Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3. Укажите сложносочинённые предложения, в которых запятая между предикативными частями не ставится: 1) Я ко всем приучена да вот теперь я боюсь. 2) Все ворчат и никто ничего не хочет понять. 3) До сих пор меня никто не называл милой девушкой и со мной никто так не разговаривал. 4) Тогда ничего не хочется делать и тебя одолевают печальные мысли.
Ответ:
Решение:
Запятая между частями сложносочинённого предложения (ССП) не ставится, если:
- Части имеют общий второстепенный член, общий оборот или общую придаточную часть (в случае СПП).
- Есть общая часть для обеих частей, например, если одна из частей является вводным словом.
- Есть общий элемент, который относится к обеим частям.
- 1) Сложносочиненное предложение (ССП): Две грамматические основы (я приучена; я боюсь), соединены союзом 'да'. Запятая ставится, так как нет общего второстепенного члена.
- 2) Сложносочиненное предложение (ССП): Две грамматические основы (все ворчат; никто не хочет понять), соединены союзом 'и'. Запятая не ставится, так как части имеют общий второстепенный член 'все' (относится к обоим предикативным основам).
- 3) Сложносочиненное предложение (ССП): Две грамматические основы (никто не называл; никто не разговаривал), соединены союзом 'и'. Запятая не ставится, так как части имеют общий второстепенный член 'до сих пор' (относящийся к обоим сказуемым) и общий субъект 'никто'.
- 4) Сложносочиненное предложение (ССП): Две грамматические основы (не хочется делать; тебя одолевают), соединены союзом 'и'. Запятая ставится, так как нет общего второстепенного члена.
Ответ: 2, 3
Похожие
- 1. Укажите сложные предложения: 1) И начинается наша сказка просто: один волшебник женился, остепенился и занялся хозяйством. 2) Но как ты волшебника ни корми, его всё тянет к чудесам, превращениям и удивительным приключениям. 3) Но герои сказки, близкие к «чуду», лишены бытовых черт сегодняшнего дня. 4) Таковы и волшебник, и его жена, и принцесса, и медведь.
- 2. Укажите сложноподчиненные предложения (СП): 1) Утро было весёлое, и небо ясное. 2) Уж я этих цыплят и волшебной палочкой колотил, и вихрем их завивал, и семь раз ударил молнией всё напрасно! 3) Терпеть не могу, когда для собственной забавы мучают животных. 4) А иной раз щёлк и нет пути назад!
- 4. Укажите сложносочинённые предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания: 1) Никто не умрёт и всё кончится благополучно. 2) Там небо серое и часто идут дожди да ветер воет в трубах. 3) Дождики дождиками, но бывают и чудеся, и удивительные превращения, и утешительные сны. 4) Принцесса поцеловала его и смерть отступил от счастливых влюблённых.
- 5. Постройте из двух простых предложений одно сложносочинённое (части можно заменять местами). Запишите получившийся вариант. Подняться на девятый этаж по лестнице я не смогу. Сердце в последнее время пошаливает.
- 6. Укажите сложноподчинённые предложения (СПП) с придаточной определительной: 1) В наше бюро часто приносят даже очень дорогие вещи, забытые в трамвае кем-то в спешке. 2) У меня теперь есть тайна, поведать которую я не могла даже самым близким людям. 3) Я покажу тебе мою комнату, где вечерами плакала от безысходности. 4) А он спрашивал, какими делами мы были заняты всю неделю.
- 7. Укажите сложноподчинённые предложения с придаточной причины: 1) Я никому этого не показываю, потому что привыкла с детства не плакать. 2) Самые тихие речки выходят из берегов и преграждают ему путь, едва он подходит к броду. 3) Охотник пошел к доктору за успокоительными каплями, так как боится заболеть от беспокойства. 4) Еще грустнее вам будет, если я оставлю вас не попрощавшись.
- 8. Постройте из двух простых предложений одно сложноподчинённое (части можно менять местами). Запишите получившийся вариант. Тетерева с высоких берёз улетели в чащу. Жди зимы с бураном.
- 9. Укажите предложения, которые соответствуют схеме (, (...), ). (Учтите, что знаки препинания не расставлены.) 1) Стыдно убивать героев для того чтобы растрогать холодных и расшевелить равнодушных. 2) Вещи которые я считала пропавшими находятся вдруг сами собой. 3) Мы просим вас поразмыслить о том что я сообщил в первом письме и скорее дать ответ. 4) Когда я сказал что никогда еще она не была так красива Мери молча отвернулась.
- 10. Укажите сложноподчинённые предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания: 1) Спасибо, жизнь, за то, что вновь приходит день, что зреет хлеб и что взрослеют дети. 2) Заметив как я волнуюсь, Вера положила мне руку на плечо. 3) Он объявил, что не успокоится пока не продемонстрирует мне с Мери вывезенного с Земли. зверинца. 4) Он спросил, не хотим ли мы предстать перед командующим и объяснить, кто мы и кан поможем его сторонникам.
- 11. Укажите бессоюзные сложные предложения (БСП): 1) Если прямые пути перекрыты, можно пойти в обход. 2) Никто тебя не тянул ты сам пришёл. 3) Аллан помчался, обгоняя выходящих из зала, мы же с Мери не торопились. 4) Я недавно вычислила: этой мощности не хватит для нормального действия аппарата.
- 12. Укажите предложения, в которых между частями бессоюзного сложного предложен ставится двоеточие, так как во второй части раскрывается причина того, о чём говорится первой части: 1) Для меня эта история началась так на второй день по возвращении на Землю я повстре Мери. 2) Я кивнул не хотелось огорчать его равнодушием. 3) Не можешь справиться сам попроси помощи у близких. 4) Андре на концерте не удержался от озорства он вышел на сцену перед началом симфон
- 13. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых правильно расставлены з препинания: 1) Я мельком взглянул на неё - Мери увлечённо рассматривала что-то в пробирке. 2) Я добавил последний аргумент: на Земле всё чересчур уж подчинили маши программированию. 3) Дождь не ослабевал вода под ногами рушилась, вскипала, рычала, бешено неслась. 4) Мне повезло: автоматы подали сырные шарики.
- 14. Перестройте из двух предложений одно бессоюзное (части можно менять мес Запишите получившийся вариант. Я пропадал на корабле. Мы с Мери теперь не виделись неделями.
- 15. У кажите номера, на месте которых нужно поставить запятую. Память и знание прошлого наполняют мир (1) и делают его интересным, значительны (3) если вы не видите за окружающим вас миром его прошлого (4) он для вас пуст остаётесь одиноки (6) по-настоящему нас связывает только общее прошлое.
