто рублей, а имей сто друзей" означает, что деньги - не главное в жизни. Они не всегда могут помочь, но друзья придут на помощь в любое время и выручат в любой ситуации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 126

Вопрос

1. Выскажи своё мнение, верен ли такой вывод: стать достойным человеком Л. С. Понтрягину помогли не только сила воли и старание, но и забота друзей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вывод о том, что Л. С. Понтрягину помогли стать порядочным человеком не только его сила воли и трудолюбие, но и забота друзей, безусловно, верен. Л.С. Понтрягин ничего не видел, поэтому забота друзей помогла ему. Именно друзья помогали ему учиться в школе, делали с ним домашние задания, читали ему учебники и книги, проводили с ним свободное время. С помощью верных друзей он не только с отличием окончил школу, но и поступил в Московский университет. И там нашлись товарищи, которые помогали слепому юноше учиться.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Понтрягин оказался талантливым математиком и в 27 лет стал профессором, а затем академиком.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 127

Вопрос

1. Обрати внимание на иллюстрацию — картину «Спорщики» современного художника А. С. Епишина. Что можно сказать об атмосфере, в которой проходит спор? Как ведут себя его участники?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

На иллюстрации "Спорщики" современного художника А. С. Епишина изображена спокойная, дружеская атмосфера. Видно, что ребята, изображенные на рисунке, не спорят, а спорят спокойно и даже с некоторой долей веселья. Спорящих окружают другие дети. Они внимательно наблюдают за ними. Всем интересно, кто же победит в споре.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 128

Вопрос

1. А что ты знаешь о происхождении своей фамилии?

После 988 г. каждый славянин во время официальной церемонии крещения получал от священника крестильное имя, которое должно было обеспечить человека личным именем. Фамилия Симонов восходит к крестильному имени еврейского происхождения Симон, Симеон, что означает "внимающий", "слышащий". От этого имени также произошли фамилии Симагин, Симаков, Симов, Симонин, Симулин, Симушин, Симягин и другие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 129

Вопрос

1. Подумай, чему учит каждая из этих поговорок. Какие ещё поговорки о друзьях и дружбе ты знаешь? В чём их смысл?

Поговорки о дружбе учат быть честными и открытыми с друзьями, что друзья всегда близкие люди и для них ничего не жалко.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Нет друга — ищи, а нашел — береги» - означает, что настоящего, верного друга трудно найти, а потерять очень легко, поэтому друга стоит беречь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 130

Вопрос

1. Согласен ли ты с этими утверждениями? Что бы ты добавил?

Я полностью согласен со всеми тремя утверждениями. Действительно, дружба не приходит сама по себе. Чтобы найти интересных друзей, нужно постараться стать интересным для окружающих. Если вы хотите найти веселых друзей, станьте веселым сами, если хотите найти умных, развивайтесь и больше читайте, чтобы им было о чем поговорить.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Проверим себя

1. Какого человека можно назвать хорошим товарищем? Почему?

Для того чтобы назвать человека хорошим товарищем, важно, чтобы он был готов помочь, поддержать, поделиться. Потому что товарищ - это только то, что вы делаете вместе (товарищ в учебе, в борьбе за что-то). В этом смысле «товарищ» и «друг» - не совсем одно и то же.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что мешает дружбе? Приведи примеры из жизни о том, как дружат разные ребята: как они вместе играют, работают, как помогают друг другу, почему ссорятся, как мирятся.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Дружбе могут мешать зависть, недопонимания. Со своими друзьями я дружу еще с 4-х лет, занимаемся в секции по каратэ. И так получилось, что мы учимся в одной школе, помогаем друг другу с домашними заданиями, играем в компьютерную игру.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какие человеческие качества ты считаешь наиболее важными для дружбы: помощь; доброта; умение прощать обиды; умение выслушивать; желание делать подарки, делиться вещами; умение заступиться за друга; желание разделить радость или горе?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Наиболее важными для дружбы являются такие качества, как помощь, доброта, умение выслушивать, умение заступиться за друга.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В классе и дома

1*. Опиши случай из своей жизни или поступок литературного героя, который говорил бы о настоящем товариществе.

Например, в сказке о Снежной Королеве главные герои Кай и Герда были настоящими товарищами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Гера проделала большой и полный опасностей путь, рисковала и жертвовала собой только ради спасения своего друга. Это поведение вызвано чувством ответственности за безопасность товарища, чувством долга перед ним и истинной дружбой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Подумай о своих отношениях с одноклассниками. Что тебе нравится, а что обижает и огорчает? Как ты относишься к своему соседу по парте? к ребятам, которые хорошо учатся? к девочкам-одноклассницам? мальчикам-одноклассникам?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Мне нравится то, что мои одноклассники очень искренние и добрые. Нет в одноклассниках тех качества, которые бы мне не понравились.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. У маленькой Кати большая радость — поправился её папа. Больше года он болел, в больнице лежал, три операции перенёс. Мама и Катя горевали. Не раз, бывало, проснётся ночью Катя и слышит: мама тихо плачет. А сегодня отец уже на работе. Здоровый и бодрый.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Встретила девочка во дворе двух своих одноклассников, Петю и Гришу, и поделилась радостью:

— Наш папа выздоровел!

Мальчики посмотрели на Катю с удивлением, пожали плечами и, ничего не сказав, побежали гонять мяч.

Катя подошла к девочкам, игравшим в «классы».

— Наш папа выздоровел, — сказала она.

Одна из девочек, Нина, с удивлением спросила:— Ну и что же?

Катя почувствовала, как к горлу подкатился тяжёлый комок, дышать ей стало трудно. Она отошла к одинокому деревцу и заплакала.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В. Сухомлинский

Как ты думаешь, почему Катя заплакала? Хотели ли Катины одноклассники обидеть её? Что Кате хотелось услышать от ребят? Как бы ты поступил на месте Катиного одноклассника? Чему учит этот рассказ?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Катя расстроилась из-за того, что никто не поддержал ее радости.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я думаю, что Катины одноклассники не хотели её обидеть. Возможно, они вообще не знали о болезни её папы, а кто−то просто не понимал, как много значит для Кати выздоровление её папы. От ребят Кате хотелось услышать слова поддержки.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Присмотрись, кто из твоих одноклассников умеет спокойно обосновать своё мнение и спокойно выслушать других. Что помогает понимать других и быть понятым?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Все мои одноклассники умеют спокойно друг друга выслушать. Понимать других и быть понятым помогает умение слушать и высказывать свою точку зрения. Если ты высказываешь своё мнение, то должен подтвердить его фактами, а не кричать о своей правоте.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. В этой игре участвуют все ребята класса. Каждый ряд — команда. Задание командам: по очереди хором пропеть или продекламировать куплет любой известной песни о дружбе. Проигрывает та команда, которая пропускает свою очередь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В пример можно взять песню «Мир похож на цветной луг».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 132