Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по обществознанию 8 класс Боголюбов ФГОС | Страница 132
Страница 132
Проверяем наши знания и умения
1. Как стимулируется трудовая деятельность?
Трудовая деятельность стимулируется заработной платой, премиями, наградами.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему безработица сопутствует рыночной экономике?
Безработица необходима для нормального существования рыночной экономики, поскольку она обеспечивает резерв рабочей силы, необходимый для того, чтобы рынок мог быстро реагировать на изменения потребительского спроса.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как определить уровень безработицы в стране?
Уровень безработицы определяется как отношение числа безработных к численности трудоспособного населения, умноженного на 100%.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Чем вызвана безработица?
Одна из причин безработицы связана с изменением потребительского спроса на товары и услуги. Многие виды товаров исчезают, спрос на одни профессии уменьшается, на другие, включая новые, увеличивается.
Добавить текст Вернуть оригиналДругая причина безработицы связана с поиском или ожиданием получения рабочего места гражданином. Среди безработных есть те, кто впервые ищет работу.
Добавить текст Вернуть оригиналБезработица может быть вызвана таким явлением в развитии экономики, как спад производства (например, в условиях экономического кризиса). Он характеризуется сокращением производства и потребления. С сокращением выпуска продукции происходит увольнение ранее занятых работников и сокращение рабочих мест.
Добавить текст Вернуть оригиналЭкономисты также связывают некоторый уровень безработицы с особенностями производства в определённое время года. Они отмечают так называемую сезонную безработицу. Она вызвана изменением объёмов производства в отдельных отраслях экономики.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Каковы экономические и социальные последствия безработицы?
Экономисты при расчёте потерь от существующего уровня безработицы учитывают следующее: расходы на выплату пособий зарегистрированным безработным, потери по возможному фонду оплаты труда безработных (недополученная зарплата), потери по возможному начислению подоходного налога с заработной платы (невыплата подоходного налога). Основная экономическая цена безработицы — несозданный продукт, что влечёт снижение общего объёма производимых в стране экономических благ. Рост безработицы ведёт также к сокращению потребительского спроса. Напомним, что зарплата — один из основных источников дохода большинства граждан и их семей. Отсутствие этого источника вынуждает их сокращать до минимума свои расходы. Всё это препятствует росту благосостояния всех граждан страны. Для общества и отдельных граждан важна и социальная сторона безработицы. Человек лишается важного источника дохода — заработной платы, а нередко теряет и квалификацию. В результате снижения доходов из-за безработицы происходит падение благосостояния граждан. Размер пособия по безработице не в состоянии обеспечить нормальный жизненный уровень в условиях постоянного роста цен на товары и услуги.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Как государство обеспечивает занятость?
Правительство России решает эти задачи в соответствии с Законом «О занятости населения в Российской Федерации». Для обеспечения занятости государство стремится снизить уровень безработицы, принимая следующие меры: создание условий для переподготовки и повышения квалификации работников (деятельность центров профориентации, учебных центров), предоставление информации о потребностях фирм в работниках и содействие в трудоустройстве безработных (ярмарки вакансий, молодёжные биржи труда, поддержка изданий по вопросам трудоустройства). Меры по сглаживанию негативных последствий безработицы: профессиональное обучение безработных, выплата пособий по безработице, организация общественных работ.
Добавить текст Вернуть оригинал
Выполняем задания
1. Бывшие одноклассники на школьном вечере встречи выпускников делились жизненными успехами, планами и проблемами. Алексей - студент дневного отделения университета. Женя - домохозяйка, воспитывающая ребёнка. Дмитрий не работает и состоит на учёте в городской службе занятости. Татьяна, искавшая работу в прошлом году, прекратила безуспешные поиски, но по-прежнему хочет устроиться на работу. Кто из четверых считается безработным? Поясните свой выбор.
Добавить текст Вернуть оригиналБезработными признаются трудоспособные граждане, не имеющие работы и заработка, но стремящиеся найти работу и состоящие на учёте в службе занятости. Дмитрий считается безработным, так как он трудоспособен и состоит на учете в центре занятости населения.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Заполните в тетради таблицу «Последствия безработицы для общества».
| Экономические последствия | Социальные последствия |
Впишите примеры в соответствующий столбец таблицы: потеря квалификации работниками, не имеющими работы в течение длительного времени; снижение уровня доходов семей; рост нарушений технологической дисциплины рабочими; неполное использование трудовых ресурсов экономики; сокращение спроса на товары и услуги; рост преступности в стране.
Добавить текст Вернуть оригинал| Экономические последствия | Социальные последствия |
|---|---|
| Снижение уровня доходов семей, неполное использование трудовых ресурсов экономики, сокращение спроса на товары и услуги. | Потеря квалификации работниками, не имеющими работы в течение длительного времени, рост нарушений технологической дисциплины рабочими, рост преступности в стране. |
3. Рыночная экономика развивается таким образом, что со временем в ней увеличивается доля собственников и экономически самостоятельных производителей. Какое влияние оказывает на эти процессы безработица?
Добавить текст Вернуть оригиналВ условиях безработицы на рынке труда формируется «резерв» рабочей силы, который в случае расширения производства может быть использован. В условиях безработицы гарантия занятости и страх потери работы начинают действовать как самостоятельный стимул к труду, т.е. трудовая мотивация возрастает.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Старшеклассникам одной из школ был задан вопрос: «Что значит быть конкурентоспособным в условиях рынка?» Преобладали следующие ответы: ориентироваться в выборе профессии на ту, которая соответствует потребностям экономического развития региона (отрасли); овладеть системой знаний, умений, образцами поведения, которые позволяют каждому найти себя в новой трудовой деятельности; быть готовым к обучению, переподготовке, овладению второй (смежной) профессией. Что бы вы добавили к этим ответам? Обсудите вопрос с одноклассниками.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ бы добавил/а, что быть конкурентноспособным значит быть способным превзойти конкурентов, совершать конкурентные действия.
Добавить текст Вернуть оригинал
