5. a) Look at the table and fill in can or can’t. Table: dance — Jack ×, Karen ✓, Chris ×; play football — Jack ✓, Karen ×, Chris ✓; speak French — Jack ×, Karen ×, Chris ✓; drive — Jack ✓, Karen ×, Chris ✓; paint — Jack ✓, Karen ✓, Chris ×. 1 Karen ........ dance, but she ........ play football. 2 Chris ........ paint, but he ........ speak French. 3 Jack ........ drive and paint, but he ........ dance. 4 Karen ........ speak French, but she ........ paint. 5 Jack and Chris ........ play football, but they ........ dance. b) Look at the table again. In pairs, ask and answer questions, as in the example. SA: Can Jack dance? SB: No, he can’t. SA: Can Karen dance? SB: Yes, she can.

Перевод задания: а) Посмотрите на таблицу и вставьте can или can’t. б) Снова посмотрите на таблицу. Работая в парах, задавайте вопросы и отвечайте, как в примере.

Правило: can означает «умеет/может», can’t — «не умеет/не может».

1. Karen can dance, but she can’t play football. (Карен умеет танцевать, но не умеет играть в футбол.)
2. Chris can paint, but he can speak French. (Крис умеет рисовать, и он умеет говорить по-французски.)
3. Jack can drive and paint, but he can’t dance. (Джек умеет водить машину и рисовать, но не умеет танцевать.)
4. Karen can’t speak French, but she can paint. (Карен не умеет говорить по-французски, но умеет рисовать.)
5. Jack and Chris can play football, but they can’t dance. (Джек и Крис умеют играть в футбол, но не умеют танцевать.)

Примеры диалога:

A: Can Jack drive? (Джек умеет водить машину?)
B: Yes, he can. (Да, умеет.)

A: Can Chris paint? (Крис умеет рисовать?)
B: No, he can’t. (Нет, не умеет.)

A: Can Karen dance? (Карен умеет танцевать?)
B: Yes, she can. (Да, умеет.)