4. Я уже давно заметил, что, если я на какого-нибудь мальчишку очень рассержусь, его сразу обступят ребята и принимаются утешать, объяснять. Признаюсь со стыдом, это меня даже злит. Что такое? Ругаю, значит, заслужил! А если вокруг него толпа, выглядят так, словно виноват я, а не он. Теперь я отношусь к этому иначе: и хорошо, так и должно быть, каждый, попав в беду, должен найти у людей поддержку. Не нравится мне это школьное наказание, чтобы с кем-нибудь не разговаривать. Надо уметь сочувствовать добрым, злым, людям, зверям, даже сломанному деревцу и камушку. (Я. Корчак «Мысли — чувства»)

Тип речи: рассуждение.

В тексте сначала выдвигается мысль, затем автор объясняет своё отношение к ней и приходит к выводу о необходимости сочувствия.

Вид: художественное рассуждение.

Ответ: рассуждение, художественное.