22. Прочитайте текст. Озаглавьте его. (1) Сате и Мите подарили ёжика. (2) Он жил у них всё лето и очень привык к мальчикам. (3) Ёжик пробегал за воз детей, брал у них из рук кусочки мяса и хлеба. (4) Зверёк свободно разгуливал не только по дому, но и по саду. (5) Наступила осень. (6) Ёжик исчез. (7) Дети бегали по всему дому, звали ёжика, напрасно искали его. (8) Садовник повёл детей в сад и показал им кучку земли между кустами. (9) Он видел, как ёжик вырыл себе ямку, натаскал туда травы, влез в эту норку и уснул. (10) Теперь ёжик проснётся только весной. (11) Садовник просил не будить и не трогать ёжика, чтобы зверёк не захворал. (12) Дети послушались садовника и терпеливо ждали весны. (13) Как же они были рады, когда в тёплый апрельский день их друг-ёжик снова вернулся! По М. Быковой. Сформулируйте и запишите основную мысль текста. Запишите номера предложений, в которых есть однородные сказуемые. Подчеркните в этих предложениях грамматические основы. Запишите номера предложений, в которых нет второстепенных членов. Запишите эти предложения так, чтобы они стали распространёнными. Подчеркните в предложении 1 грамматическую основу. В чём особенность этого предложения?

Заголовок: «Ёжик вернулся».

Основная мысль: Нужно бережно относиться к животным и не мешать им переживать зимнюю спячку.

Однородные сказуемые есть в предложениях 3, 7, 9 и 12. Грамматические основы: (3) ёжик пробегал, брал; (7) дети бегали, звали, искали; (9) он видел, ёжик вырыл, натаскал, влез, уснул; (12) дети послушались и ждали.

Без второстепенных членов — предложения 5 и 6: «Наступила осень», «Ёжик исчез». Возможные распространённые варианты: «Наступила прохладная осень»; «Ёжик внезапно исчез в саду».

В предложении 1 грамматическая основа — подарили. Это односоставное неопределённо-личное предложение: действующее лицо не названо, сказуемое выражено глаголом прошедшего времени во множественном числе.