1. Перепишите предложения, вставьте пропущенные буквы, знаки препинания: «На второй урок мы пошли в самое лучшее место в нашей школе — химический к...бинет. (В)место парт там стоят столы. И есть большой сто... к которому подведен газ и на нем маленькие газовые плитки, химическая посуда. И выт...жной шкаф — большой стекла(н,нн)ый ящик, к которому подведе(н,нн)а в...нтиляцио(н,нн)ая труба».

На второй урок мы пошли в самое лучшее место в нашей школе — химический кабинет. Вместо парт там стоят столы. И есть большой стол, к которому подведён газ, и на нём — маленькие газовые плитки, химическая посуда. И вытяжной шкаф — большой стеклянный ящик, к которому подведена вентиляционная труба.

В слове «стол» восстановлена обрезанная часть по читаемому фрагменту и продолжению предложения. В последнем предложении запятая отделяет придаточную часть «к которому подведена вентиляционная труба».