Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 8 класс Боголюбов ФГОС §8
§8
Искусство
Задумаемся
Известно, что у многих солдат во время Великой Отечественной войны в вещ- мешках рядом с запасными гранатами и патронами хранились книги со стихами А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева. Что этот пример говорит о силе искусства? Как оно поддерживает людей даже в сложные времена?
Добавить текст Вернуть оригиналДанный пример показывает нам, как искусство способно помогать людям преодолевать страхи, стрессы, неудачи. Книги русских поэтов помогают отвлечься в сложное военное время. Чтение книг отвлекало солдат от плохих событий, мыслей.
Добавить текст Вернуть оригинал
Вспомним
Что представляет собой духовная жизнь общества? Каковы результаты духовной деятельности людей?
Духовная жизнь – это сфера общественной жизни, связанная с производством и распределением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека. Продукты духовной деятельности людей – образы, идеи, научные, художественные и нравственные ценности.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 59
Рассмотрим изображения
В чём вы видите особенность отображения художниками природных объектов?
Я вижу особенность в образной выразительности. Образ моря Айвазовского и образ леса Шишкина - это примеры художественных образов. Они используются художниками для того, чтобы вызвать чувственный, эмоциональный отклик у зрителя, читателя и слушателя.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 60
Рассмотрим изображение
Приведите собственные примеры образной выразительности в искусстве.
Стр. 61
Вопрос в тексте параграфа
Приведите пример воплотившегося в жизнь прогноза любого писателя-фантаста.
Вертолет – Жюль Верн. летательный аппарат, на котором покоряет воздушный океан гениальный изобретатель-одиночка Робур, герой опубликованного в 1886 году романа «Робур-завоеватель», похож на вертолет.
Добавить текст Вернуть оригиналОбратимся к фактам
С какими особенностями искусства связана его роль в мобилизации духовных сил людей в годы войны?
Я думаю, что роль в мобилизации духовных сил людей в годы войны связана с такими особенностями культуры, как образность, наглядность.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 62
Рассмотрим схему
По каким основаниям сгруппированы на схеме различные виды искусства? Какие иные классификации возможны?
На схеме виды искусства сгруппированы по способу реального существования.
Добавить текст Вернуть оригиналРазличным видам искусства присуща жанровая дифференциация.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 64
Рассмотрим схему
Каково влияние музыки на человека? Что можно сказать о влиянии других видов искусств на человека?
Музыка хорошо развивает интуицию, скорость и образность мышления, коммуникативные способности, навыки межличностного общения, помогает разрешать внутриличностные и межличностные конфликты, возвышает эстетические потребности человека.
Добавить текст Вернуть оригиналЖивопись, культура, архитектура, поэзия помогают людям раскрыться, понять свои вкусы и предпочтения, постичь свои мысли и дать волю воображению. Большинство творческих людей скажут вам, что именно предыдущий опыт проявления таланта привел их в искусство.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 65
Обратимся к фактам
С помощью ресурсов Интернета и с опорой на личный опыт подберите факты, говорящие о влиянии музыки на развитие детей.
Приведу личный пример влияния музыки на меня. При выполнении домашних заданий я всегда включаю музыку, чтобы она играла лишь на фоне. С помощью фоновой музыки мне получается сосредоточиться и внимательно выполнять задания.
Добавить текст Вернуть оригиналОбратимся к источнику
Какое определение искусства даёт писатель? Что, с его точки зрения, самое главное в искусстве?
Искусство, по мнению автора, - чувства восторга влюбленных, бодрости, веселья, комизма, тишины.
Добавить текст Вернуть оригиналСамое главное в искусстве – вызвать чувство и, вызвав его в себе, посредством движений, линий, красок, звуков, образов передать это чувство так, чтобы другие испытали то же чувство.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 66
Проверяем наши знания и умения
1. Какие особенности искусства как формы культуры вы можете назвать?
Особенности искусства как формы культуры:
Добавить текст Вернуть оригинал- оригинальность;
- выразительность;
- выражение эмоций, настроения;
- способность предсказывать явления будущего.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Опишите любой художественный образ. На его примере покажите, в чём заключаются особенности отражения окружающей действительности художником.
Добавить текст Вернуть оригиналХудожественный образ в стихотворении «Парус» М.Ю. Лермонтова. При чтении стихотворения появляется образ души человека, одиночества. В стихотворении применяются многочисленные метафоры, образ-символы.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Перечислите основные виды искусства.
Виды искусства:
- литература;
- музыка;
- скульптура;
- архитектура;
- театр;
- танец.
4. Приведите 3-4 примера произведений искусства разных видов.
Литература – стихотворение «Жди меня» К.М. Симонова.
Добавить текст Вернуть оригиналБалет «Спящая красавица».
Картина И.И. Шишкина и К.А. Савицкого «Утро в сосновом бору».
Добавить текст Вернуть оригиналСкульптура «Медный всадник».
5. Какие чувства называют эстетическими? Чем они отличаются от других
чувств человека?
В основе эстетических чувств лежит потребность человека в переживаниях, вызываемых искусством. Это всевозможные чувства (радость, восхищение, нежность, гнев, страдание и т.д.), связанные с принятием художественных образов как прекрасных или безобразных, возвышенных или низменных, трагических или комических.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Как искусство влияет на развитие личности?
Искусство помогает людям восстановить душевное равновесие, преодолеть стрессы, внутренние кризисы. Произведения искусства могут вдохновлять, ободрять и уравновешивать.
Добавить текст Вернуть оригиналВыполняем задания
1. Приведите собственные примеры художественных образов, составляющих сущность различных произведений искусства. Выделите те из них, которые вызывают у человека эстетическое чувство прекрасного.
Добавить текст Вернуть оригиналСкульптура «Медный всадник» – это образ Петра, покинувшего Россию. Он застыл, исчез, не в силах что-либо сделать для государства.
Добавить текст Вернуть оригиналКартина художника В. Васнецова «Богатыри» – образ сильных мужчин.
Добавить текст Вернуть оригиналПриведенные примеры вызывают эстетическое чувство (восхищение).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Сформулируйте несколько доказательств того, что искусство играет значительную роль в жизни человека.
Искусство занимает одно из ведущих мест в жизни человека. Это один из основных способов проявления себя, оно формирует внутренний мир человека, его духовные ценности, наполняет его жизнь.
Добавить текст Вернуть оригиналС его помощью можно описать и выразить свои эмоции, чувства, побудить к действию и развитию.
Добавить текст Вернуть оригиналИскусство играет значительную роль для человека, потому что человеку оно помогает лучше познать окружающий мир и самого себя.
Добавить текст Вернуть оригинал3. «Илиада» - поэма, повествующая о Троянской войне. Это древнейший из сохранившихся памятников древнегреческой литературы. Ему около 2000 лет. Поэма переведена на многие языки мира, в том числе существует несколько переводов на русский язык. Как вы думаете, почему подлинные произведения искусства неподвластны времени?
Добавить текст Вернуть оригиналКлассические произведения всегда актуальны, потому что они уже стали историей, поэтому они запечатлены в сознании людей. Подлинные произведения искусства неподвластны времени, потому что в классических произведениях авторы поднимают вопросы, которые актуальны и сегодня.
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Опираясь на знания, полученные в курсах истории, литературы или на специальных занятиях по интересам (например, в музыкальной или художественной школе), подготовьте сообщение об одном из направлений в развитии искусства.
Добавить текст Вернуть оригиналМодернизм – это направление в искусстве, характеризующееся отказом от предшественников, разрушением устоявшихся представлений, традиционных идей, форм, жанров и поиском новых способов восприятия и отражения действительности. История этого культурного явления берет свое начало в желании совершенствовать искусство, ведь мир не стоит на месте. В жизни происходят глобальные изменения: вместо стука лошадиных копыт на улицах слышны моторы, что свидетельствует о большом прогрессе. Из-за глобальных перемен, происходящих в жизни, искусство также претерпело большие изменения, и если раньше люди читали Шекспира и верили в его идеалы, то модернисты отворачиваются от того, что было сказано ранее. Что-то по-прежнему делалось больше ради эпатажа, но заявления тех же футуристов были достаточно громкими. Главная идея модернизма – сделать не так, как было раньше, поэтому представители новой эпохи разработали форму произведения искусства.
Добавить текст Вернуть оригиналВся характеристика модернизма – эстетический бунт, это своего рода обновление искусства. Создать то, чего не было раньше и что отражало бы ситуацию нового мира.
Добавить текст Вернуть оригинал
Участвуем в проектной деятельности
1. Соберите информацию о том, кто из известных художников, скульпторов, архитекторов, других деятелей искусства жил или живёт в вашем регионе. Подготовьте сообщение.
Добавить текст Вернуть оригиналДеятели искусства в Самарской области:
- Толстой Алексей Николаевич (советский писатель);
Добавить текст Вернуть оригинал- Алабин Петр Владимирович (основатель историко-краеведческого музея в
Добавить текст Вернуть оригиналСамаре);
- Левянт Марк Григорьевич (российский композитор, исполнитель);
Добавить текст Вернуть оригинал- Комиссаров Иван Еремеевич (художник).
2. Проведите мини-исследование: узнайте у одноклассников, какие виды и произведения искусства их привлекают, что представляется самым интересным. По полученным материалам подготовьте презентацию «Мы и искусство».
Добавить текст Вернуть оригиналМоих одноклассников больше привлекает литература. Большинство любит читать различные книги.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 67
Глава III. Экономика
